Участник:Кириллова Раиса Степановна — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Учебный проект)
 
(не показано 9 промежуточных версий 1 участника)
Строка 1: Строка 1:
 
[[Изображение:R.S.Kirillova.jpg|150px|left|Кириллова Р.С.]]
 
[[Изображение:R.S.Kirillova.jpg|150px|left|Кириллова Р.С.]]
 +
 +
 +
 +
  
  
Строка 25: Строка 29:
  
 
==Дата рождения==
 
==Дата рождения==
Дата рождения:  
+
Дата рождения:19 сентября 1952 года
  
 
==Образовательное учреждение==
 
==Образовательное учреждение==
Строка 31: Строка 35:
  
 
=Должность=
 
=Должность=
Учитель   учитель русскогоя зыка и литературы
+
Учитель русского языка и литературы
  
 
==Адрес электронной почты==
 
==Адрес электронной почты==
  
 +
E-mailucitel0952@mail.ru
  
 
==Девиз==
 
==Девиз==
 +
 +
Оттенков множество в себе тая,
 +
 +
Звучание не больше,чем одёжа...
 +
 +
У каждого из слов душа своя,
 +
 +
На душу говорящего похожа.
  
 
==Хобби==
 
==Хобби==
 +
 +
Театр.
  
 
==Являюсь слушателем обучающихся курсов ==
 
==Являюсь слушателем обучающихся курсов ==
Строка 47: Строка 62:
  
 
==Область профессиональных интересов==
 
==Область профессиональных интересов==
 +
 +
Новые подходы к изучению языка и литературы.Новизна подходов- в интеграции языкового и речевого аспектов обучения,в технологии подачи учебной информации, в умелом подборе разнообразных текстов, дающих возможность обучаемому воспринимать, размышлять, обсуждать, осваивать коммуникативную функцию языка, почувствовать его как средство общения.
  
 
==Учебный проект==
 
==Учебный проект==
Строка 53: Строка 70:
  
  
[[Категория:Учитель]]
 
  
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 
  
  
Строка 80: Строка 95:
  
  
 
+
[[Категория:Учитель]]
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
== Автор проекта ==
 
 
 
Кириллова Раиса Степановна
 
 
 
== Предмет, возраст учащихся ==
 
 
 
Русский язык, 8 класс
 
 
 
== Название проекта==
 
 
 
Исследовательская деятельность на уроках русского языка и литературы.
 
 
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
 
 
Литература и русский язык – особые предметы. Влияние их на развитие личности ребенка огромно. В методике преподавания литературы основное внимание уделялось и уделяется поискам путей литературоведческого анализа. В методике русского языка – лингвистического. Путем создания проблемной ситуации моделируются  условия исследовательской деятельности и развития творческого мышления учащегося. Компонентами проблемной ситуации являются объект и субъект познания,и мыслительное их взаимодействие.
 
 
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
 
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
 
 
Когда вы слушаете, вы забываете,
 
 
 
Когда вы видите, вы понимаете,
 
 
 
Когда вы действуете, вы учитесь.
 
 
 
===''Проблемные вопросы''===
 
 
 
Пригодятся ли обобщенные и приобретенные знания в практике?
 
 
 
Какую роль играет актуализация и конструирование полученных знаний при анализе лингвистического текста?
 
 
 
Как сформулировать навыки самооценки и самоанализа в учебной работе?
 
 
 
===''Учебные вопросы''===
 
 
 
Как составить связное высказывание на лингвистическую или литературоведческую тему?
 
 
 
Как отработать навыки создания текстов разных типов?
 
 
 
Как выработать привычку рассуждать, выражать свои мысли в письменной форме?
 
 
 
Какими методами исследовать поставленную проблему?
 
 
 
==План проведения проекта==
 
 
 
== Визитная карточка проекта ==
 
 
 
[[Media:Kirillova vizitnay kartochka.ppt|Визитная карточка]]
 
 
 
== Публикация учителя ==
 
 
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
 
 
[[Media:Kirillova.Master-klas.ppt|Мастер-класс]]
 
 
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
 
 
[[Media:Kirillova.Put_k_slovu.ppt|"Путь к слову"]]
 
 
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
 
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
 
 
1. Аппаратное обеспечение (Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений)
 
 
 
2. Программное обеспечение (Программы обработки изображений, офисные программы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
 
 
 
3. Интернет-ресурсы
 
 
 
Bubbl.us – для представления схемы проекта
 
Скрибд - для хранения и совместного доступа к текстовым документам.
 
Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.
 
 
 
 
 
[[Media:Kirillova.Master-klas.doc|Активизация мыслительной деятельности на уроках русского языка и литературы]]
 
 
 
== Другие документы ==
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 
[[Категория:Проект]]
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]

Текущая версия на 10:08, 11 января 2010

Кириллова Р.С.












                                   Немного о себе

Фамилия, имя, отчество

Кириллова Раиса Степановна

Дата рождения

Дата рождения:19 сентября 1952 года

Образовательное учреждение

Муниципальное образовательное учреждение "Курортская средняя общеобразовательная школа" Петуховского района Курганской области

Должность

Учитель русского языка и литературы

Адрес электронной почты

E-mailucitel0952@mail.ru

Девиз

Оттенков множество в себе тая,

Звучание не больше,чем одёжа...

У каждого из слов душа своя,

На душу говорящего похожа.

Хобби

Театр.

Являюсь слушателем обучающихся курсов

Тренинг на базе Новогеоргиевской школы Петуховского района (сентябрь-ноябрь 2009 года)

Института повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области

Область профессиональных интересов

Новые подходы к изучению языка и литературы.Новизна подходов- в интеграции языкового и речевого аспектов обучения,в технологии подачи учебной информации, в умелом подборе разнообразных текстов, дающих возможность обучаемому воспринимать, размышлять, обсуждать, осваивать коммуникативную функцию языка, почувствовать его как средство общения.

Учебный проект

Исследовательская деятельность на уроках русского языка и литературы