Формирование системы образования в Зауралье (Альменевский район)

Система образования в первые десятилетия Советской власти

Ликбез (1919)

26 декабря 1919 года был принят декрет Совнаркома «О ликвидации безграмотности среди населения РСФСР», согласно которому неграмотное население республики в возрасте от 8 до 50 лет было обязано обучаться грамоте на родном или русском языке, по желанию.

История образования на территории Альменевского района начинается с 1919 года, когда осенью после освобождения от белых в селе Альменеве открылась первая начальная школа. В период с 1920 по 1924 годы открылись еще 12 школ. К 1929 году школы работали уже во всех деревнях Катайского района (в те годы наш район был Катайским).

Молодая Российская республика, закончив гражданскую войну и частично ликвидировав разруху приступила к борьбе с неграмотностью. Возникла резкая потребность в педагогах, способных научить людей зрелого и старшего возраста. Так, в двадцатые годы ХХ века появилось слово «методист». Первой заведующей районного методического кабинета была Вавилова Варвара Петровна, заведующая Павинской начальной школы.

Альменевская начальная школа (1919)

История образования на территории Альменевского района начинается с 1919 года, когда осенью после освобождения от войск Колчака в селе Альменеве открылась первая начальная школа.

Одним из первых учителей Альменевской начальной школы был Жамал Закирович Шигапов, который стал впоследствии ее директором (в 1928 - 1933 гг. и 1940 - 1941 гг.).

Альменевская школа крестьянской молодежи(1924)

В 1924 году. Альменевская начальная школа реорганизовалась в Школу крестьянской молодежи (ШКМ), а после создания колхозов она стала называться Школой колхозной молодежи.

Школа крестьянской молодежи - тип сельской общеобразовательной школы в СССР в 1923—30 в составе 5 — 7-х классов (дневной и вечерней). Наряду с общим образованием ШКМ давала основы агрономических знаний, вела производственное обучение на базе сельскохозяйственного производства.

В 1929 году газета «Известья» №24 Уралоблисполкома в статье «Работа среди национальных меньшинств в Челябинском округе» писала: «ШКМ в Катайском районе Челябинского округа имеет 103 ученика татаро-башкир. Из них батраков – 33, бедняков – 41, середняков – 23, зажиточных – 5 человек. Для беднейших учеников организован интернат на 20 человек, на что отпущено средств на стипендии 1412 рублей». В этот интернат принимались бывшие батраки, дети бедных крестьян и воспитанники детдома (детдом находился в Танрыкулове). Все принятые в интернат находились на полном государственном обеспечении и жили здесь безвыездно до окончания ШКМ. Школа имела свое хозяйство: три породистых коровы, две лошади, сельхозинвентарь и пришкольный участок, на котором выращивали овощи, пшеницу, овес и другие культуры. Кроме учителей общеобразовательных предметов был и агроном, который учил ребят выращивать сельскохозяйственные культуры, вооружение их необходимыми знаниями.

В 1926 – 1929 гг. в ШКМ работали такие учителя, как Яхия Зигангирович Назиров, заведовавший учебной частью и преподававший обществоведение, и Мухамад Ахметович Рахманкулов, учитель химии и биологии. Они оставили добрый след в истории школы, так как все силы отдавали делу обучения и воспитания молодежи. Их глубоко волновали проблемы воспитания подростков. В 1928 году они в письме обратились к Н. К. Крупской за советом о том, как наладить правильные взаимоотношения между юношами и девушками. Вскоре Крупская ответила альменевским учителям. Ответ был опубликован в 11 томе педагогических сочинений Н. К. Крупской. Вот такие советы были высказаны ею альменевцам: «Сдержанность воспитывается внутренней дисциплиной. Умением владеть собой. Если школа этого не воспитывает, то легче может пустить корни в школе и половая распущенность. Конечно, влияет не только школа, влияет и вся окружающая обстановка. Возраст 17 – 18 лет – тоже такой возраст, когда страсть может сильно охватить молодеж. Тут дело в трудовом режиме, который может явится противовесом, сдерживающим фактором. Вряд ли допустимы выслеживания, допросы и пр. Это особо тяжело влияет на школу. Если ребята комсомольцы, им особенно глубоко нужно подходить к этому вопросу. Ну, всего наилучшего. Н. Крупская».

Первый выпуск ШКМ состоялась в 1926 году. В числе первых выпускников был Зиннат Фатхуллович Ахметов, ставший в 1934-1940 гг. директором школы, преподававшим географию и обществоведение.

В 1934 — 1935 учебном году школа крестьянской молодежи реорганизуется в Альменевскую татарскую неполную среднюю школу (НСШ).

Всеобщее обязательное начальное обучение (1930)

В августе 1930 года был принят закон о введении с нового 1930-1931 уч.года всеобщего обязательного начального обучения.

Это дало возможность охватить учебой всех детей школьного возраста. К концу первой пятилетки в нашем районе в основном были решены задачи всеобщего обязательного образования.

Всеобщее обязательное семилетнее образование (1932)

В 1934 — 1935 учебном году Альменевская школа крестьянской молодежи реорганизуется в неполную среднюю школу (НСШ). В с. Альменеве одновременно работала еще и татарская неполная средняя школа, неполные средние школы были также в Танрыкулове и Щучанке.

Альменевская средняя школа

Альменевская НСШ была реорганизована в Альменевскй среднюю школу с параллельными русскими и татарскими классами. Учащиеся первого выпуска, который состоялся в 1945 году, были вынуждены сдавать государственные экзамены в Шумихинской средней школе, так как не было в достаточном количестве учителей с высшим образованием, чтобы принимать их. Остро вставал вопрос о педагогических кадрах с высшим образованием.

Парамоновская начальная школа

К 1929 году школы были во всех населенных пунктах. В районе работали 30 школ.

С большим трудом решалась задача подготовки учительских кадров. Профессиональный уровень учителей был низкий, так как школ открывалось много, и столько учителей подготовить не сумели. В школах района работало 62 учителя, из них только 47 со средним образованием. Не было ни одного учителя с законченным высшим образованием.