Физика и... — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Новая: == АВТОР == Ляпичева Людмила Викторовна == ВОЗРАСТ, ПРЕДМЕТ == 8 класс (предмет "М...)
 
(ФОТО)
 
(не показано 6 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
== АВТОР ==
 
== АВТОР ==
[[Участник:Ляпичева Л.В.|Ляпичева Людмила Викторовна]]
+
[[Участник:Киреева З.А.|Киреева Заура Ахмадулловна]]
  
 
== ВОЗРАСТ, ПРЕДМЕТ ==
 
== ВОЗРАСТ, ПРЕДМЕТ ==
Строка 27: Строка 27:
  
 
== ПРЕЗЕНТАЦИЯ УЧИТЕЛЯ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ИНТЕРЕСОВ УЧАЩИХСЯ ==
 
== ПРЕЗЕНТАЦИЯ УЧИТЕЛЯ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ИНТЕРЕСОВ УЧАЩИХСЯ ==
[[Медиа:Moi.ppt|Стартовая презентация]]
+
[[Медиа:Drugaia.ppt|Стартовая презентация]]
  
 
== МАТЕРИАЛЫ ПО ФОРМИРУЮЩЕМУ И ИТОГОВОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ==
 
== МАТЕРИАЛЫ ПО ФОРМИРУЮЩЕМУ И ИТОГОВОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ==
Строка 41: Строка 41:
 
== ФОТО ==
 
== ФОТО ==
  
[[Изображение:1111111111111111111111111.jpg|100px|Близнец]]
+
[[Изображение:IMG 6222.jpg|100px|Заура]]
 
[[Изображение:21111111111111111111111.JPG|100px|Группа]]
 
[[Изображение:21111111111111111111111.JPG|100px|Группа]]
 
[[Изображение:2333333333.JPG|100px|Прикол]]
 
[[Изображение:2333333333.JPG|100px|Прикол]]
Строка 56: Строка 56:
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 
[[Категория:Проект]]
 
[[Категория:Проект]]
 +
[[Категория:физика]]

Текущая версия на 09:36, 23 декабря 2010

АВТОР

Киреева Заура Ахмадулловна

ВОЗРАСТ, ПРЕДМЕТ

8 класс (предмет "Мой выбор")

КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА:

Так или иначе, но наиболее значимым фактором, определяющим здоровье человека, является его образ жизни, т.е. режим труда и отдыха, культура движения, физическая и умственная активность, питание, закаливание, культура отношений и общения, нездоровые привычки и т.п. Образ жизни закладывается с детства, отражает обычаи и традиции семьи, этноса и социума к которым ребенок принадлежит. Образ жизни может способствовать сохранению и развитию здоровья ребенка (в этом случае говорят о ЗДОРОВОМ ОБРАЗЕ ЖИЗНИ), а может не только провоцировать снижение потенциала здоровья человека, но и быть причиной сокращения генетически предопределенной продолжительности его ЖИЗНИ. В соответствии с поставленной целью была сформулирована следующая гипотеза: взаимодействие школы и семьи будет протекать успешно и способствовать приобщению школьников к здоровому образу жизни при соблюдении следующих педагогических условий: - формирование отношения у школьников к здоровому образу жизни как ценности усилиями школы и родителей; - организация взаимодействия школы и семьи на основе деятельностного подхода; - учет учителем типологических особенностей семьи и семейного воспитания при организации взаимодействия школы и семьи.


ВОПРОСЫ НАПРАВЛЯЮЩИЕ ПРОЕКТ:

Основополагающий вопрос

Жизнь – это выбор?

Проблемные вопросы

Важно ли самостоятельно мыслить и принимать решения, не перекладывая собственной ответственности на других, в современной российской жизни?

Учебные вопросы

Какие основные темы курса Мой выбор вы можете перечислить?

ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА

План проведения проекта

ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА

Визитная карточка

ПУБЛИКАЦИЯ УЧЕНИКА

В здоровом теле, здоровый дух!

ПРЕЗЕНТАЦИЯ УЧИТЕЛЯ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ИНТЕРЕСОВ УЧАЩИХСЯ

Стартовая презентация

МАТЕРИАЛЫ ПО ФОРМИРУЮЩЕМУ И ИТОГОВОМУ ОЦЕНИВАНИЮ

График оценивания

МАТЕРИАЛЫ ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ И ПОДДЕРЖКЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Буклет


РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОЕКТУ

Материалы по поддержке проекта

ФОТО

Заура Группа Прикол