Тренинг по новому основному курсу программы Intel "Обучение для будущего" в Кургане (май 2009 года) — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(→‎Портфолио проектов участников тренинга)
(→‎Портфолио проектов участников тренинга)
 
(не показаны 133 промежуточные версии 28 участников)
Строка 11: Строка 11:
 
* освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel "Обучение для будущего"
 
* освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel "Обучение для будущего"
  
−
=Программа тренинга=
 
  
−
[http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_7752bxwq2d3  Программа тренинга]
 
  
 
=Примеры портфолио проектов=
 
=Примеры портфолио проектов=
Строка 38: Строка 36:
 
  Например, '''<nowiki>#[[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]] </nowiki>'''
 
  Например, '''<nowiki>#[[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]] </nowiki>'''
 
Далее создайте ссылку на статью своего учебного проекта.  
 
Далее создайте ссылку на статью своего учебного проекта.  
 +
Например, '''<nowiki>[[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]</nowiki>'''
 +
 
  '''Результат''' - [[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]], [[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]
 
  '''Результат''' - [[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]], [[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]
  
−
На странице проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Демонстрация проекта]]
+
<big> '''Список группы:'''</big>
 +
# [[Участник:Арсенбекова|Арсенбекова Наталья Рафаиловна]], [[Проет С чего начинается Родина...|Проект "С чего начинается Родина..." ]]
 +
# [[Участник:Наталья|Пятынина Наталья Борисовна]], [[Проект Редкие растения родного края]]
 +
# [[Участник:Еловская Полина Викторовна|Еловская Полина Викторовна]], [["Крючок, нитки и фантазия"]]
 +
# [[Участник:Кульбердинова А.Н.|Кульбердинова Айсылу Нуховна]], [[Проект Математические задачи в профессии учителя технологии]]
 +
# [[Участник:Чистякова Н.В.|Чистякова Надежда Викторовна]], [[Проект Иконопись Древней Руси]]
 +
# [[Участник:Раева С.В.|Раева Светлана Викторовна]], [[Проект "Творчество Л.Н.Толстого"]]
 +
# [[Участник:Макарцев|Макарцев Вячеслав Александрович]], [[Проект Локальная сеть]]
 +
# [[Участник:Дунин Е. А.|Дунин Евгений Александрович]], [[Проект Создание рекламной Веб-страницы]]
 +
# [[Участник:Галимов М.Д.|Галимов Марсель Джиангирович]], [[Проект ЕГЭ по информатике: Часть А без проблем]]
 +
# [[Участник:Углова Т.В.| Углова Татьяна Викторовна]], [["Страницы истории нашего края"]]
 +
# [[Участник:Федорова И.А.|Федорова Ирина Анатольевна]], [[Проект "Компьютер и здоровье"]]
 +
# [[Участник:Рудь Т. А. | Рудь Татьяна Адамовна]], [[Проект "Ленточные цветники"]]
 +
# [[Участник:Nataly|Мутовкина Наталья Васильевна]], [[Проект "Электронный учебник"]], [[Проект "Спрос и предложение на рынке"]]
 +
# [[Участник:Рогозина Л. М.|Рогозина Лариса Маратовна]], [[Проект В мире профессий от А до Я]]
 +
# [[Участник:Кубасова Г.В.|Кубасова Галина Владимировна]], [[Проект Ох, уж эта парабола!]]
 +
# [[Участник:Петрякова И.М.|Петрякова Ирина Михайловна]], [[Проект "Странный модуль"]]
 +
# [[Участник:Годонюк Ю|Годонюк Юрий Алексеевич]], [[Проект "Влияние металла на жизнь общества в древности"]]
 +
# [[Участник:Плотников А.В.|Плотников Алексей Владимирович]], [[Проект "Монитор"]]
 +
# [[Участник:Иванова Татьяна|Иванова Татьяна Владимировна]], [[Проет С чего начинается Родина...]]
 +
# [[Участник:Ляпичева Л.В.|Ляпичева Людмила Викторовна]], [[Проект Я выбираю жизнь!]]
 +
# [[Участник:Шпилев А В|Шпилев Александр Валерьевич]], [[Проект Художник в соседнем дворе]]
 +
# [[Участник:Рябов|Рябов Дмитрий Сергеевич]], [[Проект: "Вычислительная программа"]]
 +
 
 +
= Шаблоны =
 +
*[[Шаблон:Немного о себе...]]
 +
*[[Шаблон:Демонстрация проекта]]
 +
*[[Шаблон:Отчет учащихся по проекту]]
 +
 
 +
=План работы:=
  
−
<big> '''Список группы:'''</big>
+
== День первый ==
−
#[[Участник:Арсенбекова Наталья|Арсенбекова Наталья Рафаиловна]]
 
−
#[[Участник:Наталья|Пятынина Наталья Борисовна]]
 
−
#[[Участник:Еловская Полина Викторовна|Еловская Полина Викторовна]]
 
−
#[[Участник:Кульбердинова А.Н.|Кульбердинова Айсылу Нуховна]]
 
−
#[[Участник:Чистякова Н.В.|Чистякова Надежда Викторовна]]
 
−
#[[Участник:Раева С.В.|Раева Светлана Викторовна]]
 
−
#[[Участник:Макарцев|Макарцев Вячеслав Александрович]]
 
−
#[[Участник:Дунин Е. А.|Дунин Евгений Александрович]]
 
−
#[[Участник:Marjigal|Галимов Марсель Джиангирович]]
 
−
#[[Участник:Marjigal|Углова Татьяна Викторовна]]
 
−
#[[Участник:Федорова И.А.|Федорова Ирина Анатольевна]]
 
−
#[[Участник:Рудь Т.А.|Рудь Татьяна Адамовна]]
 
−
#[[Участник:Nataly|Мутовкина Наталья Васильевна]]
 
−
#[[Участник:Рогозина Л. М.|Рогозина Лариса Маратовна]]
 
−
#[[Участник:Кубасова Г.В.|Кубасова Галина Владимировна]]
 
  
−
= День первый =
 
−
'''План работы:'''
 
 
*Содержание, структура, цели и задачи курса  
 
*Содержание, структура, цели и задачи курса  
 
*Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на wiki
 
*Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на wiki
 
*Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com
 
*Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com
  
−
[http://svechuintelday1.blogspot.com/2009/05/intel.html Рефлексия]
+
[http://svechuintel1.blogspot.com/2009_05_01_archive.html Рефлексия]
 +
 
 +
==День второй==
 +
'''Модуль 1:'''
 +
* Просмотр примеров портфолио проектов
 +
* обсуждение визитной карточки проекта
 +
* о методе проектов
 +
* критерии оценки потрфолио проекта
 +
* создание публикации учителя для родителей
 +
* [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/1.html рефлексия обучения по модулю 1 в блоге]
 +
 
 +
 
 +
'''Модуль 2:'''
 +
* согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов
 +
* формулирование вопросов, направляющих проект
 +
* планирование оценивания в проекте
 +
* создание стартовой презентации учителя
 +
* [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/2.html рефлексия обучения по модулю 2 в блоге]
 +
 
 +
'''Результаты работы:'''
 +
* создана система папок для портфолио проекта
 +
* определена тема проекта, сформулированы вопросы направляющие проект
 +
* создана публикация для родителей
 +
* сформулированы ожидаемые результаты обучения учащихся
 +
* создана стартовая презентация для учащихся
 +
* проведена рефлексия обучения в блоге по модулям 1-2
 +
 
 +
==День третий==
 +
 
 +
'''Модуль 3'''
 +
* Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении
 +
* Авторское право. Список источников для проекта
 +
* Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте
 +
* Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках
 +
* [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/3.html рефлексия обучения по модулю 3 в блоге]
 +
 
 +
 
 +
* Организация взаимодействия тьютора с МОУО и ИПКиПРО. Заключение договоров ИПКиПРО с тьюторами.
 +
* База данных ИПКиПРО "Картотека слушателей"
 +
* Учебная документация. Алгоритм работы тьютора по продвижению учебной документации.Практикум по работе с учебной документацией.
 +
 
 +
==День четвёртый==
 +
'''Модуль 4'''
 +
* Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет
 +
* Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения"
 +
* Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки)
 +
* Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и <span style="color:#00ff00">создание работы от имени учащегося </span>
 +
* заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10)
 +
* самооценивание работы учащегося (стр. 4.12)
 +
* корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12)
 +
*      [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/4.html рефлексия обучения по модулю 4 в блоге]  
 +
 
  
−
=День второй=
+
'''Модуль 5'''
 +
* [http://docs.google.com/Doc?id=dfrxnjk5_0fb8xgxfj&hl=en Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ]
 +
* Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания)
 +
* Знакомство с планами оценивания:
 +
* - проект Полуостров сокровищ (начальная школа)
 +
* <span style="color:#00ff00">разработка критериев оценивания работы учащегося  </span>
 +
* оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями
 +
*      [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/5.html рефлексия обучения по модулю 5 в блоге]
  
−
=День третий=
+
'''Модуль 6''' 
 +
* заполнение раздела визитки "дифференцированное обучение" (стр 6.3-6.5 пособия)
 +
* Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся:
 +
* обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm
 +
*<span style="color:#00ff00">создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию </span>
 +
*<span style="color:#00ff00">создание дидактических материалов для поддержки учащихся </span>
 +
* корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)
 +
*      [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/6.html рефлексия обучения по модулю 6 в блоге]
  
−
=День четвёртый=
+
==День пятый==
 +
'''Модуль 7'''
 +
* те, кто не начали Модуль 7 - начинают, кто начали - убедитесь, что сделали предыдущие два пункта
 +
* разработка плана реализации проекта в школе
 +
* корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7 Занятие 5
 +
* обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV)
 +
*      [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/7.html рефлексия обучения по модулю 7 в блоге]
  
−
=День пятый=
+
'''Модуль 8''' 
 +
* разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.)- стр.8.3
 +
* комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты:
 +
*# в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня?
 +
*# как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме?
 +
*# качество вопросов, направляющих обучение
 +
*# насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования
 +
*# облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся
 +
*# ваши замечания и предложения по проекту в целом
 +
* рецензирование
 +
Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу.
 +
Состав групп для взаимного рецензирования формируется по списку группы (1-3, 4-6 и т.д.)
 +
*      [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/8.html рефлексия обучения по модулю 8 в блоге]
 +
 
 +
=Фото=
 +
<gallery>
 +
Изображение:Tutor_may2009_1.jpg
 +
Изображение:Tutor_may2009_2.jpg
 +
Изображение:Tutor_may2009_3.jpg
 +
Изображение:Tutor_may2009_4.jpg
 +
Изображение:Tutor_may2009_13.jpg
 +
Изображение:Tutor_may2009_5.jpg
 +
Изображение:Tutor_may2009_6.jpg
 +
Изображение:Tutor_may2009_10.jpg
 +
Изображение:Tutor_may2009_8.jpg
 +
Изображение:Tutor_may2009_7.jpg
 +
Изображение:Tutor_may2009_12.jpg
 +
Изображение:Tutor_may2009_9.jpg
 +
</gallery>
  
 
=Полезные ссылки =
 
=Полезные ссылки =
 +
* [http://svechuintel1.blogspot.com/2009_05_01_archive.html Блог тренинга]
 
* [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp  Государственные образовательные стандарты]
 
* [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp  Государственные образовательные стандарты]
 
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]
 
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]
Строка 93: Строка 205:
 
* [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYieIjKXgbvQA Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]
 
* [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYieIjKXgbvQA Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]
 
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_443dmz7w2ds Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2  Составитель Шпарута Надежда на основе материалов Круподеровой Елены Петровны]
 
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_443dmz7w2ds Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2  Составитель Шпарута Надежда на основе материалов Круподеровой Елены Петровны]
−
 
−
=Подводим итоги=
 
−
'''Что самое ценное в курсе...'''
 
−
 
−
 
−
 
−
 
−
 
−
 
−
 
−
 
−
 
−
 
−
 
−
 
−
 
−
 
  
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]

Текущая версия на 12:31, 28 апреля 2010

Преподаватели

Квашнин Евгений Геннадьевич, Каширин Дмитрий Алексеевич, Чурикова Светлана Анатольевна

Организационные моменты

Даты проведения: 25 - 29 мая 2009 года

Аудитория: тьюторы программы Intel "Обучение для будущего"

Цель

  • освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel "Обучение для будущего"


Примеры портфолио проектов

  1. Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»
  2. Шпарута Надежда Владимировна, Учебный проект Чудо икон
  3. Волкова Ирина Александровна, Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?

Примеры работ учащихся в виде вики-статей:

  1. Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия
  2. Исследование в проекте Чудо икон

Идеи

  1. Проект Золотое кольцо Нижегородского края
  2. Проект Улицы города рассказывают

Портфолио проектов участников тренинга

Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей фамилии, имени и отчества на личную страницу участника.

В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так:

#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]] 

Например, #[[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]]

Далее создайте ссылку на статью своего учебного проекта. 

Например, [[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]

Результат - Чурикова Светлана Анатольевна, Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?

Список группы:

  1. Арсенбекова Наталья Рафаиловна, Проект "С чего начинается Родина..."
  2. Пятынина Наталья Борисовна, Проект Редкие растения родного края
  3. Еловская Полина Викторовна, "Крючок, нитки и фантазия"
  4. Кульбердинова Айсылу Нуховна, Проект Математические задачи в профессии учителя технологии
  5. Чистякова Надежда Викторовна, Проект Иконопись Древней Руси
  6. Раева Светлана Викторовна, Проект "Творчество Л.Н.Толстого"
  7. Макарцев Вячеслав Александрович, Проект Локальная сеть
  8. Дунин Евгений Александрович, Проект Создание рекламной Веб-страницы
  9. Галимов Марсель Джиангирович, Проект ЕГЭ по информатике: Часть А без проблем
  10. Углова Татьяна Викторовна, "Страницы истории нашего края"
  11. Федорова Ирина Анатольевна, Проект "Компьютер и здоровье"
  12. Рудь Татьяна Адамовна, Проект "Ленточные цветники"
  13. Мутовкина Наталья Васильевна, Проект "Электронный учебник", Проект "Спрос и предложение на рынке"
  14. Рогозина Лариса Маратовна, Проект В мире профессий от А до Я
  15. Кубасова Галина Владимировна, Проект Ох, уж эта парабола!
  16. Петрякова Ирина Михайловна, Проект "Странный модуль"
  17. Годонюк Юрий Алексеевич, Проект "Влияние металла на жизнь общества в древности"
  18. Плотников Алексей Владимирович, Проект "Монитор"
  19. Иванова Татьяна Владимировна, Проет С чего начинается Родина...
  20. Ляпичева Людмила Викторовна, Проект Я выбираю жизнь!
  21. Шпилев Александр Валерьевич, Проект Художник в соседнем дворе
  22. Рябов Дмитрий Сергеевич, Проект: "Вычислительная программа"

Шаблоны

План работы:

День первый

  • Содержание, структура, цели и задачи курса
  • Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на wiki
  • Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com

Рефлексия

День второй

Модуль 1:

  • Просмотр примеров портфолио проектов
  • обсуждение визитной карточки проекта
  • о методе проектов
  • критерии оценки потрфолио проекта
  • создание публикации учителя для родителей
  • рефлексия обучения по модулю 1 в блоге


Модуль 2:

  • согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов
  • формулирование вопросов, направляющих проект
  • планирование оценивания в проекте
  • создание стартовой презентации учителя
  • рефлексия обучения по модулю 2 в блоге

Результаты работы:

  • создана система папок для портфолио проекта
  • определена тема проекта, сформулированы вопросы направляющие проект
  • создана публикация для родителей
  • сформулированы ожидаемые результаты обучения учащихся
  • создана стартовая презентация для учащихся
  • проведена рефлексия обучения в блоге по модулям 1-2

День третий

Модуль 3

  • Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении
  • Авторское право. Список источников для проекта
  • Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте
  • Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках
  • рефлексия обучения по модулю 3 в блоге


  • Организация взаимодействия тьютора с МОУО и ИПКиПРО. Заключение договоров ИПКиПРО с тьюторами.
  • База данных ИПКиПРО "Картотека слушателей"
  • Учебная документация. Алгоритм работы тьютора по продвижению учебной документации.Практикум по работе с учебной документацией.

День четвёртый

Модуль 4

  • Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет
  • Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения"
  • Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки)
  • Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и создание работы от имени учащегося
  • заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10)
  • самооценивание работы учащегося (стр. 4.12)
  • корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12)
  • рефлексия обучения по модулю 4 в блоге


Модуль 5

Модуль 6

  • заполнение раздела визитки "дифференцированное обучение" (стр 6.3-6.5 пособия)
  • Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся:
  • обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm
  • создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию
  • создание дидактических материалов для поддержки учащихся
  • корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)
  • рефлексия обучения по модулю 6 в блоге

День пятый

Модуль 7

  • те, кто не начали Модуль 7 - начинают, кто начали - убедитесь, что сделали предыдущие два пункта
  • разработка плана реализации проекта в школе
  • корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7 Занятие 5
  • обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV)
  • рефлексия обучения по модулю 7 в блоге

Модуль 8

  • разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.)- стр.8.3
  • комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты:
    1. в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня?
    2. как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме?
    3. качество вопросов, направляющих обучение
    4. насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования
    5. облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся
    6. ваши замечания и предложения по проекту в целом
  • рецензирование

Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу. Состав групп для взаимного рецензирования формируется по списку группы (1-3, 4-6 и т.д.)

Фото

  • Tutor may2009 1.jpg
  • Tutor may2009 2.jpg
  • Tutor may2009 3.jpg
  • Tutor may2009 4.jpg
  • Tutor may2009 13.jpg
  • Tutor may2009 5.jpg
  • Tutor may2009 6.jpg
  • Tutor may2009 10.jpg
  • Tutor may2009 8.jpg
  • Tutor may2009 7.jpg
  • Tutor may2009 12.jpg
  • Tutor may2009 9.jpg

Полезные ссылки

Стартовые презентации

Оценивание

Источник — «http://wikikurgan.ru/index.php?title=Тренинг_по_новому_основному_курсу_программы_Intel_%22Обучение_для_будущего%22_в_Кургане_(май_2009_года)&oldid=72501»