Участник:(*Liss*) — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
Строка 109: Строка 109:
 
  "Антропогенные" -> "исторические места" [label=" "];
 
  "Антропогенные" -> "исторические места" [label=" "];
 
  "Антропогенные" -> "памятники архитектуры" [label=" "];
 
  "Антропогенные" -> "памятники архитектуры" [label=" "];
  "Природные" -> "морские побережья" [label=" "];
+
  "Природные" -> "морские побережья" [label=" "];[shape=diamond,color=green,style=filled]];
 
  "Природные" -> "леса" [label=" "];
 
  "Природные" -> "леса" [label=" "];
 
  "Природные" -> "реки и озёра" [label=" "];
 
  "Природные" -> "реки и озёра" [label=" "];

Версия 23:43, 16 ноября 2011

Palechowa fot jpg.jpg

Дистанционные курсы "Учим и учимся с Веб 2.0" (15.11 - 15.12.2011)

Фамилия, имя, отчество

Палехова Елизавета Витальевна

Образовательное учреждение

МКОУ "Далматовская средняя общеобразовательная школа № 2" Далматовского района Курганской области'

Должность

учитель географии

Адрес электронной почты

dsosh_2@mail.ru

Жизненный девиз

В человеке должно быть всё прекрасно и одежда, и лицо, и душа, и мысли.

Хобби

вязание,книги,освоение компьютера

Область профессиональных интересов

Внедрение элементов ТРКМЧЧП для формирования информационно-коммуникационных компетенций

Награды

грамоты, дипломы различного уровня


Я являюсь слушателем Института развития образования и социальных технологий

Мне приятно познакомиться с участник:Лунёва Татьяна Андреевна, участник:Коурова Н. Ю.,Пермяковой Н.Г.,Федосеевой Людмилой Евгеньевной, Никулиной Мариной Анатольевной


Ф.И.О. Палехова Елизавета Витальевна
Дата рождения 2 сентября
Образование Высшее
Учебное заведение ШГПИ
Стаж работы 22 год

В рамках дистанционного семинара "Учим и учимся с Веб 2.0" я написал(а) статью про посвящение в пятиклассники


В нашей школе прошёл традиционный праздник – посвящение в пятиклассники.

Шестиклассники уже готовы и ждут на своих этапах, чтобы дать малышам,новоиспечённым пятиклассникам, каверзные задания.

Дан старт. Пятиклассники ринулись по этапам. Каждый класс хотел победить, и поэтому дух соревнования присутствовал весь вечер.

На каждом этапе ребята проходили интереснейшие и необычные задания: нарисовать свою классную маму, правильно назвать сколько лет

придётся учиться в стенах новой школы, где кабинет математики или русского языка, как зовут учителя по тому или другому предмету.

Были задания и на ловкость , например, откусить яблоко, плавающее в тазу, при этом не помогать руками, после чего найти конфетку

в тарелке с мукой. На каждом шагу требовались сплоченность, сила и ловкость коллектива.

Но вот пройдены испытания. И ведь нужно показать всем, что они действительно уже не новечки, как это было первого сентября, а

пятиклассники, именно поэтому, при входе в зал им ставят во всю щеку красивые печати с гордой надписью: «5 класс».

Уставшие, но гордые за себя, достойно прошедшие все тяжелейшие испытания, ребята рассаживаются, в зале стоит шум и гам, но вот

звучит музыка, на экране появляется сказка, а сказочные герои уже на сцене школного зала. Все замолкают, смотрят…

Увлекательный мир аватаров заворожил буквально весь зал.

Яркие костюмы, необыкновенная игра актеров, спецэффекты, - все это вызывает шквал аплодисментов.Это бывшие пятиклассники,

теперешние шестиклассники показали пример новорожденным пятиклассникам. Однако, наступает и очередь малышей показать на что они

способны.

Выступают класс за классом. Каждый класс уникален чем-то своим и выступление у каждого класса прошло на «Ура!».

Все показали себя. Казалось бы все закончилось. Но какое же посвящение проходит без клятвы?

И вот, ученики 5-х классов дали торжественную клятву перед всеми присутствующими в зале.

После этого была веселая дискотека.

Ребятам очень понравился этот праздник, устроенный шетиклассниками.


Рекреационные ресурсы

<graphviz>

digraph G{node[color="#00FFFF",fontsize=10, fontcolor="#0000CD",style=filled, shape="doubleoctagon"] ;
edge[color="#6495ED",fontcolor="#008080",fontsize=10]
"Рекреационные ресурсы" -> "Природные" [label=" "];
"Рекреационные ресурсы" -> "Антропогенные" [label=" "];
"Антропогенные" -> "исторические места" [label=" "];
"Антропогенные" -> "памятники архитектуры" [label=" "];
"Природные" -> "морские побережья" [label=" "];[shape=diamond,color=green,style=filled]];
"Природные" -> "леса" [label=" "];
"Природные" -> "реки и озёра" [label=" "];
"Природные" -> "горные районы" [label=" "];
"Природные" -> "минеральные источники" [label=" "];
"морские побережья" -> "Черноморское побережье" [label=" "];
"морские побережья" -> "побережье Карибского моря" [label=" "];
"морские побережья" -> "побережье Азовского моря" [label=" "];
"морские побережья" -> "Карибское побережье" [label=" "];
"реки и озёра" -> " Волга, Байкал, Гурон, Эри" [label=" "];
"горные районы" -> "Гималаи" [label=" "];
"горные районы" -> "Альпы" [label=" "];
"горные районы" -> "Кавказ" [label=" "];
"памятники архитектуры" -> "Гробница Тадж Махал" [label=" "];
"памятники архитектуры" -> " Великая Китайская стена" [label=" "];

</graphviz>