Участник:Соцких — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
Строка 36: Строка 36:
 
  | [[проект "ЭКОЛОГ и Я Курганской области"]]
 
  | [[проект "ЭКОЛОГ и Я Курганской области"]]
 
  | Intel-обучение  
 
  | Intel-обучение  
  | Свидетельство о повышении квалификации на 54 часа
+
  | документ о повышении квалификации на 54 часа
 
  |-
 
  |-
 
  | 4
 
  | 4
Строка 48: Строка 48:
 
<graphviz>
 
<graphviz>
 
  digraph G{
 
  digraph G{
  graph [bgcolor=Teal];
+
  graph [bgcolor=LightCyan];
 
  rankdir=TB ; //  
 
  rankdir=TB ; //  
 
  node[color="DodgerBlue",fontsize=10, fontcolor="schwarz",style=filled, shape="triangle"] ;
 
  node[color="DodgerBlue",fontsize=10, fontcolor="schwarz",style=filled, shape="triangle"] ;

Версия 15:28, 1 июля 2009

150 px.

Соцких Марина Геннадьевна

учитель биологии и химии СОШ №18

Я являюсь слушателем ИПКиПРО] Курганской области

Немного о себе...

Мне приятно познакомиться с Сумароковой В.И.

В рамках дистанционного семинара "Учим и учимся с Веб 2.0" я написал(а) статью про Развитие памяти на уроках В рамках дистанционного семинара "Учим и учимся с Веб 2.0" я участие в обсуждении статьи Фестиваль медиауроков в Курганской области

В рамках дистанционного семинара "Учим и учимся с Веб 2.0" я представляю презентацию Законы памяти

Участие в дистанционных проектах
Тема Форма Результат
1 "Учимся и учим с Веб 2.0" семинар-практикум документ о повышении квалификации на 24 часа
2 Урок биологии "Мутационная изменчивость" (10 класс) Фестиваль медиауроков
3 проект "ЭКОЛОГ и Я Курганской области" Intel-обучение документ о повышении квалификации на 54 часа
4


<graphviz>

digraph G{
graph [bgcolor=LightCyan];
rankdir=TB ; // 
node[color="DodgerBlue",fontsize=10, fontcolor="schwarz",style=filled, shape="triangle"] ;
edge[color="schwarz",fontcolor="Green",fontsize=8] ;
"психологические данные обучающегося" ->  внимание ->распределение
 внимание -> объем
 внимание ->концентрация
 внимание ->устойчивость 
"мыслительные ООУН" -> синтез  
 внимание->"мыслительные ООУН" 
"мыслительные ООУН" -> анализ
"мыслительные ООУН" -> сравнение  
"психологические данные обучающегося" -> память -> "наглядно-образная" 
память -> "словесно-логическая" 
память -> эмоциональная 
память -> "мыслительные ООУН"

"психологические данные обучающегося" -> модальность ->визуальная модальность ->аудиальная модальность ->кинестетическая модальность ->память "психологические данные обучающегося" -> "доминирование полушарий" ->равнополушарное "доминирование полушарий" ->левополушарное "доминирование полушарий" ->правополушарное "доминирование полушарий"->модальность "психологические данные обучающегося"[shape="trapezium",color="Chartreuse"]"мыслительные ООУН" [color=" red"] внимание[shape="ellipse", color="Cyan"],память[shape="ellipse", color="Cyan"], модальность[shape="ellipse", color="Cyan"],"доминирование полушарий" [shape="ellipse", color="Cyan"] ;

{rank=same;}
}
</graphviz>