Учёные, внёсшие вклад в разработку информатики — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Пример продукта проектной деятельности учащихся)
(Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)
 
(не показано 8 промежуточных версий 1 участника)
Строка 3: Строка 3:
  
 
== Предмет, возраст учащихся ==
 
== Предмет, возраст учащихся ==
10-11 класс (информатика)
+
10 класс (информатика)
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
Это сетевой проект по внеклассной работе по информатике.
 
Это сетевой проект по внеклассной работе по информатике.
 +
В проекте говорится о выдающихся отечественных и зарубежных учёных, внёсших существенный вклад в развитие и становление информатики.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
Строка 17: Строка 18:
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
 
Что изобрёл Блез Паскаль?
 
Что изобрёл Блез Паскаль?
Арифмометр Шарля Ксавье Томаса де Кольмара.
 
 
Аналитическая машина Чарльза Беббиджа.
 
Аналитическая машина Чарльза Беббиджа.
 
Счётная машина Германа Холлерита.
 
Счётная машина Германа Холлерита.
Электромеханическая вычислительная машина «Марк 1».
+
Лебедев С. А.- изобретатель первой ЭВМ.
Создание транзистора
 
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
Строка 35: Строка 34:
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
[[Медиа:Vbn.doc|Краткое содержание работы]]
+
[[Медиа:Wq.doc|Проект]]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Lena.ppt|Учёные, внёсшие вклад в развитие информатики]]
+
[[Медиа:GG.ppt|Презентация]]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
*[[Медиа:Qw.doc|Реферат]]
+
*[[Медиа:Qq.ppt|Презентация ученика]]
*[[Медиа:Cr.doc|график оценивания]]
+
*[[Медиа:Cr.doc|График оценивания]]
 
*[http://ycnon.blogspot.com/ Рефлексия]
 
*[http://ycnon.blogspot.com/ Рефлексия]
  
Строка 68: Строка 67:
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 
[[Категория:Проект]]
 
[[Категория:Проект]]
 +
[[Категория:информатика]]

Текущая версия на 09:36, 23 декабря 2010

Автор проекта

Минова Елена Леонидовна , МОУ "Стариковская средняя общеобразовательная школа"

Предмет, возраст учащихся

10 класс (информатика)

Краткая аннотация проекта

Это сетевой проект по внеклассной работе по информатике. В проекте говорится о выдающихся отечественных и зарубежных учёных, внёсших существенный вклад в развитие и становление информатики.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Какие учёные внесли большой вклад в развитие иинформатики?

Проблемные вопросы

Учащиеся должны познакомиться с выдающимися учёными, с изобретателями устройств, помогающих обрабатывать информацию.

Учебные вопросы

Что изобрёл Блез Паскаль? Аналитическая машина Чарльза Беббиджа. Счётная машина Германа Холлерита. Лебедев С. А.- изобретатель первой ЭВМ.

План проведения проекта

  • Определение объекта исследования
  • Проведение исследования
  • Поиск информации по теме в различных источниках, систематизация
  • Размещение материалов проекта в среде Вики
  • Рефлексия
  • Подведение итогов

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Публикация учителя

Проект

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

  1. Аппаратное обеспечение
    • Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера.
  2. Программное обеспечение
    • СУБД, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
  3. Интернет-ресурсы
    • Bubbl.us – для представления схемы проекта
    • Скрибд - для хранения и совместного доступа к текстовым документам.
    • Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.
  4. Методические рекомендации