Тренинг на базе начальной школы города Далматово (январь 2011 года)

Преподаватели

Плотников Алексей Владимирович

Организационные моменты

Даты проведения: январь 2011 года

Аудитория: педагогические работники г.Далматово

Цель

• освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel "Обучение для будущего"

Примеры портфолио проектов

Примеры работ учащихся в виде вики-статей:

Портфолио проектов участников тренинга

Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей фамилии, имени и отчества на личную страницу участника.

В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так:

#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]]

Например, #[[Участник:Плотников А.В|Плотников Алексей Владимирович]] 

Далее создайте ссылку на статью своего учебного проекта.

Например, [[Проект "МОНИТОР" моего ученика]]

Результат - Плотников Алексей Владимирович, проект "МОНИТОР" моего ученика

На странице проекта вставьте пожалуйста Шаблон:Демонстрация проекта

Список группы:

1. Забелина Елена Викторовна разработала проект "Изучение фольклора на уроках литературы в 5-7 классах"
2. Черёмина Нина Михайловна разработала проект "Основы информационной культуры"
3. Останина Татьяна Михайловна разработала проект "Россия-наша Родина"
4. Тропина Ольга Сергеевна разработала проект "Покрытосеменные растения Курганской области"
5. Федосеева Людмила Евгеньевна разработала проект "Хочу все знать о своей малой родине"
6. Бурнашова Тамара Ивановна разработала проект "Семья и религия"
7. Шарапова Ирина Сергеевна разработала проект "Использование ИКТ на уроках биологии"
8. Нужина Ольга Владимировна разработала проект "Основы Православной культуры"
9. Никулина Марина Анатольевна разработала проект "Мой проект"
10. Курочкина Наталья Николаевна разработала проект "Человек и человечность"

День первый

• Содержание, структура, цели и задачи курса
• Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на wiki
• Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com

• Рефлексия

День второй

Модуль 1:

• Просмотр примеров портфолио проектов
• Обсуждение визитной карточки проекта
• О методе проектов
• Критерии оценки потрфолио проекта
• Создание публикации учителя для родителей
• Рефлексия обучения по модулю 1

Модуль 2:

• Согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов
• Формулирование вопросов, направляющих проект
• Планирование оценивания в проекте
• Создание стартовой презентации учителя
• Рефлексия обучения по модулю 2

День третий

Модуль 3

• Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении
• Авторское право. Список источников для проекта
• Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте
• Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках
• Рефлексия по модулю 3

День четвёртый

Модуль 4

• Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет
• Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения"
• Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки)
• Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и создание работы от имени учащегося
• Заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10)
• Самооценивание работы учащегося (стр. 4.12)
• Корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12)
• Рефлексия по модулю 4

Модуль 5

• Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл
• Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания)
• Разработка критериев оценивания работы учащегося
• Оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями
• Рефлексия по модулю 5

Модуль 6

• Заполнение раздела визитки "дифференцированное обучение" (стр 6.3-6.5 пособия)
• Обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm
• Создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию
• Создание дидактических материалов для поддержки учащихся
• Корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)
• Рефлексия по модулю 6

День пятый

Модуль 7

• Разработка плана реализации проекта в школе
• Корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7 Занятие 5
• Обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV)
• Рефлексия по модулю 7

Модуль 8

• Разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.)- стр.8.3
• Размещение портфолио проекта в wiki.iteach.ru
• Комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты:
• В этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня?
• Как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме?
• Качество вопросов, направляющих обучение
• Насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования
• Облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся
• Ваши замечания и предложения по проекту в целом
• Рецензирование
• Рефлексия по модулю 8

Полезные ссылки

• Блог тренинга
• Государственные образовательные стандарты
• Разработка эффективных проектов
• Оценивание проектов
• Особенности обучения взрослых
• Обзор социальных сервисов (презентация)
• Примеры формулировок учебных целей