Участник:Наталья Геннадьевна Хитунова — различия между версиями
| Строка 9: | Строка 9: | ||
| + | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
| − | + | == Тема проекта == | |
| − | |||
| − | Тема проекта | ||
Возрождение школьного сада. | Возрождение школьного сада. | ||
| − | Автор проекта | + | == Автор проекта == |
| − | |||
Хитунова Наталья Геннадьевна,учитель географии, МОУ "Новопетропавловская СОШ" Далматовского района | Хитунова Наталья Геннадьевна,учитель географии, МОУ "Новопетропавловская СОШ" Далматовского района | ||
[править] | [править] | ||
| − | |||
| + | == Предмет, возраст учащихся == | ||
география,биология, трудовое обучение 6-10 класс | география,биология, трудовое обучение 6-10 класс | ||
[править] | [править] | ||
| − | |||
| + | == Краткая аннотация проекта == | ||
Это проект направлен на развитие межпредметных связей, социальной адаптации школьников, профессиональной ориентации. Проект разработан ученицей 8 класса. В процессе работы над проектом ученица познакомилась с историей школьного сада, достижениями учащихся юннатского кружка, рассматриваются вопросы возрождения школьного сада, роль в природе и в жизни человека. В процессе выполнения данного проекта школьница под руководством педагога проводят самостоятельное исследование почвенного состава, подбор необходимых удобрений, посадочного материала, делает выводы. В ходе проекта обучающиеся используют знания, полученные при изучении других предметов, ищут более эффективные пути решения задач проекта, учатся общению в Интернете | Это проект направлен на развитие межпредметных связей, социальной адаптации школьников, профессиональной ориентации. Проект разработан ученицей 8 класса. В процессе работы над проектом ученица познакомилась с историей школьного сада, достижениями учащихся юннатского кружка, рассматриваются вопросы возрождения школьного сада, роль в природе и в жизни человека. В процессе выполнения данного проекта школьница под руководством педагога проводят самостоятельное исследование почвенного состава, подбор необходимых удобрений, посадочного материала, делает выводы. В ходе проекта обучающиеся используют знания, полученные при изучении других предметов, ищут более эффективные пути решения задач проекта, учатся общению в Интернете | ||
[править] | [править] | ||
| − | Вопросы, направляющие проект | + | |
| + | == Вопросы, направляющие проект == | ||
[править] | [править] | ||
| − | |||
| + | == Основополагающий вопрос == | ||
Можно ли возродить школьный сад? | Можно ли возродить школьный сад? | ||
[править] | [править] | ||
| − | Проблемные вопросы | + | |
| + | == Проблемные вопросы == | ||
Какие условия необходимы для возрождения школьного сада? | Какие условия необходимы для возрождения школьного сада? | ||
| Строка 42: | Строка 42: | ||
[править] | [править] | ||
| − | Учебные вопросы | + | |
| + | == Учебные вопросы == | ||
Какие плодовые растения произрастают в вашем регионе? | Какие плодовые растения произрастают в вашем регионе? | ||
| Строка 52: | Строка 53: | ||
Какой результат получим? | Какой результат получим? | ||
[править] | [править] | ||
| − | |||
| − | План проекта | + | ==План проведения проекта == |
| − | I этап. Организационно – подготовительный. | + | == План проекта == |
| + | '''I этап.''' Организационно – подготовительный. | ||
Создание плана работы. | Создание плана работы. | ||
Формулирование вопросов для исследований. | Формулирование вопросов для исследований. | ||
Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся. | Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся. | ||
| − | II этап. Обучающий. | + | '''II этап.''' Обучающий. |
Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта. | Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта. | ||
Формулирование проблемных вопросов исследований. | Формулирование проблемных вопросов исследований. | ||
| Строка 68: | Строка 69: | ||
Знакомство с критериями оценки работ. | Знакомство с критериями оценки работ. | ||
| − | III этап. Исследовательский. | + | '''III этап.''' Исследовательский. |
Проведение исследования. Сбор информации, а именно: | Проведение исследования. Сбор информации, а именно: | ||
Сохранение результатов в формате Word. | Сохранение результатов в формате Word. | ||
| Строка 76: | Строка 77: | ||
Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций. | Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций. | ||
| − | IV. Итоговый. Защита проекта в рамках научно-практической конференции в Новопетропавловской СОШ. | + | '''IV этап.''' Итоговый. Защита проекта в рамках научно-практической конференции в Новопетропавловской СОШ. |
[править] | [править] | ||
Визитная карточка проекта | Визитная карточка проекта | ||
| Строка 118: | Строка 119: | ||
Требования к оформлению презентации | Требования к оформлению презентации | ||
| + | |||
| + | == Текст заголовка == | ||
Версия 14:00, 10 апреля 2011
Содержание
Тема проекта
Возрождение школьного сада.
Автор проекта
Хитунова Наталья Геннадьевна,учитель географии, МОУ "Новопетропавловская СОШ" Далматовского района [править]
Предмет, возраст учащихся
география,биология, трудовое обучение 6-10 класс [править]
Краткая аннотация проекта
Это проект направлен на развитие межпредметных связей, социальной адаптации школьников, профессиональной ориентации. Проект разработан ученицей 8 класса. В процессе работы над проектом ученица познакомилась с историей школьного сада, достижениями учащихся юннатского кружка, рассматриваются вопросы возрождения школьного сада, роль в природе и в жизни человека. В процессе выполнения данного проекта школьница под руководством педагога проводят самостоятельное исследование почвенного состава, подбор необходимых удобрений, посадочного материала, делает выводы. В ходе проекта обучающиеся используют знания, полученные при изучении других предметов, ищут более эффективные пути решения задач проекта, учатся общению в Интернете [править]
Вопросы, направляющие проект
[править]
Основополагающий вопрос
Можно ли возродить школьный сад? [править]
Проблемные вопросы
Какие условия необходимы для возрождения школьного сада?
Нужно ли знать свойства почвы?
Нужно ли знать условия для выращивания плодовых культур?
[править]
Учебные вопросы
Какие плодовые растения произрастают в вашем регионе?
Как правильно посадить плодовые растения?
Где взять средства для возрождения сада?
Какой результат получим? [править]
План проведения проекта
План проекта
I этап. Организационно – подготовительный. Создание плана работы. Формулирование вопросов для исследований. Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся.
II этап. Обучающий. Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта. Формулирование проблемных вопросов исследований. Определение этапов работы над проектом. Планирование исследований (цели, гипотеза, методы). Знакомство с критериями оценки работ.
III этап. Исследовательский. Проведение исследования. Сбор информации, а именно: Сохранение результатов в формате Word. Самостоятельный поиск информации в Интернете. Работа с печатными материалами. Составление плана презентации. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.
IV этап. Итоговый. Защита проекта в рамках научно-практической конференции в Новопетропавловской СОШ. [править] Визитная карточка проекта
[править]
Буклет
[править]
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Презентация [править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Презентация
Работа ученика
Викторина
Доклад [править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Рефлексия
Критерии оценивания [править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
1. http://lekarstvennierastenia.ru/
2. http://www.greenrussia.ru/apteka.php
3. http://www.dachi74.ru/apteka/aptek4.htm [править] Другие документы
Требования к оформлению презентации
