Функциональные зависимости в реальных процессах и явлениях — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Краткая аннотация проекта)
(Вопросы, направляющие проект)
Строка 32: Строка 32:
  
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
 +
Можно ли описать привычные и наглядные явления, образы из окружающей нас жизни, используя функциональные зависимости?
  
===''Проблемные вопросы''===  
+
===''Проблемные вопросы''===
 +
4.2.1. Какие функциональные зависимости можно обнаружить в «Отделении связи»? (Подсказка: от чего зависит стоимость телеграммы?)
 +
4.2.2. Какие функциональные зависимости можно обнаружить в ФАПе ? (Подсказка:  от чего зависит длина столбика ртути в термометре?)
 +
4.2.3. Какие функциональные зависимости можно обнаружить в магазине? (Подсказка: от чего зависит стоимость покупки?)
 +
4.2.4. Какие функциональные зависимости можно обнаружить в твоем доме? (Подсказка: от чего зависит расход краски?)
 +
4.2.5. Какие функциональные зависимости можно обнаружить в  твоем организме? (Подсказка: от чего зависит длина шага?)
 +
4.2.6. Какие функциональные зависимости можно обнаружить в  твоих школьных предметах? (Подсказка: от чего зависит масса вещества?)
 +
4.2.7. Какие функциональные зависимости можно обнаружить в  прогнозе погоды? (Подсказка: как зависит температура воздуха от времени суток?)
 +
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
 +
- Что называется функцией?
 +
- Что такое аргумент? Значение функции?
 +
- Какие существуют способы задания функции?
 +
- Что называется графиком функции?
 +
- Как построить график функции?
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==

Версия 14:42, 24 октября 2012


Автор проекта

Бакланова Ирина Федоровна, учитель математики

Предмет, возраст учащихся

Математика, 7 класс

Краткая аннотация проекта

Проект рассчитан на обучающихся 7 класса, изучивших понятие функции. Тема "Функции" связывает между собой многие точные и естественные науки, бытовые и производственные сферы нашей жизни. В рамках проекта обучающиеся исследуют функциональные зависимости в окружающем мире, углубляют и обобщают свои знания о способах задания функции, закрепляют навыки перехода от одного способа задания функции к другому, «чтения» графиков функций, учатся самостоятельно описывать функциональные зависимости. Проект обеспечивает усвоение содержания образования по теме «Функция».

Практический результат проекта – совместная презентация обучающихся. Календарная продолжительность проекта составляет примерно 3 недели. Цель проекта: - для ученика - обнаружение и описание функциональных зависимостей в реальных процессах и явлениях, создание учебной презентации; - для учителя - формирование компетентности обучающихся в сфере самостоятельной познавательной деятельности, развитие информационно-коммуникативной культуры обучающихся. Задачи проекта: - для ученика: 1. Найти функциональные зависимости в реальной жизни. 2. Исследовать и описать функциональные зависимости различными способами. 3. Представить работу в виде презентации.

- для учителя: 1. Формировать навыки самостоятельной работы в познавательной деятельности. 2. Формировать навыки поиска и анализа информации, умения увидеть проблему и намечать пути ее решения. 3. Развивать информационную и коммуникативную компетентности обучающихся. 4. Воспитывать навыки совместной работы по решению проблем и интерес к предмету. 5. Формировать умения и навыки исследования функциональных зависимостей, различного способа их представления.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Можно ли описать привычные и наглядные явления, образы из окружающей нас жизни, используя функциональные зависимости?

Проблемные вопросы

4.2.1. Какие функциональные зависимости можно обнаружить в «Отделении связи»? (Подсказка: от чего зависит стоимость телеграммы?) 4.2.2. Какие функциональные зависимости можно обнаружить в ФАПе ? (Подсказка: от чего зависит длина столбика ртути в термометре?) 4.2.3. Какие функциональные зависимости можно обнаружить в магазине? (Подсказка: от чего зависит стоимость покупки?) 4.2.4. Какие функциональные зависимости можно обнаружить в твоем доме? (Подсказка: от чего зависит расход краски?) 4.2.5. Какие функциональные зависимости можно обнаружить в твоем организме? (Подсказка: от чего зависит длина шага?) 4.2.6. Какие функциональные зависимости можно обнаружить в твоих школьных предметах? (Подсказка: от чего зависит масса вещества?) 4.2.7. Какие функциональные зависимости можно обнаружить в прогнозе погоды? (Подсказка: как зависит температура воздуха от времени суток?)


Учебные вопросы

- Что называется функцией? - Что такое аргумент? Значение функции? - Какие существуют способы задания функции? - Что называется графиком функции? - Как построить график функции?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы