Участник:Федотова Т.В. — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
Строка 43: Строка 43:
 
  node[color="Pink",style=filled,shape="none"];
 
  node[color="Pink",style=filled,shape="none"];
 
  fontsize=10;
 
  fontsize=10;
 +
rankdir=LR;
 
  size="6.7,15";
 
  size="6.7,15";
 
   "Личностно-ориентированный подход"[shape=ellipse,color="yellow"];
 
   "Личностно-ориентированный подход"[shape=ellipse,color="yellow"];
  "Основные понятия"[shape=diamond,color="green"];
+
  "Основные понятия"[shape=ellipse,color="green"];
  Принципы[shape=diamond,color="green"];
+
  Принципы[shape=ellipse,color="green"];
  Методы[shape=diamond,color="green"];
+
  Методы[shape=ellipse,color="green"];
 
  "Личностно-ориентированный подход"-> "Основные понятия";
 
  "Личностно-ориентированный подход"-> "Основные понятия";
 
  "Личностно-ориентированный подход"-> Принципы;
 
  "Личностно-ориентированный подход"-> Принципы;
Строка 56: Строка 57:
 
  Принципы ->Самоактуализации;
 
  Принципы ->Самоактуализации;
 
  Принципы ->Индивидуальности;
 
  Принципы ->Индивидуальности;
  Принципы->" Творчества и успеха";
+
  Принципы->"Творчества и успеха";
  Принципы->" Доверия и поддержки";
+
  Принципы->"Доверия и поддержки";
 
  Методы ->Диалог;
 
  Методы ->Диалог;
 
  Методы ->Игровые;
 
  Методы ->Игровые;
  Методы ->" Педагогической поддержки";
+
  Методы ->"Педагогической поддержки";
Методы->" Создание ситуации выбора и успеха";
+
Методы->"Создание ситуации выбора и успеха";
 
}
 
}
 
  </graphviz>
 
  </graphviz>

Версия 15:31, 14 октября 2010

Atljnjdf N.d..jpg

Федотова Татьяна Валентиновна

15 марта 1955года,

учитель русского языка Шадринской школы-интерната №11 для неслышащих детей,

закончила факультет русского языка и литературы ШГПИ в 1978 году и ЛГПИ имени Герцена в 1987 году.

Уже 31 год работаю в данной школе.

Моё хобби:чтение художественной литературы.

Я являюсь слушателем Института повышения квалификации работников образования Курганской области.

Мне приятно познакомиться с Вологиной Натальей Алексеевной.

В рамках дистанционного семинара "Учим и учимся с Веб 2.0" я написала статью Орфографическая зоркость неслышащих школьников на уроках русского языка

участие в дистанционных проектах
тема форма результат
1 "Учим и учимся с Веб 2.0" семинар-практикум Документ о повышении квалификации на 24 часа
3
Суд над вредными привычками, 11класс Фестиваль медиауроков диск, методичка, опыт работы с ИКТ :)

Структура воспитательной работы в классе основывается на личностно-ориентированном подходе.

<graphviz>

digraph G{
node[color="Pink",style=filled,shape="none"];
fontsize=10;
rankdir=LR;
size="6.7,15";
 "Личностно-ориентированный подход"[shape=ellipse,color="yellow"];
"Основные понятия"[shape=ellipse,color="green"];
Принципы[shape=ellipse,color="green"];
Методы[shape=ellipse,color="green"];
"Личностно-ориентированный подход"-> "Основные понятия";
"Личностно-ориентированный подход"-> Принципы;
"Личностно-ориентированный подход"-> Методы;
"Основные понятия"->Индивидуальность
"Основные понятия"->Личность;
"Основные понятия"->Самовыражение;
Принципы ->Самоактуализации;
Принципы ->Индивидуальности;
Принципы->"Творчества и успеха";
Принципы->"Доверия и поддержки";
Методы ->Диалог;
Методы ->Игровые;
Методы ->"Педагогической поддержки";

Методы->"Создание ситуации выбора и успеха"; }

</graphviz>