Формулы сокращенного умножения — различия между версиями
Материал из Wiki
(→Основополагающий вопрос) |
(→Проблемные вопросы) |
||
| Строка 24: | Строка 24: | ||
Как познать неизвестное? | Как познать неизвестное? | ||
| − | ===''Проблемные вопросы''=== | + | ===''Проблемные вопросы''=== |
| + | Нужны ли в жизни человека формулы сокращенного умножения? | ||
| + | Как они появились? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
Версия 08:47, 21 января 2012
Использование:
|
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Кудрявцева Татьяна Юрьевна
Предмет, возраст учащихся
Алгебра, 7 класс
Краткая аннотация проекта
Проект основан на учебном материале школьного курса математики за 7 класс. Предназначен для использования обучающимися средних школ в целях самообучения и помощи при подготовке к экзаменам. Проект направлен на формирование знаний школьников по теме: «Формулы сокращенного умножения». А также для развития математического мышления учащихся и воспитания познавательного интереса.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как познать неизвестное?
Проблемные вопросы
Нужны ли в жизни человека формулы сокращенного умножения? Как они появились?
Учебные вопросы
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Формулы сокращенного умножения
