Формулы сокращенного умножения — различия между версиями
(→Краткая аннотация проекта) |
Admin (обсуждение | вклад) (→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
| (не показано 15 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | == Автор проекта == | |
| − | + | [[Участник:Кудрявцева Татьяна Юрьевна|Кудрявцева Татьяна Юрьевна]] | |
| − | + | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | [[ | ||
| − | + | [[Изображение:Kudryavcevatatiana.JPG]] | |
| − | |||
== Предмет, возраст учащихся == | == Предмет, возраст учащихся == | ||
| Строка 22: | Строка 17: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | Как познать неизвестное? | ||
| − | ===''Проблемные вопросы''=== | + | ===''Проблемные вопросы''=== |
| + | Нужны ли в жизни человека формулы сокращенного умножения? | ||
| + | Как они появились? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | Как умножить многочлен на многочлен? | ||
| + | Как возвести в квадрат сумму и разность двух выражений? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | 1 Урок. Ознакомление с проблемой, самостоятельное изучение темы «Возведение в квадрат суммы и разности двух выражений», первичное закрепление. Домашнее задание: выучить и запомнить формулы. | ||
| + | 2 Урок. Закрепление навыка возведения в квадрат суммы и разности двух выражений. Домашнее задание: . | ||
| + | 3 Урок. Закрепление навыка возведения в квадрат суммы и разности двух выражений. Домашнее задание по группам: составить памятку, опорный конспект или презентацию по теме «Возведения в квадрат суммы и разности двух выражений». | ||
| + | 4 Урок. Демонстрация домашнего задания, самостоятельная работа по пройденному материалу (тест). | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Kydrajvzewa2.doc|Визитка]] |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| Строка 43: | Строка 47: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
[[Медиа:Testnazakreplenieteorii.doc|тест на закрепление]] | [[Медиа:Testnazakreplenieteorii.doc|тест на закрепление]] | ||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=en_US&formkey=dF9SWk1mSDJkMVY3eVoyYjYzYkp3Q0E6MQ#gid=0 тест] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | *http://festival.1september.ru/files/presentation.pdf - «Как сделать презентацию к уроку?» брошюра С.Л. Островского | ||
| + | *http://www.bymath.net/studyguide/ari/ari13.html - Вся элементарная математика (интернет-школа) | ||
| + | *http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign | ||
| + | *http://festival.1september.ru/articles/509563/ | ||
| + | *http://school1-irk.ru/index.php/methodical-service/olympics/48-formulas-of-abridged-multiplication-apukhtina | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | + | Учебно-методический комплект (УМК) "Алгебра 7 класс» Ю.Н.Макарычев, Н.Г.Миндюк, К.И.Нешков, С.Б.Суворова | |
| Строка 57: | Строка 67: | ||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
| + | [[Категория:Математика]] | ||
Текущая версия на 07:44, 5 апреля 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
Алгебра, 7 класс
Краткая аннотация проекта
Проект основан на учебном материале школьного курса математики за 7 класс. Предназначен для использования обучающимися средних школ в целях самообучения и помощи при подготовке к экзаменам. Проект направлен на формирование знаний школьников по теме: «Формулы сокращенного умножения». А также для развития математического мышления учащихся и воспитания познавательного интереса.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как познать неизвестное?
Проблемные вопросы
Нужны ли в жизни человека формулы сокращенного умножения? Как они появились?
Учебные вопросы
Как умножить многочлен на многочлен? Как возвести в квадрат сумму и разность двух выражений?
План проведения проекта
1 Урок. Ознакомление с проблемой, самостоятельное изучение темы «Возведение в квадрат суммы и разности двух выражений», первичное закрепление. Домашнее задание: выучить и запомнить формулы. 2 Урок. Закрепление навыка возведения в квадрат суммы и разности двух выражений. Домашнее задание: . 3 Урок. Закрепление навыка возведения в квадрат суммы и разности двух выражений. Домашнее задание по группам: составить памятку, опорный конспект или презентацию по теме «Возведения в квадрат суммы и разности двух выражений». 4 Урок. Демонстрация домашнего задания, самостоятельная работа по пройденному материалу (тест).
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Формулы сокращенного умножения
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- http://festival.1september.ru/files/presentation.pdf - «Как сделать презентацию к уроку?» брошюра С.Л. Островского
- http://www.bymath.net/studyguide/ari/ari13.html - Вся элементарная математика (интернет-школа)
- http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign
- http://festival.1september.ru/articles/509563/
- http://school1-irk.ru/index.php/methodical-service/olympics/48-formulas-of-abridged-multiplication-apukhtina
Другие документы
Учебно-методический комплект (УМК) "Алгебра 7 класс» Ю.Н.Макарычев, Н.Г.Миндюк, К.И.Нешков, С.Б.Суворова
