|
|
| Строка 28: |
Строка 28: |
| | [[ПРОЕКТ "Паркет из правильных многоугольников"]] | | [[ПРОЕКТ "Паркет из правильных многоугольников"]] |
| | | | |
| − | == Автор проекта ==
| |
| − | [[Участник:Арефьева Ольга Владимировна|Арефьева Ольга Владимировна]]
| |
| − | учитель математики МОУ "Гимназия №27" г.Кургана
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | == Название проекта ==
| |
| − |
| |
| − | == "Паркет из правильных многоугольников" ==
| |
| − |
| |
| − | [[Изображение:erktn2.png|200px|thumb|left]]
| |
| − | [[Изображение:erktn1.png|200px|thumb|left]]
| |
| − |
| |
| − | == Тема в учебном плане ==
| |
| − | Симметрия орнаментов
| |
| − |
| |
| − | == Предметная область ==
| |
| − | Наглядная геометрия
| |
| − |
| |
| − | == Возраст учащихся ==
| |
| − | 12-13 лет
| |
| − |
| |
| − | == Продолжительность работы по проекту ==
| |
| − | 4 урока
| |
| − |
| |
| − | == Краткая аннотация проекта ==
| |
| − | Данный проект используется при изучении темы "Симметрия орнаментов".Цель проекта:научить обучающихся строить паркет из правильных многоугольников.В ходе реализации проекта обучающиеся знакомятся с алгоритмом построения паркета из правильных многоугольников.Образовательным продуктом данного проекта является творческие работы обучающихся по теме.Во время обсуждения результатов проекта ученики демонстрируют свои творческие работы.
| |
| − |
| |
| − | == Цель проекта ==
| |
| − | * Формировать представления обучающихся о паркетах.
| |
| − | == Задачи проекта ==
| |
| − | * Отработать навыки построения правильных многоугольников.
| |
| − |
| |
| − | * Познакомиться с алгоритмом заполнения плоскости правильными многоугольниками.
| |
| − |
| |
| − | * Отработать навыки работы с помощью циркуля и линейки.
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | == Направляющие вопросы ==
| |
| − | '''Основополагающий вопрос''':Как покрыть плоскость многоугольниками?
| |
| − |
| |
| − | '''Проблемные вопросы'''
| |
| − | #Какие многоугольники называются правильными?
| |
| − | #Как построить правильный треугольник с помощью циркуля и линейки?
| |
| − | #Как пострить правильный четырехугольник с помощью циркуля и линейки?
| |
| − | #Как построить правильный шестиугольник с помощью циркуля и линейки?
| |
| − | #Какие паркеты называются правильными?
| |
| − | #Какие паркеты называются полуправильными?
| |
| − |
| |
| − | == Учебные вопросы ==
| |
| − | #Что такое проезжая часть?
| |
| − | #Как можно переходить проезжую часть?
| |
| − | #Как переходить проезжую часть , если есть светофор?
| |
| − | #Как переходить проезжую часть , если нет светофора?
| |
| − |
| |
| − | == Структура проекта ==
| |
| − |
| |
| − | == План проекта ==
| |
| − | '''Перед началом работы над проектом'''
| |
| − |
| |
| − | Представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения; анкетирование родителей; получение согласия родителей на работу детей в Интернете, публикацию их работ и фотографий ( буклет для родителей).
| |
| − |
| |
| − | Этап I. (1-й урок)
| |
| − |
| |
| − | Формирующее оценивание и планирование: эвристическая беседа в ходе демонстрации вводной презентации учителя; «мозговой штурм» в группах, обсуждение общего плана проекта, планирование работы в группах, обсуждение критериев оценок результатов исследований и содержания конечного образовательного продукта.Разработка схемы защиты проекта.
| |
| − |
| |
| − | Этап II. (2 урок, самостоятельная работа дома)
| |
| − |
| |
| − | Поиск информации в разных источниках (по группам). Организация и проведение необходимых исследований. Анализ информации, выбор главного. Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, вики - статьях). Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы в группах. Создание презентаций, публикаций, вики - статей.Самооценивание и корректировка готового образовательного продукта
| |
| − |
| |
| − | Этап III. (3 урок)
| |
| − |
| |
| − | Защита проекта на открытом уроке.Анкетирование участников. Рефлексия.
| |
| − |
| |
| − | == Публикация учителя ==
| |
| − | Буклет для родителей [[http://www.scribd.com/doc/20459975/%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%8C-%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B0]]
| |
| − | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся. ==
| |
| − |
| |
| − | [[Медиа:Ghtptynfwbzgll.ppt|Презентация проекта]]
| |
| − |
| |
| − | == Примеры ученических работ ==
| |
| − | Ученические работы1 [[Документ:Рисунок_1В.doc|Маршрут1]]
| |
| | | | |
| | | | |
| | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] |
