Участник:Кульбердинова А.Н. — различия между версиями
Строка 63: | Строка 63: | ||
'''Модуль 4.''' '''Графвиз.''' | '''Модуль 4.''' '''Графвиз.''' | ||
− | < | + | <graphviz> |
− | + | digraph G{ | |
"Чашинское ТШО"->"Житниковская СОШ" | "Чашинское ТШО"->"Житниковская СОШ" | ||
"Чашинское ТШО"->"Чашинская СОШ" | "Чашинское ТШО"->"Чашинская СОШ" | ||
Строка 71: | Строка 71: | ||
"Чашинская СОШ"->"Брылинская СОШ"[dir=both]; | "Чашинская СОШ"->"Брылинская СОШ"[dir=both]; | ||
"Житниковская СОШ"->"Брылинская СОШ"[dir=both]; | "Житниковская СОШ"->"Брылинская СОШ"[dir=both]; | ||
− | } | + | } |
− | </graphviz> | + | </graphviz> |
+ | |||
+ | |||
Версия 16:32, 28 сентября 2009
Кульбердинова Айсылу Нуховна
дата рождения: 20 февраля 1970г
хобби: спорт (баскетбол)
Я являюсь слушателем Института повышения квалификации и переподготви работников образования Курганской области
Мне приятно познакомиться с Ляпустиной Светланой Николаевной.
ФИО | Кульбердинова Айсылу Нуховна |
---|---|
Место работы | МОУ Чашинская СОШ Каргапольского района |
Должность | учитель математики |
Модуль 1. Работа со статьей.
В рамках дистанционного семинара "Учим и учимся с Веб 2.0" я написала статью про Фестиваль педагогического мастерства в Каргапольском районе.
Я приняла участие в обсуждении статьи Мутовкиной Н.В. проект "Электронный учебник"
Модуль 3. Работа с таблицами.
№ | Тема | Форма | Результат |
---|---|---|---|
1 | "Учимся и учим с Веб 2.0" | семинар-практикум | документ о повышении квалификации на 24 часа |
2 | Тезис: "Обобщение опыта работы классного руководителя", разработка:классный час "Путешествие в страну Здоровья", презентация к классному часу | Фестиваль медиауроков | |
3 | Тьютер Intel | семинар-практикум | Документ о повышении квалификации |
Модуль 4. Графвиз.
<graphviz> digraph G{
"Чашинское ТШО"->"Житниковская СОШ" "Чашинское ТШО"->"Чашинская СОШ" "Чашинское ТШО"->"Брылинская СОШ" "Житниковская СОШ"->"Чашинская СОШ"[dir=both]; "Чашинская СОШ"->"Брылинская СОШ"[dir=both]; "Житниковская СОШ"->"Брылинская СОШ"[dir=both];
} </graphviz>