Умный любит учиться, а дурак учить — различия между версиями
Admin (обсуждение | вклад) |
|||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | [[Изображение:Kluchi 1klass.jpg]] Умный любит учиться, а дурак учить" [[А.П. Чехов]] | + | [[Изображение:Kluchi 1klass.jpg|left|300px]] Умный любит учиться, а дурак учить" [[А.П. Чехов]] |
Тематика учительства сегодня актуальна, особенно, в год учителя. Учитель. Кто он? Что он за человек? Все мы разные. Наши педагогические взгляды зависят от много: | Тематика учительства сегодня актуальна, особенно, в год учителя. Учитель. Кто он? Что он за человек? Все мы разные. Наши педагогические взгляды зависят от много: | ||
| − | |||
*от воспитания | *от воспитания | ||
| − | + | *от образования | |
| − | + | *от мировозрения | |
Но всё же все знают точно, что учитель бросает зёрна знаний, закладывает фундамент всех наук. | Но всё же все знают точно, что учитель бросает зёрна знаний, закладывает фундамент всех наук. | ||
| Строка 12: | Строка 11: | ||
*биологи и химики | *биологи и химики | ||
| − | + | *географы и историки | |
| − | + | *учителя иностранного языка и начальных классов | |
Но всех их объединяет педагогическая честь и высочайшее достоинство. До сих пор выпускники послевоенного времени, которые учились у моих предков вспоминают их педагогические подвиги и благодарят за то, что они сделали для детей того времени. Мне приятно слышать эти слова от них и хочется продолжать тот путь, который начат ими. Поэтому я здесь-в этой профессии. | Но всех их объединяет педагогическая честь и высочайшее достоинство. До сих пор выпускники послевоенного времени, которые учились у моих предков вспоминают их педагогические подвиги и благодарят за то, что они сделали для детей того времени. Мне приятно слышать эти слова от них и хочется продолжать тот путь, который начат ими. Поэтому я здесь-в этой профессии. | ||
"Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем."[[Конфуций]] | "Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем."[[Конфуций]] | ||
| − | [[Изображение:Urok 1 sentebr.JPG]] | + | [[Изображение:Urok 1 sentebr.JPG|right|300px]] |
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категория:Школа]] | ||
Версия 10:07, 19 ноября 2010
Умный любит учиться, а дурак учить" А.П. Чехов
Тематика учительства сегодня актуальна, особенно, в год учителя. Учитель. Кто он? Что он за человек? Все мы разные. Наши педагогические взгляды зависят от много:
- от воспитания
- от образования
- от мировозрения
Но всё же все знают точно, что учитель бросает зёрна знаний, закладывает фундамент всех наук.
Если в своей работе ошибётся продавец, то внимательный покупатель его поправит, если что-то не правильно сделает парикмахер, то со временем волосы отрастут, но если что-то упустит педагог, то это откликнется в будущем непоправимыми последствиями. Иногда видишь таких людей, что назвать их таковыми очень сложно. Даже "животными" их не обзавёшь, так как порой друзья наши меньшие ведут себя лучше,воспитаннее.Очень правильно сказано в популярной песне "Если б не было школ, до чего б человек бы дошёл..." Кинофильм "Утро без отметок" слова Ю. Энтина, музыка В. Шаинского Учительская профессия сложна и опасна. Опасна своими последствиями. Но всё же она интересна. В нашей семье четыре поколения учителей разных научных областей:
- биологи и химики
- географы и историки
- учителя иностранного языка и начальных классов
Но всех их объединяет педагогическая честь и высочайшее достоинство. До сих пор выпускники послевоенного времени, которые учились у моих предков вспоминают их педагогические подвиги и благодарят за то, что они сделали для детей того времени. Мне приятно слышать эти слова от них и хочется продолжать тот путь, который начат ими. Поэтому я здесь-в этой профессии.
"Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем."Конфуций
