Учителя Пивкинской школы всегда в творческом поиске — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
 
(не показано 8 промежуточных версий 1 участника)
Строка 1: Строка 1:
[[Участник:Валеева Н.А.]]
+
[[Изображение:45006906.jpg‎|thumb|Пивкинская школа]]
[[Изображение:Пивкинская_школа.jpg‎| thumb| Пивкинская школа]]
 
  
 
<p align=justify>
 
<p align=justify>
 
Приоритетные направления деятельности педагогического коллектива, которые позволяют учить детей творчеству, воспитывать в каждом ребенке самостоятельную личность, владеющую инструментарием саморазвития и самосовершенствования, умеющую находить эффективные способы решения проблемы, опираясь  на имеющийся  жизненный опыт, осуществлять поиск нужной информации, критически мыслить, вступать в дискуссию, коммуникацию, заставляют учителей Пивкинской школы находиться в постоянном творческом поиске, отрабатывать новые методики и технологии, позволяющие готовить учащихся ко всем гражданским и человеческим обязанностям, с какими им придется столкнуться на жизненном пути.
 
Приоритетные направления деятельности педагогического коллектива, которые позволяют учить детей творчеству, воспитывать в каждом ребенке самостоятельную личность, владеющую инструментарием саморазвития и самосовершенствования, умеющую находить эффективные способы решения проблемы, опираясь  на имеющийся  жизненный опыт, осуществлять поиск нужной информации, критически мыслить, вступать в дискуссию, коммуникацию, заставляют учителей Пивкинской школы находиться в постоянном творческом поиске, отрабатывать новые методики и технологии, позволяющие готовить учащихся ко всем гражданским и человеческим обязанностям, с какими им придется столкнуться на жизненном пути.
 +
</p>
 +
 
<p align=justify>
 
<p align=justify>
 
Для реализации поставленных задач в школе проделана большая работа по повышению профессионального уровня учителей. Проводятся ''методические семинары'' и ''педагогические советы'', работают ''проблемные группы'', ''обобщается опыт'' лучших педагогов школы как на муниципальном,  так и региональном уровне. Своевременно (по графику) проходят ''курсы повышения квалификации'' все педагоги школы. Следует отметить, что школа обеспечена специализированными кадрами. Каждый учитель - предметник ведет свой предмет по специальности.
 
Для реализации поставленных задач в школе проделана большая работа по повышению профессионального уровня учителей. Проводятся ''методические семинары'' и ''педагогические советы'', работают ''проблемные группы'', ''обобщается опыт'' лучших педагогов школы как на муниципальном,  так и региональном уровне. Своевременно (по графику) проходят ''курсы повышения квалификации'' все педагоги школы. Следует отметить, что школа обеспечена специализированными кадрами. Каждый учитель - предметник ведет свой предмет по специальности.
Строка 10: Строка 11:
  
 
<gallery>
 
<gallery>
Изображение:Изображение_471.jpg|на педсовете  
+
Изображение:471.jpg‎|На педсовете  
Изображение:Защищает проект Зубкова О.JPG|Выступаем на конференции
+
Изображение:P4180122.JPG‎|Выступаем на конференции
Изображение:Заседание редакционного совета.JPG‎|обсуждаем новый номер газеты  
+
Изображение:P4190019.JPG‎|Обсуждаем новый номер газеты  
Изображение:На_уроке_интересно.JPG‎| С компьютером интересней  
+
Изображение:P4180141.JPG‎|С компьютером интересней  
 
</gallery>
 
</gallery>
  
Строка 33: Строка 34:
 
<p align=justify>
 
<p align=justify>
 
Ежегодно увеличивается количество участников всероссийских конкурсов «Русский медвежонок» и «Кенгуру».  
 
Ежегодно увеличивается количество участников всероссийских конкурсов «Русский медвежонок» и «Кенгуру».  
Повышению познавательной активности наших школьников способствовало и  ''' умелое использование современных педагогических технологий''', в том числе информационно-коммуникационных. </p>
+
Повышению познавательной активности наших школьников способствовало и  ''' умелое использование современных педагогических технологий''', в том числе информационно-коммуникационных.
 +
</p>
  
 
<p align=justify>
 
<p align=justify>
Строка 44: Строка 46:
 
* Оборудование предметных кабинетов компьютером с мультимедиа-проектором и другой техникой, необходимой для качественного проведения урока  с использованием ИКТ.
 
* Оборудование предметных кабинетов компьютером с мультимедиа-проектором и другой техникой, необходимой для качественного проведения урока  с использованием ИКТ.
 
</p>
 
</p>
 +
 
<p align=justify>
 
<p align=justify>
 
Для подготовки к урокам для учителей открыт доступ в Интернет-ресурсы. Учитель может найти в сети большие возможности для методической поддержки процесса обучения в школе.  
 
Для подготовки к урокам для учителей открыт доступ в Интернет-ресурсы. Учитель может найти в сети большие возможности для методической поддержки процесса обучения в школе.  
Строка 54: Строка 57:
  
  
[[Категория:семинар]],[[Категория:Школа]]
+
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
[[Категория:Школа]]

Текущая версия на 13:36, 30 ноября 2010

Пивкинская школа

Приоритетные направления деятельности педагогического коллектива, которые позволяют учить детей творчеству, воспитывать в каждом ребенке самостоятельную личность, владеющую инструментарием саморазвития и самосовершенствования, умеющую находить эффективные способы решения проблемы, опираясь на имеющийся жизненный опыт, осуществлять поиск нужной информации, критически мыслить, вступать в дискуссию, коммуникацию, заставляют учителей Пивкинской школы находиться в постоянном творческом поиске, отрабатывать новые методики и технологии, позволяющие готовить учащихся ко всем гражданским и человеческим обязанностям, с какими им придется столкнуться на жизненном пути.

Для реализации поставленных задач в школе проделана большая работа по повышению профессионального уровня учителей. Проводятся методические семинары и педагогические советы, работают проблемные группы, обобщается опыт лучших педагогов школы как на муниципальном, так и региональном уровне. Своевременно (по графику) проходят курсы повышения квалификации все педагоги школы. Следует отметить, что школа обеспечена специализированными кадрами. Каждый учитель - предметник ведет свой предмет по специальности. Пивкинская школа является не только ресурсным центром Пивкинского ТШО, но и центром инновационных начинаний. Так в течение трех лет на базе школы работала муниципальная внедренческая площадка «Школа проектной и исследовательской культуры» , результаты работы по данной теме были обобщены и распространены на областной ярмарке-форуме «Инновации в образовании 2009». Школьным пресс-центром выпущено несколько брошюр, в которых обобщен как опыт отдельных педагогов, так и школы в целом. Представлены материалы проектных и исследовательских работ обучающихся, участвовавших в ежегодных школьных научно-практических конференциях.


О работе школы сотрудниками Института повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области был создан видеофильм. Результатом инновационной работы педагогического коллектива можно считать также повышение качества обученности школьников (по школе 42,1 % качества и 100% успеваемости, по району – 35,5% и 98,8% соответственно).

В связи с увеличением доли исследовательского обучения в учебно-воспитательном процессе, увеличилось и количество участников и призеров районных олимпиад, различных конкурсов.

  • Так, в 2008-2009 году призеров районных олимпиад было 10 из нашей школы, в 2009-2010 году из-за морозов только пять.
  • Восемь работ обучающихся участвовало в районном конкурсе «Я – исследователь», посвященном 65-летию Победы в Великой Отечественной войне, из них пять работ получили призовые места, ребята приглашены были очно защищать свои проекты на районной научно-практической конференции.
  • На районном конкурсе «Я – Автор» в прошедшем учебном году призерами стали также 4 наших учеников.
  • На районном конкурсе «Умники и умницы» работа ученицы 10 класса Соколовой Татьяны заняла второе место.

Ежегодно увеличивается количество участников всероссийских конкурсов «Русский медвежонок» и «Кенгуру». Повышению познавательной активности наших школьников способствовало и умелое использование современных педагогических технологий, в том числе информационно-коммуникационных.

Формирование образовательной среды, которая активно использует средства ИКТ для повышения качества обучения, воспитывает информационную культуру через интеграцию медиобразования в предметные области – одна из приоритетных задач информатизации школьного образовательного процесса. Использование ИКТ становится необходимым условием для полноценного получения знаний. Для решения этой задачи в школе были сделаны следующие шаги:

  • Обобщение опыта работы творческих учителей с проведением открытых уроков с использованием ИКТ на школьных и районных семинарах ( Шакирова Г.К., Дьякова Л.А., Сопельцева Н.В. и др.)
  • Разработка и адаптация технологии использования ИКТ и медиобразования для организации и проведения различных уроков (Пиняев В.А., Герасимова Е.Б., Гаврилова И.Г.и др);
  • Оборудование предметных кабинетов компьютером с мультимедиа-проектором и другой техникой, необходимой для качественного проведения урока с использованием ИКТ.

Для подготовки к урокам для учителей открыт доступ в Интернет-ресурсы. Учитель может найти в сети большие возможности для методической поддержки процесса обучения в школе. Ведь информационные технологии помогают отправиться в различные «путешествия», в которых ученики превращаются в пытливых искателей знаний. Работа с компьютером вызывает у детей повышенный интерес и усиливает мотивацию обучения. Использование компьютерных технологий создает возможность доступа к современной, свежей информации, осуществления «диалога» с источником знаний, к новой форме оценки знаний. Средства мультимедиа позволяют обеспечить наилучшую, по сравнению с другими техническими средствами обучения, реализацию принципа наглядности.

На сегодняшний день школа готовится к защите программы областной экспериментальной площадки «Формирование читательской компетентности сельских школьников». Включена в состав 30 образовательных учреждений области, на базе которых в 2010-2011 учебном году проходит эксперимент по внедрению ФГОС НОО второго поколения. Все это говорит о том, что Пивкинская школа находится в постоянном развитии, а это значит, что здесь интересно и учителям, и ученикам.