Участница:Антропова О.В. — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
Строка 55: Строка 55:
 
== <p align=justify>Безусловно, существуют реальные трудности и противоречия во внедрении данной инновации в образовательный процесс колледжа. Однако «Портфолио студента» формирует новое понимание образовательного процесса.</p> ==
 
== <p align=justify>Безусловно, существуют реальные трудности и противоречия во внедрении данной инновации в образовательный процесс колледжа. Однако «Портфолио студента» формирует новое понимание образовательного процесса.</p> ==
  
 
+
Я принял(а) участие в обсуждении статьи [http://wikikurgan.orbitel.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0:Svetamor6189 Воронцов Юрий Михайлович]
  
  

Версия 19:05, 15 февраля 2013

Antropova O.B..jpg

Антропова Ольга Валерьевна,

17.10.1970,

ГБОУ СПО "Шадринский медицинский колледж"

Я являюсь слушателем Института развития образования и социальных технологий

Мне приятно познакомиться со Стародумовой Е.Б.

Содержание

Дистанционные курсы "Учим и учимся с Веб 2.0" (06.02 - 26.03.2013 г.)

В рамках дистанционных курсов "Учим и учимся с Веб 2.0" я написал(а) статью про Особенности формирования портфолио студента в Шадринском медицинском колледже

ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ПОРТФОЛИО СТУДЕНТА В ШАДРИНСКОМ МЕДИЦИНСКОМ КОЛЛЕДЖЕ

Создание «Портфолио студента» - творческий процесс, позволяющий учитывать результаты, достигнутые студентом в разнообразных видах деятельности (учебной, творческой, социальной, коммуникативной) за время обучения в колледже.

Формирование «Портфолио студента» является обязательным для студентов медицинского колледжа города Шадринска, обучающихся по Федеральному государственному образовательному стандарту третьего поколения.

«Портфолио студента» дополняет основные контрольно-оценочные материалы по профессиональным модулям Шадринского медицинского колледжа и позволяет учитывать не только уровень освоения общих и профессиональных компетенций студента, но и уровень всесторонней самореализации в образовательной среде.

Представление «Портфолио студента» в медицинском колледже города Шадринска является необходимым условием допуска студента к государственной (итоговой) аттестации, подтверждающим освоение общих и профессиональных компетенций при изучении теоретического материала и прохождении практик по каждому из основных видов профессиональной деятельности.

Обязанность по ведению «Портфолио студента» возлагается на студента. Портфолио студент готовит заранее в течение учебного года.

Кроме того, студент собирает и обновляет портфолио в течение всего срока обучения, что позволяет ему не только проследить все этапы своего академического и личностного роста, профессионального становления, но и оценить, насколько эффективным был выбор деятельности, какие новые образовательные решения за ним последовали, как полученная информация применяется на практике, стала ли она импульсом к дальнейшему развитию.

Организацию и контроль по формированию «Портфолио студента» осуществляют преподаватели, ведущие ПМ, руководители учебно-исследовательских объединений (УИО) студентов данного направления, куратор студенческой группы.

Основными целями создания «Портфолио студента» в нашем колледже является:

  • представление и анализ результатов процесса образования студента за определенный период обучения в колледже;

  • определение уровня сформированности общих и профессиональных компетенций в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, среднего профессионального образования.

Для достижения поставленных целей «Портфолио студента» решает следующие задачи:

  • формирование у студентов умения предъявлять уровень освоения общих и профессиональных компетенций;

  • поддержка и формирование образовательных достижений студента;

  • расширение возможности самообучения, самоорганизации, самооценки, саморазвития;

  • формирование индивидуальной творческой траектории развития студента;

  • развитие навыков рефлексивной и оценочной (самооценочной) деятельности студентов.

Применяя «Портфолио студента» как современное оценочное средство образовательных достижений студента нашего колледжа мы выявили следующие преимущества, которые заключаются в следующем:

  • «Портфолио студента» позволяет преподавателю индивидуально подходить к каждому студенту, так как каждый студент обладает своими уникальными характеристиками и потребностями;

  • «Портфолио студента» предоставляет основу для последующего анализа и планирования. Изучая стиль обучения отдельного студента, можно выделить его сильные и слабые стороны, а также обнаружить препятствия к личному успеху;

  • «Портфолио студента» служит средством коммуникации, предоставляя поле информационного обмена для всех людей, прямо или косвенно вовлеченных в работу над ним;

  • «Портфолио студента» позволяет самим студентам стать активными участниками процесса оценки; они могут честно представить себе свои текущие достижения и неудачи (знания, умения, навыки), а так же определить цели, которых они хотят достигнуть в дальнейшем обучении.

Безусловно, существуют реальные трудности и противоречия во внедрении данной инновации в образовательный процесс колледжа. Однако «Портфолио студента» формирует новое понимание образовательного процесса.

Я принял(а) участие в обсуждении статьи Воронцов Юрий Михайлович