|
|
| (не показаны 3 промежуточные версии этого же участника) |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − | [[Изображение:ааjpg|150px|left]] | + | [[Изображение:muxa.jpg|150px|left]] |
| | | | |
| | {|border=1 | | {|border=1 |
| Строка 15: |
Строка 15: |
| | |- | | |- |
| | !Проект | | !Проект |
| − | |[http://wikikurgan.orbitel.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%AD%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22 Электронный учебник] | + | | |
| − | [
| + | Интеллектуальное шоу по теме "Живопись" |
| | | | |
| | |} | | |} |
| | | | |
| | | | |
| − | я являюсь слушателем [http://www.ipkro.orbitel.ru ИПК]
| |
| − |
| |
| − | [[Тренинг на базе Юргамышской школы Юргамышского района (октябрь 2009 года)|группа Юргамышской средней школы]]
| |
| | | | |
| | + | *[[Тренинг на базе Юргамышской школы Юргамышского района (март-апрель 2012 года)]] |
| | | | |
| | | | |
| Строка 47: |
Строка 45: |
| | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] |
| | [[Категория:Тьютор Intel]] | | [[Категория:Тьютор Intel]] |
| − | http://wikikurgan.orbitel.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D1%8B%D0%BD%D0%BA%D0%B5%22 Спрос и предложение на рынке]
| |
| − | |-
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | Автор проекта: Мухортикова Галина Григорьевна
| |
| − |
| |
| − | Город, область С.Чинеево Юргамышского района
| |
| − |
| |
| − | Номер, название школы: МКОУ «Чинеевская СОШ»
| |
| − |
| |
| − | Описание проекта: Интеллектуальное шоу «Двадцать шоколадок» проводится по типу телевизионного «Десять миллионов». Школьники на уроках информатики и ИЗО создают анимированные слайд-презентации по теме "Живопись", подбирают интересные факты из жизни художников, истории создания картин, напрвлениям в живописи и т. д. Саставляют вопросы, оформляют на слайдах вопросы и ответы, проводят игру.
| |
| − |
| |
| − | Название темы вашего учебного проекта «Формирование социальных компетентностей при подготовке и проведении интеллектуальных игр»
| |
| − |
| |
| − | Краткое содержание проекта:
| |
| − |
| |
| − | Предметы: информатика, ИЗО, внеклассная воспитательная работа.
| |
| − |
| |
| − | Классы: 5-11
| |
| − |
| |
| − | Для учеников каких классов предназначен этот учебный проект: 5-11
| |
| − |
| |
| − | Приблизительная продолжительность проекта: 4 урока.
| |
| − |
| |
| − | Планируемые результаты обучения:
| |
| − | После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
| |
| − | - личностные: расширение кругозора, умение работать в группе, в паре; умение организовать игру, умение договариваться, находить компромиссное решение.
| |
| − | - метапредметные: использование ИКТ для решения практических задач.
| |
| − | - предметные: создание анимированных слайдов.
| |
| − |
| |
| − | Вопросы, направляющие проект:
| |
| − | 1. Основополагающий вопрос: Расширить кругозор детей, формировать умение общаться.
| |
| − | 2. Проблемные вопросы учебной темы: Подбор материала
| |
| − | 3. Направляющие вопросы:
| |
| − | 4. Учебные вопросы: Создание анимированных слайдов
| |
| − | 5. Вопросы по содержанию учебной темы:
| |
| − |
| |
| − | План оценивания
| |
| − | 1. До работы над проектом - качество подобранных материалов - учитель ИЗО;
| |
| − | 2. Ученики работают над проектом и выполняют задания качество соданных слайдов - учитель информатики;
| |
| − | 3. После завершения работы над проектом - качество проведения игры - участники и зрители выбирают лучшие вопросы и слайды.
| |
| − |
| |
| − | Необходимые начальные знания, умения, навыки: умение работать в программе по созданию презентаций, умение работать с литературоой и Интернет-ресурсами.
| |
| − |
| |
| − | Учебные мероприятия: уроки информатики, ИЗО, компьютерный кружок, домашняя работа.
| |
| − |
| |
| − | Четкое описание учебного цикла — объем и последовательность учебных заданий и описание деталей выполнения учащимися планирования своего обучения
| |
| − | 1. Постановка задач;
| |
| − | 2. Работа с литературой и Интернет-ресурсами (дома);
| |
| − | 3. Оценивание и отбор материалов;
| |
| − | 4. Создание слайдов (урок иформатики, кружок);
| |
| − | 5. Создание единой презентации, коррекция;
| |
| − | 6. Проведение игры;
| |
| − | 7. Рефлексия.
| |
| − |
| |
| − | Технологии — оборудование:
| |
| − | компьютер(ы), принтер, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор
| |
| − |
| |
| − | Технологии — программное обеспечение:
| |
| − | программы обработки изображений, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
| |
| − | Материалы на печатной основе: Учебники, методические пособия, хрестоматии, справочный материал и т.д.
| |
| − |
| |
| − | Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
| |
