Участник:Юровских Л.С. — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Краткое описание)
(Краткое описание)
Строка 32: Строка 32:
  
  
'''Проект "Коммуникативно-речевое развитие детей дошкольного возраста". Содержание проекта отвечает  возрастным особенностям и образовательным задачам детей младшего дошкольного возраста. Содержание проекта направлено на реализацию следующих задач:
+
'''Проект "Коммуникативно-речевое развитие детей дошкольного возраста". Содержание проекта отвечает  возрастным особенностям и задачам развития детей младшего дошкольного возраста. Содержание проекта направлено на реализацию следующих задач:
  
 
1.Способствовать активизации речи ребёнка через восприятие речи и рассказов воспитателя.
 
1.Способствовать активизации речи ребёнка через восприятие речи и рассказов воспитателя.

Версия 09:45, 2 апреля 2011

Педагогический опыт

Текст заголовка

Yrovskikh10051978.JPG

'Здравствуйте, меня зовут Юровских Любовь Сергеевна! Мне очень приятно, что вы зашли на мою ВИКИстраничку! Я работаю воспитателем в МДОУ "Уксянский детский сад "Рябинушка" Далматовского района. С28 по 31 марта я являлась слушателем курсов Intel "Обучение для будущго". Мне было очень приятно пообщаться с коллегами.




Тема

Развитие коммуникативно-речевых умений детей дошкольного возраста"


Автор

Юровских Любовь Сергеевна


Предмет, возраст учащихся

Область "Коммуникация", дети 3-4 лет.


Краткое описание

Проект "Коммуникативно-речевое развитие детей дошкольного возраста". Содержание проекта отвечает возрастным особенностям и задачам развития детей младшего дошкольного возраста. Содержание проекта направлено на реализацию следующих задач:

1.Способствовать активизации речи ребёнка через восприятие речи и рассказов воспитателя. 2. Развивать диалогическую речь детей.

3. Обогащать развивающую среду.

Перспективное планирование представлено программными задачами деятельности, наличием регионального компонента, обогащением развивающей среды. Формы организации совместной деятельности педагога и воспитанников: беседа, наблюдения, чтение художественной литературы, игровые моменты, которые создают положительный фон обучения, обеспечивают лёгкость в усвоении знаний. Совмесная деятельность педагога с детьми проводится ежедневно.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

"Формирование коммуникативно-речевых качеств во взаимодействии со сверстниками"


Проблемные вопросы

Формирование речевых умений. Развитие диалогической речи.


Учебные вопросы

Реализация перспективного планировния образовательного процесса.


План проведения проекта

'1этап - подготовительный. Осуществляется подбор литература, проводится диагностическое исследование детей.

2этап - практический. Разработка перспективного планирования, реализация поставленных задач, анкетирование родителей по вопросам речевого развития детей.

3этап - обобщающий. Проводится диагностическое исследование детей, анкетирование родителей с целью выявления потребностей по вопросам речевого развития детей.

Визитная карточка проекта =

Визитная карточка проекта

Публикация педагога

Буклет

Презентация педагога

презентация

Готовый проект:


Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

  1. Аппаратное обеспечение
    • Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений.
  2. Программное обеспечение
    • программы обработки изображений, веб-браузер, офисный пакет,программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
  3. Интернет-ресурсы