Участник:Кузьмина Н.П. — различия между версиями
(→Проблемные вопросы) |
(→Учебные вопросы) |
||
| Строка 39: | Строка 39: | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
- Где воевал Ф.Н.Давыдов? | - Где воевал Ф.Н.Давыдов? | ||
| + | |||
- В каком году и где он совершил подвиг? | - В каком году и где он совершил подвиг? | ||
| − | - Почему Ф.Н.Давыдов своевременно не получил награду? | + | |
| + | - Почему Ф.Н.Давыдов своевременно не получил награду? | ||
| + | |||
| + | -Почётным гражданином какого города был Ф.Н.Давыдов? | ||
| + | |||
- Чем занимался Ф.Н.Давыдов в послевоенное время? | - Чем занимался Ф.Н.Давыдов в послевоенное время? | ||
| + | |||
- Какие книги были изданы о подвиге Героя Советского Союза Ф.Н.Давыдова? | - Какие книги были изданы о подвиге Героя Советского Союза Ф.Н.Давыдова? | ||
| + | |||
- Какие черты характера были присущи Ф.Н.Давыдову? | - Какие черты характера были присущи Ф.Н.Давыдову? | ||
Версия 15:38, 2 февраля 2011
Содержание
- 1 Фамилия, имя, отчество
- 2 Образовательное учреждение
- 3 Должность
- 4 Автор проекта
- 5 Предмет, возраст учащихся
- 6 Краткая аннотация проекта
- 7 Вопросы, направляющие проект
- 8 План проведения проекта
- 9 Визитная карточка проекта
- 10 Публикация учителя
- 11 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 12 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 13 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 14 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 15 Другие документы
Фамилия, имя, отчество
Кузьмина Наталия Петровна
Образовательное учреждение
МОУ Катайская средняя общеобразовательная школа № 1
Должность
учитель русского языка и литературы
Автор проекта
Кузьмина Наталия Петровна
Предмет, возраст учащихся
краеведение, 5-7 классы
Краткая аннотация проекта
Воспитание социально-ориентированной, самодостаточной, творческой личности с высоким уровнем духовно-нравственной культуры возможно лишь совместными усилиями семьи и школы. Поэтому работа по формированию личности ученика должна осуществляться комплексно, через учебный и воспитательный процесс.Из носителя готовых знаний и социального опыта учитель превращается в организатора познавательной, исследовательской деятельности своих учеников.Изменяется и психологический климат в классе, так как учитель переориентирует свою работу и работу обучающихся на разные виды самостоятельной деятельности обучающихся, на приоритет деятельности исследовательского, поискового, творческого характера.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Кто такой Фёдор Николаевич Давыдов? Чем он знаменит?
Проблемные вопросы
-За какой подвиг Ф.Н.Давыдов удостоен звания Герой Советского Союза?
-Когда награда нашла героя?
Учебные вопросы
- Где воевал Ф.Н.Давыдов?
- В каком году и где он совершил подвиг?
- Почему Ф.Н.Давыдов своевременно не получил награду?
-Почётным гражданином какого города был Ф.Н.Давыдов?
- Чем занимался Ф.Н.Давыдов в послевоенное время?
- Какие книги были изданы о подвиге Героя Советского Союза Ф.Н.Давыдова?
- Какие черты характера были присущи Ф.Н.Давыдову?
План проведения проекта
Тип проекта – информационный. Проект включает в себя три этапа. I этап (проектировочный): -определение темы проекта; -определение названия проекта; -формулировка цели и задач проекта; - обсуждение плана работы, сроков.
II этап (практический): - самостоятельная работа обучающихся в группах, обсуждение задания каждого; - подготовка презентации о проделанной работе или письменной работы.
III этап (заключительный): - защита и оппонирование полученных результатов; - оценка работы каждого участника группы; - оценка работы группы; - рефлексия.
