Хочу всё знать — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
(Автор проекта)
Строка 3: Строка 3:
  
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
Крюкова Любовь Викторовна
+
[[Крюкова Любовь Викторовна|Крюкова Любовь Викторовна ]]
  
 
== Предмет, возраст учащихся ==
 
== Предмет, возраст учащихся ==

Версия 10:39, 1 апреля 2011


Автор проекта

Крюкова Любовь Викторовна

Предмет, возраст учащихся

Русский язык. начальные классы.

Краткая аннотация проекта

Данный проект рассчитан на учеников 3-4 классов, предмет – русский язык, тема «Непроверяемая безударная гласная в корне слова». Эти задания помогут детям находить безударную гласную, проверять её или работать со словарём, размышлять, исследовать, работать с разными источниками

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

С чего начинается Родина?

Проблемные вопросы

Все ли слова с безударной гласной надо проверять?

Почему надо запоминать некоторые слова с безударной гласной в корне?

Учебные вопросы

Что такое корень?

Как его найти в слове?

Сколько может быть ударных слогов в слове? А безударных?

Все ли безударные гласные в корне слова можно проверить?

План проведения проекта

Этап I. Эвристическая беседа в ходе демонстрации вводной презентации учителя; Знаю-Интересуюсь-Умею (ЗИУ) в группах, обсуждение общего плана проекта. Беседа о малой родине.

Этап II. Определение направления поиска, поиск информации в разных источниках (по группам). Критическое осмысление и анализ информации, выбор главного. Оценивание и корректировка планов работы в группах, заполнение маршрутных листов продвижения по проекту учителем и учениками, взаимное оценивание с опорой на «Критерии оценивания презентации » .

Этап III. Организация и проведение необходимых экспериментальных исследований. Подготовка информации для использования в продуктах (презентациях, публикациях, рефератах, вики - статьях). Заполнение контрольных листов продвижения по проекту учителем и учениками.

Этап IV. Создание иллюстраций, презентаций, публикаций. Оценивание и корректировка продуктов. Заполнение контрольных листов продвижения по проекту учителем и учениками.

Этап V. Защита проекта на открытом уроке в форме общественного смотра знаний. Оценивание совместной работы в проекте с помощью маршрутных листов. Рефлексия.

Визитная карточка проекта

визитка

Публикация учителя

публикация

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

КрюковаЛВ презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

КрюковаЛВ Презентация ученика

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

КрюковаЛВ текущий контроль

КрюковаЛВ итоговый контроль

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

  1. Дидиктические материалы
  2. Аппаратное обеспечение
    • Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(ы), принтер, проекционная система, , DVD-проигрыватель, сканер.
  3. Программное обеспечение
    • текстовые редакторы, мультимедийные системы, справочники на CD-ROM#
  4. Интернет-ресурсы

Другие документы