Версия 12:45, 18 мая 2009

В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так
#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]] 

Например, #[[Участник:ekulik|Кулик Евгения Юрьевна]] 

Результат - Кулик Евгения Юрьевна

Список группы:

Кулик Евгения Юрьевна Учебный проект Социальные сети и сетевой этикет

Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу.

Состав групп для взаимного рецензирования:

Склемина Галина Александровна, Ефимцева Ирина Владимировна, Гусев Станислав Вячеславович

Клочкова Наталья Николаевна, Мокеева Наталия Владиславовна, Роганов Роман Алексеевич

Квашнин Евгений Геннадьевич, Бурданова Людмила Юрьевна, Малиатаки Виктория Викторовна

Бычкова Арина Валерьевна, Кадышева Наталья Александровна, Редченкова Галина Дмитриевна

1 день

План работы:

Содержание, структура, цели и задачи курса * Организация информационного учебного пространства - регистрация на wiki.iteach.ru, создание аккаунта на gmail.com

Модуль 1:

Просмотр примеров портфолио проектов
обсуждение визитной карточки проекта
о методе проектов
критерии оценки потрфолио проекта
создание публикации учителя для родителей
рефлексия результатов обучения по модулю 1 блоге

Модуль 2:

согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов
формулирование вопросов, направляющих проект
планирование оценивания в проекте
создание стартовой презентации учителя
рефлексия обучения по модулю 2 в блоге

Результаты работы:

создана система папок для портфолио проекта
заполнен лист "Регистрационная информация" (логин и пароль на wiki.iteach.ru, аккаунт на gmail.com)
определена тема проекта, сформулированы вопросы направляющие проект
создана публикация для родителей
сформулированы ожидаемые результаты обучения учащихся
создана стартовая презентация для учащихся
проведена рефлексия обучения в блоге по модулям 1-2

2 день

План работы:

Модуль 2: - до 11.15

формулирование вопросов, направляющих проект
планирование оценивания в проекте
создание стартовой презентации учителя
рефлексия обучения по модулю 2 в блоге

Модуль 3

Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении
авторское право. Список источников для проекта
определение направлений использования Интернет в Вашем проекте
Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках
Рефлексия по модулю 3 в блоге курсе

Модуль 4

Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет
Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения"
Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки)
Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и создание работы от имени учащегося
заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10)
самооценивание работы учащегося (стр. 4.12)
корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12)
рефлексия по модулю 4 в блоге курса

3 день

Модуль 5 Оценивание продуктов проектной деятельности учащихся

Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл
Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания)
Знакомство с планами оценивания:
- - проект Полуостров сокровищ (начальная школа)
- на диске T папка По разделам, папка визики (в визитках - примеры планов оценивания) и папка Оценивание (примеры инструментов формирующего оценивания)
разработка критериев оценивания работы учащегося
оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями
Рефлексия по модулю 5 в блоге

Модуль 6 Организация успешной работы учащихся в проекте

заполнение раздела визитки "дифференцированное обучение" (стр 6.3-6.5 пособия)
Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся:
- обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm
- создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию
создание дидактических материалов для поддержки учащихся
корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)
Рефлексия в блоге курса

4 день

Модуль 7 нужно закончить до 11.30

те, кто не начали Модуль 7 - начинают, кто начали - убедитесь, что сделали предыдущие два пункта
разработка плана реализации проекта в школе
корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7 Занятие 5
обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV)
рефексия в блоге курса

Модуль 8 завершение работы

разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.)- стр.8.3
размещение портфолио проекта в wiki.iteach.ru
комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты:
- в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня?
- как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме?
- качество вопросов, направляющих обучение
- насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования
- облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся
- ваши замечания и предложения по проекту в целом
рецензирование

Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу.

Состав групп для взаимного рецензирования:

Склемина Галина Александровна, Ефимцева Ирина Владимировна, Гусев Станислав Вячеславович

Клочкова Наталья Николаевна, Мокеева Наталия Владиславовна, Роганов Роман Алексеевич

Квашнин Евгений Геннадьевич, Бурданова Людмила Юрьевна, Малиатаки Виктория Викторовна

Бычкова Арина Валерьевна, Кадышева Наталья Александровна, Редченкова Галина Дмитриевна

итоговая рефлексия в блоге курса

@@ Строка 131: / Строка 131: @@
 [http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_640ff4fb5fr  Примеры формулировок учебных целей]
+== Организационные моменты ==
+'''Даты проведения:''' 1-4 апреля 2009 года
+'''Аудитория:''' тьюторы программы [http://iteach.ru Intel "Обучение для будущего"]
+'''Старший преподаватель:''' [[Участник:ekulik|Кулик Евгения Юрьевна]]
+== Цель ==
+* освоение содержания и методики проведения нового основного очного курса Программы Intel "Обучение для будущего"
+== Полезные материалы ==
+* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]
+* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]
+*[http://iteachsaratov.blogspot.com/ Блог курса]
+* [http://www.apkpro.ru/images/stories/ms/akademia_uchit/oct2007/chernyahovskaya_3_10_07.swf Индивидуальный стиль обучения взрослых]
+* [http://wiki.saripkro.ru/images/Osob_obuch_vzr.doc Особенности обучения взрослых]
+* [http://www.slideshare.net/kolomeetz/ss-534836  Что такое социальные медиа? (презентация)]
+* [[Учебный проект Полуостров сокровищ]]
+Примеры работ учащихся:
+[[Учебный проект Верный друг и страдалец мегаполиса]]
+[[Учебный проект Ледовое побоище]]
+== Список участников ==
+Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей фамилии, имени и отчества на личную страницу участника.
+ В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так
+ '''<nowiki>#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]] </nowiki>'''
+ Например, '''<nowiki>#[[Участник:ekulik|Кулик Евгения Юрьевна]] </nowiki>'''
+ '''Результат - [[Участник:ekulik|Кулик Евгения Юрьевна]]'''
+Список группы:
+[[Участник:ekulik|Кулик Евгения Юрьевна]] [[Учебный проект Социальные сети и сетевой этикет ]]
+Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу.
+Состав групп для взаимного рецензирования:
+Склемина Галина Александровна, Ефимцева Ирина Владимировна, Гусев Станислав Вячеславович
+Клочкова Наталья Николаевна, Мокеева Наталия Владиславовна, Роганов Роман Алексеевич
+Квашнин Евгений Геннадьевич, Бурданова Людмила Юрьевна, Малиатаки Виктория Викторовна
+Бычкова Арина Валерьевна, Кадышева Наталья Александровна, Редченкова Галина Дмитриевна
+# [[Участник:Sklemina|Склемина Галина Александровна]], [[Учебный проект Математика для будущих банкиров ]]
+# [[Участник:Клочкова Наталья|Клочкова Наталья Николаевна]], [[Учебный проект Алгоритмы]]
+# [[Участник:seawoolf|Роганов Роман Алексеевич]], [[Учебный проект Переломные моменты истории. Поход Великой армады]]
+# [[Участник:Квашнин|Квашнин Евгений Геннадьевич]] [[Учебный проект Создание школьного Web-сайта]]
+# [[Участник:Станислав Гусев|Гусев Станислав Вячеславович]], [[Учебный проект Сколько живут мыши]]
+# [[Участник:Бычкова Арина|Бычкова Арина Валерьевна]],Учебный проект [[Кормопроизводство]]
+# [[Участник:Наталии|Кадышева Наталья Александровна]],[[Учебный проект Жизнь замечательных детей в гимназии №6]]
+# [[Участник:Gdr|Редченкова Галина Дмитриевна]], [[Учебный проект Анатомия ПК]]
+# [[Участник:Людмила Бурданова|Бурданова Людмила Юрьевна]], [[Учебный проект Избавление от пластмассовой петли]]
+# [[Участник:Wiktoria|Малиатаки Виктория Викторовна ]], [[Учебный проект Электронная книга]]
+# [[Участник:Irine|Ефимцева Ирина Владимировна]], [[Учебный проект Фонетика русского языка]]
+# [[Участник:MokeevaNV|Мокеева Наталия Владиславовна]],[[Учебный проект Дизайн в жизни или жизнь в дизайне]]
+==1 день==
+'''План работы:'''
+* Содержание, структура, цели и задачи курса * Организация информационного учебного пространства - регистрация на wiki.iteach.ru, создание аккаунта на gmail.com
+Модуль 1:
+* Просмотр примеров портфолио проектов
+* обсуждение визитной карточки проекта
+* о методе проектов
+* критерии оценки потрфолио проекта
+* создание публикации учителя для родителей
+* рефлексия результатов обучения по модулю 1 блоге
+Модуль 2:
+* согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов
+* формулирование вопросов, направляющих проект
+* планирование оценивания в проекте
+* создание стартовой презентации учителя
+* рефлексия обучения по модулю 2 в блоге
+'''Результаты работы:'''
+* создана система папок для портфолио проекта
+* заполнен лист "Регистрационная информация" (логин и пароль на wiki.iteach.ru, аккаунт на gmail.com)
+* определена тема проекта, сформулированы вопросы направляющие проект
+* создана публикация для родителей
+* сформулированы ожидаемые результаты обучения учащихся
+* создана стартовая презентация для учащихся
+* проведена рефлексия обучения в блоге по модулям 1-2
+== 2 день==
+'''План работы:'''
+Модуль 2: - '''до 11.15'''
+* формулирование вопросов, направляющих проект
+* планирование оценивания в проекте
+* создание стартовой презентации учителя
+* рефлексия обучения по модулю 2 в блоге
+Модуль 3
+* [[Дисскусия в группе Стандарты тренинг Саратов апрель|Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении]]
+* авторское право. Список источников для проекта
+* определение направлений использования Интернет в Вашем проекте
+* Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках
+* Рефлексия по модулю 3 в блоге курсе
+Модуль 4
+* [[Дискуссия в группе Безопасный Интернет тренинг Саратов апрель|Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет]]
+* Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения"
+* Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки)
+* Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и создание работы от имени учащегося
+* заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10)
+* самооценивание работы учащегося (стр. 4.12)
+* корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12)
+* рефлексия по модулю 4 в блоге курса
+== 3 день ==
+Модуль 5 Оценивание продуктов проектной деятельности учащихся
+* Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл
+* Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания)
+* Знакомство с планами оценивания:
+**[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentPlans/ElementaryAssessmentPlans/AroundWorld/  - проект Полуостров сокровищ (начальная школа)]
+** на диске T папка ''По разделам'', папка ''визики'' (в визитках - примеры планов оценивания) и папка ''Оценивание'' (примеры инструментов формирующего оценивания)
+* разработка критериев оценивания работы учащегося
+* оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями
+* Рефлексия по модулю 5 в блоге
+Модуль 6 Организация успешной работы учащихся в проекте
+* заполнение раздела визитки "дифференцированное обучение" (стр 6.3-6.5 пособия)
+* Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся:
+** обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm
+** создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию
+* создание дидактических материалов для поддержки учащихся
+* корректировка визитной карточки проекта (разделы ''План оценивания'' и ''Дифференцированное обучение'')
+* Рефлексия в блоге курса
+== 4 день ==
+'''Модуль 7 нужно закончить до 11.30'''
+* те, кто не начали Модуль 7 - начинают, кто начали - убедитесь, что сделали предыдущие два пункта
+* разработка плана реализации проекта в школе
+* корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7 Занятие 5
+* обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV)
+* рефексия в блоге курса
+'''''Модуль 8 завершение работы'''''
+* разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.)- стр.8.3
+* размещение портфолио проекта в wiki.iteach.ru
+* комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты:
+** в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня?
+** как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме?
+** качество вопросов, направляющих обучение
+** насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования
+** облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся
+** ваши замечания и предложения по проекту в целом
+* рецензирование
+Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу.
+Состав групп для взаимного рецензирования:
+Склемина Галина Александровна, Ефимцева Ирина Владимировна, Гусев Станислав Вячеславович
+Клочкова Наталья Николаевна, Мокеева Наталия Владиславовна, Роганов Роман Алексеевич
+Квашнин Евгений Геннадьевич, Бурданова Людмила Юрьевна, Малиатаки Виктория Викторовна
+Бычкова Арина Валерьевна, Кадышева Наталья Александровна, Редченкова Галина Дмитриевна
+* итоговая рефлексия в блоге курса
 [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]

Тренинг по новому основному курсу программы Intel "Обучение для будущего" в Кургане (май 2009 года) — различия между версиями

Версия 12:45, 18 мая 2009

Содержание

Ведущие

Организационные моменты

Цель

Программа тренинга

Примеры портфолио проектов

Портфолио проектов участников тренинга

Документы для совместного редактирования

Фраза дня

ДЕНЬ первый

ДЕНЬ второй

День третий

День четвертый

День пятый

Полезные ссылки

Подводим итоги

Примеры от Пилота в Екатеринбурге

Организационные моменты

Цель

Полезные материалы

Список участников

1 день

2 день

3 день

4 день

Навигация

Просмотры

Персональные инструменты

Навигация

Поиск

Инструменты