|
|
| (не показано 46 промежуточных версий 3 участников) |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − | [[Изображение:Savina TA.JPG|150px|left]]'''Савина Татьяна Анатольевна''' | + | [[Изображение:Savina TA.JPG|150px|left]] |
| − | *''родилась'' 07.08.72 в с.Одино Мокроусовского района
| + | __NOTOC__ |
| − | *''место работы:'' МОУ Мокроусовская средняя общеобразовательная школа №1
| + | ==Фамилия, имя, отчество== |
| − | *''занимаемая должность:'' заместитель директора по ВР
| + | '''Савина Татьяна Анатольевна''' |
| − | *''специальность:'' учитель биологии и географии
| + | |
| − | *''область интересов и увлечений:'' путешествия
| + | ==Образовательное учреждение== |
| | + | МОУ Мокроусовская средняя общеобразовательная школа №1 |
| | + | |
| | + | ==Должность== |
| | + | заместитель директора по ВР |
| | + | учитель биологии, географии |
| | + | |
| | + | ==Адрес электронной почты== |
| | + | TatyanaSavina708@yandex.ru |
| | + | |
| | + | ==Жизненный девиз== |
| | + | Образование через всю жизнь. Учи и учись сам. |
| | + | |
| | + | ==Хобби== |
| | + | путешествия |
| | + | |
| | + | ==Область профессиональных интересов== |
| | + | ИКТ как средство активизации учебно-познавательной деятельности обучающихся на уроках биологии и географии |
| | + | |
| | + | ==Награды== |
| | + | Почетная Грамота Министерства образования и науки РФ |
| | + | |
| | + | Почетный работник общего образования |
| | + | ---- |
| | + | Я люблю учить тех учеников, которые учатся с удовольствием, и учить так, чтобы захотели учиться все остальные. |
| | + | |
| | + | |
| | | | |
| | Я являюсьслушателем [http://www.ipkro.orbitel.ru Института повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области] | | Я являюсьслушателем [http://www.ipkro.orbitel.ru Института повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области] |
| | | | |
| | Мне приятно познакомиться с [[Участник:Кабакова Э.В.|Кабаковой Э.В.]] | | Мне приятно познакомиться с [[Участник:Кабакова Э.В.|Кабаковой Э.В.]] |
| − | В рамках дистанционного семинара "Учим и учимся с Веб 2.0" я написала статью про [["КАКИЕ ОНИ, МОИ УРОКИ?"]] | + | |
| − | [[КАКИЕ ОНИ, МОИ УРОКИ?]]
| + | В рамках дистанционного семинара "Учим и учимся с Веб 2.0" я написала статью [["КАКИЕ ОНИ, МОИ УРОКИ?"]] |
| − | «Трудное надо сделать привычным,
| + | {|border=1 |
| − | привычное – легким, а легкое – приятным».
| + | !colspan=4|Участие в дистанционных проектах |
| − | К.Станиславский.
| + | |- |
| − | Каждый, кто пытался описывать свой педагогический опыт, знает, как трудно это сделать. Конечно, можно разложить по полочкам принципы и идеи, методы и приемы, но какими словами передать атмосферу урока: удивительное душевное единение с детьми, радость познания? Как описать импровизацию, вдохновение, творчество?
| + | !№ |
| − | Каждый урок для меня — это маленькое открытие, новая ступенька на бесконечном пути, потому что в нашей профессии предела совершенству нет.
| + | !Тема |
| − | Какие они, мои уроки? Какие методы, приемы, новые технологии я применяю? Хочется объять необъятное: чтобы знания, полученные на моих уроках, пригодились бы каждому в жизни и чтобы их было, достаточно для поступления в ВУЗ. А еще хочется, чтобы ученики на уроках общались, думали и творили, а само учение было бы радостным процессом самопознания и саморазвития... и чтобы мне при этом тоже было радостно и интересно.
| + | !Форма |
| − | Из этих желаний вытекает главная цель педагогической деятельности — создание условий для развития познавательных, творческих, коммуникативных и рефлексивных способностей учащихся средствами учебного предмета «география».
| + | !Результат |
| − | Одним из направлений модернизации системы географического образования является внедрение компьютерных технологий и мультимедиа.
| + | |- |
| − | Применение информационных компьютерных технологий на уроках географии не только облегчает усвоение учебного материала, но и представляет новые возможности для развития творческих способностей учащихся:
| + | |1 |
| − | - повышает мотивацию учащихся к учению; | + | |"Учим и учимся с Веб 2.0" |
| − | - активизирует познавательную деятельность; | + | |семинар-практикум |
| − | - развивает мышление и творческие способности ребёнка; | + | |Документ о повышении квалификации на 24 часа |
| − | - формирует активную жизненную позицию в современном обществе. | + | |- |
| − | В зависимости от целей и задач урока информационные технологии применяю на уроке изучения нового материала, для обобщения и систематизации заданий, при выполнении практических работ, творческих заданий, при контроле знаний и умений.
| + | |2 |
| − | Применение информационных технологий значительно расширяет иллюстративный материал, создает проблемные ситуации и организует поисковую деятельность учащихся, усиливает эмоциональный фон обучения, формирует учебную мотивацию у обучаемых, индивидуализирует и дифференцирует учебный процесс, создает эмоциональное отношение к учебной информации.
| + | |Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века |
| − | Применение информационных, компьютерных технологий на уроках географии не только облегчает усвоение учебного материала, но и представляет новые возможности для развития творческих способностей учащихся. Несомненным прогрессом педагогической практики географического образования признано внедрение в учебный процесс мультимедийных электронных учебников.
| + | |курсы при ИПКиПРО |
| − | Как учитель географии использую интерактивные презентации, электронные контурные карты, выполненные в графическом редакторе Paint. Электронные контурные карты применяю в обучении параллельно с традиционными бумажными, но они более эффективно помогают изучить программную географическую номенклатуру, дают возможность оценить знания учащихся при выполнении индивидуальных заданий на компьютере во время урока. Данный ресурс активизирует учебный процесс, развивает пространственную ориентацию на карте, комплексно включает в работу зрительную память, моторику руки.
| + | |Документ о повышении квалификации на 36 часов |
| − | Тренинги и интерактивные тесты предназначены для изучения, закрепления и проверки знаний учащихся, как на уроке, так и во внеурочное время при самоподготовке. Интерактивные тесты использую во время урока на этапах контроля знаний.
| + | |} |
| − | Применение компьютерной техники, мультимедийных средств, интерактивных обучающих программ дает положительный эффект. Применяя новые информационные технологии, я имею уникальную возможность сделать урок более интересным, наглядным, динамичным. Компьютерные программы по географии направлены не только на формирование знаний и умений, но и на выработку опыта самостоятельной творческой работы школьников.
| + | |
| − | Метод проектов составляет основу технологии проектного обучения, смысл которого заключается в самостоятельном освоении ребятами учебного географического материала и создании конкретного продукта, что позволяет школьникам пережить ситуацию успеха, самореализации. Внедрение учебных проектов в образовательный процесс способствует решению проблем развития у детей самостоятельности, творческого отношения к делу, привычки к обучению на протяжении всей жизни.
| + | Я приняла участие в обсуждении статьи [[Моя педагогическая философия]] |
| − | Подводя итог, следует отметить, что представление о современных технологиях в обучении нельзя свести только к применению компьютера, средств мультимедиа и внедрению электронных учебников. Максимальный педагогический эффект достигается лишь в условиях разумного включения средств ИКТ в сложившуюся методическую систему работы учителя, создание особой увлекательной среды учебного познания, когда начинают меняться существующие учебные практики.
| + | |
| − | Важно активизировать самостоятельную учебную деятельность школьника, изменив при этом не только характер его работы, но и позицию и характер деятельности учителя. Теперь моя роль заключается в организации индивидуального обучения каждого школьника, что неминуемо приводит к изменению характера взаимоотношений между учителем и учеником.
| + | |
| − | Поэтому учащимся, которые интересуются моими предметами, я порекомендовала заниматься исследовательской деятельностью в научном обществе. На протяжении четырех лет мои воспитанники создали 12 научно-исследовательских работ, из них восемь призовых мест. И в этом году продолжаем работу на занятиях кружка «Я – гражданин земли Курганской».
| + | <graphviz> |
| − | Кто не движется вперед - отстает (лат.)
| + | digraph G{ |
| | + | graph [bgcolor=Snow2]; |
| | + | "Республика ИСКРАДО"->"Совет Школьной Думы"; |
| | + | "Совет Школьной Думы"->"Министерство труда"; |
| | + | "Совет Школьной Думы"->"Министерство печати"; |
| | + | "Совет Школьной Думы"->"Министерство образования"; |
| | + | "Совет Школьной Думы"->"Министерство спорта"; |
| | + | "Совет Школьной Думы"->"Министерство культуры"; |
| | + | } |
| | + | </graphviz> |
| | + | |
| | + | |
| | + | [[Медиа:Chasovie poyasa.ppt|Презентация]] |
| | + | |
| | + | [[Тренинг по новому основному курсу программы Intel "Обучение для будущего" в Кургане (март - апрель 2010 года)]] |
| | + | |
| | + | [[Проект "Часовые пояса"]] |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | | | |
| | | | |
| − | [[Медиа:Savina.T.A.-prez.ppt]]
| |
| | | | |
| − | [[Медиа:Savina T.A.-scenari.doc]]
| |
| | | | |
| − | [[Медиа:Savina T.A.-tezis.doc]]
| |
| | | | |
| | | | |
| Строка 60: |
Строка 127: |
| | | | |
| | [[Категория:Фестиваль]] | | [[Категория:Фестиваль]] |
| | + | [[Категория:Семинар]] |
| | + | [[Категория:Intel "Обучение для будущего" ]] |
| | + | [[Категория:Тьютор Intel]] |
| | + | [[Категория: Фестиваль медиауроков - 2011]] |
| | + | [[Категория:Конкурс электронных портфолио - 2011]] |
Фамилия, имя, отчество
Савина Татьяна Анатольевна
Образовательное учреждение
МОУ Мокроусовская средняя общеобразовательная школа №1
Должность
заместитель директора по ВР
учитель биологии, географии
Адрес электронной почты
TatyanaSavina708@yandex.ru
Жизненный девиз
Образование через всю жизнь. Учи и учись сам.
Хобби
путешествия
Область профессиональных интересов
ИКТ как средство активизации учебно-познавательной деятельности обучающихся на уроках биологии и географии
Награды
Почетная Грамота Министерства образования и науки РФ
Почетный работник общего образования
Я люблю учить тех учеников, которые учатся с удовольствием, и учить так, чтобы захотели учиться все остальные.
Я являюсьслушателем Института повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области
Мне приятно познакомиться с Кабаковой Э.В.
В рамках дистанционного семинара "Учим и учимся с Веб 2.0" я написала статью "КАКИЕ ОНИ, МОИ УРОКИ?"
| Участие в дистанционных проектах
|
| №
|
Тема
|
Форма
|
Результат
|
| 1
|
"Учим и учимся с Веб 2.0"
|
семинар-практикум
|
Документ о повышении квалификации на 24 часа
|
| 2
|
Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века
|
курсы при ИПКиПРО
|
Документ о повышении квалификации на 36 часов
|
Я приняла участие в обсуждении статьи Моя педагогическая философия
<graphviz>
digraph G{
graph [bgcolor=Snow2];
"Республика ИСКРАДО"->"Совет Школьной Думы";
"Совет Школьной Думы"->"Министерство труда";
"Совет Школьной Думы"->"Министерство печати";
"Совет Школьной Думы"->"Министерство образования";
"Совет Школьной Думы"->"Министерство спорта";
"Совет Школьной Думы"->"Министерство культуры";
}
</graphviz>
Презентация
Тренинг по новому основному курсу программы Intel "Обучение для будущего" в Кургане (март - апрель 2010 года)
Проект "Часовые пояса"
