Участник:Н Матросова — различия между версиями

Текущая версия на 09:33, 21 марта 2013

Фамилия, имя, отчество

Матросова Наталья Александровна

Образовательное учреждение

Государственное казенное образовательное учреждение общеобразовательная школа-интернат "Куртамышская школа-интернат"

Должность

учитель английского языка

Адрес электронной почты

natalymat81@gmail.com

Жизненный девиз

не стоять на месте, двигаться только вперед!

Хобби

иностранные языки

Область профессиональных интересов

участие в конкурсах,олимпиадах по языку

Награды

Я являюсь слушателем Института развития образования и социальных технологий.

Мне приятно познакомиться с Тюлюбаевой ОМ.

Дистанционные курсы "Учим и учимся с Веб 2.0" (06.02 - 26.03.2013 г.)

В рамках дистанционных курсов "Учим и учимся с Веб 2.0" я написала статью про Здоровьсберегающие образовательные технологии на уроках английского языка в Куртамышской кадетской школе-интернате

Я приняла участие в обсуждении статьи Здоровьесберегающие технологии в начальной школе.

Участие в дистанционных курсах
№	Тема	Форма	Результат
1	"Учим и учимся с Веб 2.0"	Дистанционные курсы	Удостоверение на 72 ч.
2
3

digraph G{
graph [bgcolor=Snow2];
rankdir=LR ; // направление графа слева направо
node[color="Pink",fontsize=8, fontcolor="blue",style=filled, shape="none"] ;
edge[color="Brown",fontcolor="Green",fontsize=8] ;
Ярославль -> Кострома -> "Нижний Новгород" -> Казань -> Сызрань [dir=both, label="Волга"];
"Нижний Новгород" -> Дзержинск [style=dotted, label="Ока",arrowhead="dot" ] ;
Казань -> Елабуга [label="Кама", color="Green:blue:red"] ;
Ярославль [shape=Mdiamond], Сызрань [shape=Msquare], Кострома [shape=circle];
"Нижний Новгород" [shape = doublecircle],Казань[shape=hexagon,color=green]
{rank=same; Елабуга Дзержинск Сызрань ;}
}
</graphviz>

Неделя английского языка

Видеоролик

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-[[Файл:Netaly.JPG|left|150px]]Матросова Наталья Александровна
+[[Файл:Netaly.JPG|left|150px]]
+__NOTOC__
+==Фамилия, имя, отчество==
+''Матросова Наталья Александровна''
-'''16 января, 1981г.'''
+==Образовательное учреждение==
+''Государственное казенное образовательное учреждение общеобразовательная школа-интернат "Куртамышская школа-интернат" ''
-Я работаю в Куртамышской кадетской школе-интернат.
+==Должность==
+''учитель английского языка''
-''Мое хобби это, конечно же, иностранные языки,а еще я люблю заниматься разведением цветов. Очень
+==Адрес электронной почты==
+''natalymat81@gmail.com''
-''люблю своих сыновей, старший сын увлекается шашками и лыжами, а младший любит читать и рисовать
+==Жизненный девиз==
+''не стоять на месте, двигаться только вперед!''
-''красками, они очень веселые и подвижные детки!''
+==Хобби==
+''иностранные языки''
+==Область профессиональных интересов==
+''участие в конкурсах,олимпиадах по языку''
+==Награды==
 Я являюсь слушателем [http://irost45.ru Института развития образования и социальных технологий.]
@@ Строка 18: / Строка 31: @@
 == [[Дистанционные курсы "Учим и учимся с Веб 2.0" (06.02 - 26.03.2013 г.)]] ==
-В рамках дистанционных курсов "Учим и учимся с Веб 2.0" я написала статью про '''[[Здоровьсберегающие образовательные технологии на уроках английского языка]]'''
+В рамках дистанционных курсов "Учим и учимся с Веб 2.0" я написала статью про '''[[Здоровьсберегающие образовательные технологии на уроках английского языка в Куртамышской кадетской школе-интернате]]'''
-''Здоровье'' – это не только отсутствие болезни, а физическая, социальная, психолого-педагогическая гармония человека, доброжелательные, спокойные отношения с людьми, с природой и самим собой. Переход на новую, личностно-ориентированную парадигму образования и воспитания предполагает учителям иностранного языка уделить больше внимания ''здоровьесберегающим технологиям''.
+Я приняла участие в обсуждении статьи [[Здоровьесберегающие технологии в начальной школе]].
-К сожалению,  исследования последних лет показывают, что у многих детей за период обучения в школе состояние здоровья ухудшается в 4-5 раз. Проблема здоровья учащихся обрела социальное значение. Причины ее -  социально-экономические условия, плохая экология, безработица среди родителей, преобладание у детей вредных привычек. Кроме того, использование новых форм и технологий обучения, ранее начало систематического обучения приводит к значительному росту количества детей, не способных полностью адаптироваться к нагрузкам. Как следствие всего этого – снижение иммунитета, рост количества заболеваний, низкий уровень активности учащихся на уроках, слабая успеваемость.
-Применение здоровьесберегающих технологий на уроках ''английского языка'' имеет первостепенное значение. Ведь ''английский язык'' – это серьёзный и сложный предмет.
+{|border=1
-  С первых уроков дети учатся общаться на английском языке. При этом должны усвоить массу нового лингвистического материала (лексические единицы, грамматические формы, приобрести произносительные навыки). На уроках учащимся приходится много запоминать, говорить, писать, читать, слушать и анализировать информацию, поэтому, учитель должен уделять особое внимание здоровьесберегающим технологиям.
+  !colspan=4|<div style="color:#33CC66">Участие в дистанционных курсах</div>
-Таким образом, использование здоровьесберегающих технологий в совокупности с охранительными педагогическими режимами обучения играет большую роль в жизни каждого школьника, позволяет легче и успешнее овладеть необходимыми знаниями на уроке, преодолеть трудности, позволяет достичь цели, решить задачи обучения. Учит детей жить без стрессов, укреплять, сохранять свое и ценить чужое здоровье. Применение здоровьесберегающих образовательных технологий на уроках способствует самоопределению, самореализации ученика на основе его внутренней мотивации, вводит ребёнка в образовательное поле без потерь для здоровья, с повышенной мотивацией.
+ |-
-Прежде всего, огромное значение имеет организация урока. Учитель должен строить урок в соответствии с динамикой внимания учащихся, учитывая время для каждого задания, чередуя виды работ.
+ !№
-Во избежание усталости учащихся, смена видов работ: самостоятельная работа, чтение, письмо, слушание, ответы на вопросы, работа с учебником (устно и письменно), творческие задания, “мозговой штурм”, необходимый элемент на каждом уроке. Они способствуют развитию мыслительных операций, памяти и одновременно отдыху учеников.
+ !<font color="#ABCDEF">Тема</font>
-Подобный подход к обучению не даёт дополнительной нагрузки на нервную систему и способствует творческому развитию личности.
+ !<font color="#ABCDEF">Форма</font>
-	Надеюсь, что эти практические советы пригодятся не только учителям иностранного языка, но и всем предметникам.
+ !<font color="#ABCDEF">Результат</font>
-В наши дни проблема здоровья школьников стала приоритетной, т.к. (по данным исследований психологов) более 60 % учащихся постоянно или часто испытывают учебный стресс, что приводит к ухудшению показателей психического и физического здоровья учащихся; снижается успеваемость, усиливается состояние тревожности. Поэтому ухудшение здоровья детей школьного возраста в России стало не только медицинской, но и серьезной педагогической проблемой. Исходя из актуальности проблемы я и заинтересовалась темой [«Здоровьесберегающие образовательные технологии»].
+ |-
+ |1
+  |"Учим и учимся с Веб 2.0"
+ |Дистанционные курсы
+ |Удостоверение на 72 ч.
+ |-
+ |2
+ |
+ |
+ |
+  |-
+ |3
+ |
+ |
+ |
+ |-
+ |}
-[[Категория:Учитель]]
+<graphviz>
+ digraph G{
-Поэтому и возникли некоторые вопросы: Как сделать процесс обучения комфортным как для детей, так и для учителя? Как избежать стресса, утомления и падения интереса во время урока? Как повысить мотивацию учеников к изучению английского языка?
+ graph [bgcolor=Snow2];
-Перегрузка учащихся на уроке, которая вызывает повышение уровня утомляемости, зависит не столько от количества, сколько от качества работы. Если процесс получения знаний интересен и мотивирован, то усвоение материала не создаст эффекта перегрузки .
+ rankdir=LR ; // направление графа слева направо
-На уроке необходима частая смена видов активности, включение игровой деятельности, стимулирование творческого отношения к теме урока, наличие соревновательных моментов. Все это повышает умственную работоспособность, познавательную активность, мотивацию к изучению языка.
+ node[color="Pink",fontsize=8, fontcolor="blue",style=filled, shape="none"] ;
-На уроках английского языка я использую игровые приемы, которые способствуют снятию нагрузки от долгого сидения, оптимизации внимания школьников, лучшему усвоению лексики и просто поднимают им настроение.  Для разминки и смены вида деятельности на уроках английского языка используются также физ. минутки. Дети повторяют слова и движения за учителем. В 5-6классах  на каждом уроке применяются ''физминутки, песни, стихотворения, фонетические упражнения, пантомима,'' если это первый урок, то утренняя зарядка. В среднем звене периодически используются ''игры, песни,'' чаще всего ''инсценирование диалогов''.
+ edge[color="Brown",fontcolor="Green",fontsize=8] ;
-В своей работе я попыталась обобщить собственный опыт по использованию здоровьесберегающих технологий на уроках. Здоровьесберегающие технологии позволяют поддерживать интерес учащихся к английскому языку, способствует углублению знаний учащихся, развитию их познавательных интересов и способностей.
+  Ярославль -> Кострома -> "Нижний Новгород" -> Казань -> Сызрань [dir=both, label="Волга"];
-Всем известно, что легче поддается запоминанию то, что интересно, а интересным бывает то, что увлекает, не вызывает скуки. Поэтому нужно проводить занятия так, чтобы дети в форме игры, деловой или ролевой, не заметили, что педагог выполняет свою работу по воспитанию, обучению и здоровьесбережению.
+ "Нижний Новгород" -> Дзержинск [style=dotted, label="Ока",arrowhead="dot" ] ;
-Таким образом, урок иностранного языка позволяет с успехом использовать здоровьесберегающие технологии, становясь при этом более интересным, динамичным, а главное полезным. Здоровьесберегающие технологии способствуют развитию познавательной активности, творческой реализации, вызывают интерес к изучению иностранного языка.
+ Казань -> Елабуга [label="Кама", color="Green:blue:red"] ;
+ Ярославль [shape=Mdiamond], Сызрань [shape=Msquare], Кострома [shape=circle];
-[[Категория:Учитель]]
+ "Нижний Новгород" [shape = doublecircle],Казань[shape=hexagon,color=green]
+ {rank=same; Елабуга Дзержинск Сызрань ;}
+ }
+ </graphviz>
+[[Медиа:Prezentazja Nedelja angl.jaz..ppt|Неделя английского языка]]
+[http://youtu.be/_sV4n_9PHck Видеоролик]