Что в имени тебе моем — различия между версиями
Материал из Wiki
Federon (обсуждение | вклад) (Новая: Что в имени тебе моем [[Изображение:]] == Тема:== '''Что в имени тебе моем''' == Автор:== [[Участник: Federon|Феде...) |
Admin (обсуждение | вклад) (→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
| (не показано 19 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | [[Что в имени тебе моем | + | [[Что в имени тебе моем]] |
| − | |||
| + | [[Изображение:Fon.jpg|455px|right]] | ||
== Тема:== | == Тема:== | ||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
== Краткое описание:== | == Краткое описание:== | ||
| − | Человеческое имя с древнейших времен обладает магической силой, является объектом различных теорий и исследований. Имя окутано завесой тайны. Этот таинственный мир, разнообразный и красочный, непостижимым образом влияет на наши судьбы. Роль имени в жизни человека всегда волновала, и будет волновать людей. Исторические сложилось мнение, что через определенное имя можно передать человеку качества характера и судьбу. Каждому человеку важно знать значение собственного имени, его происхождение, почему именно это имя ему было дано и насколько оно популярно среди его ровесников. Ведь имя дается при рождении и сопутствует человеку всю жизнь, являясь своеобразной визитной карточкой его носителя. | + | Человеческое имя с древнейших времен обладает магической силой, является объектом различных теорий и исследований. Имя окутано завесой тайны. Этот таинственный мир, разнообразный и красочный, непостижимым образом влияет на наши судьбы. Роль имени в жизни человека всегда волновала, и будет волновать людей. Исторические сложилось мнение, что через определенное имя можно передать человеку качества характера и судьбу. Каждому человеку важно знать значение собственного имени, его происхождение, почему именно это имя ему было дано и насколько оно популярно среди его ровесников. Ведь имя дается при рождении и сопутствует человеку всю жизнь, являясь своеобразной визитной карточкой его носителя. При работе учащихся по проекту предполагается развитие навыка самостоятельной работы, умения ориентироваться в потоке информации. Отличительной чертой проекта является то, что он предусматривает интеграцию внеурочной деятельности с учебными предметами: литературой, русским языком, окружающим миром. Продуктом работы по проекту планируется презентация информации по истории и происхождению имен учащихся класса. |
| − | |||
| − | |||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 24: | Строка 22: | ||
Как появилось мое имя? | Как появилось мое имя? | ||
Какое значение имеет мое имя? | Какое значение имеет мое имя? | ||
| − | |||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| Строка 32: | Строка 29: | ||
Дата моего рождения, дата именин. Чем отличаются эти даты? | Дата моего рождения, дата именин. Чем отличаются эти даты? | ||
Какие формы моего имени существуют? | Какие формы моего имени существуют? | ||
| − | |||
| + | ===''Гипотеза=== | ||
| + | Если мы больше узнаем о своих именах, об именах своих сверстниках, то сможем избежать каких-либо ошибок в общении и поведении, а может быть и в определении будущей профессии. | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| Строка 40: | Строка 38: | ||
*'''Проектирование''' (Знакомство с основными понятиями и сведениями по теме, деление на группы, определение задач групп, самостоятельная работа по решению проблемы.) | *'''Проектирование''' (Знакомство с основными понятиями и сведениями по теме, деление на группы, определение задач групп, самостоятельная работа по решению проблемы.) | ||
*'''Дизайн''' (разработка учащимися дизайна презентаций своих групп, графических элементов, обработка графики.) | *'''Дизайн''' (разработка учащимися дизайна презентаций своих групп, графических элементов, обработка графики.) | ||
| − | *'''Создание презентаций''' (Работа включает в себя выбор программного обеспечения для создания | + | *'''Создание презентаций''' (Работа включает в себя выбор программного обеспечения для создания продукта, программирование, написание функциональной части.) |
*'''Тестирование''' (на этом этапе проверяется удобство навигации, целостность данных, корректность ссылок и орфография.) | *'''Тестирование''' (на этом этапе проверяется удобство навигации, целостность данных, корректность ссылок и орфография.) | ||
*'''Готовый проект''' (представление и оценивание созданного проекта.) | *'''Готовый проект''' (представление и оценивание созданного проекта.) | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [[Медиа:Vizitka_Federyagina_ON.doc |Визитная карточка проекта]] | ||
| − | [[Медиа: | + | == Публикация учителя == |
| + | [[Медиа:Federyagina_ON_Buklet.doc |Буклет]] | ||
| − | == | + | == Анкетирование == |
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Anketa_Federyagina_ON.doc |Анкета]] |
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Chto_v_imeni_tebe_moyom_Federyagina_ON.ppt | презентация]] |
| + | *[[Медиа: Text_Federyagina_ON.doc |текст к презентации ]] | ||
== Готовый проект:== | == Готовый проект:== | ||
| − | *[[Медиа: | + | *[[Медиа: Znatoki_antroponimiki_Federyagina_ON.ppt |презентация]] |
| − | *[[Медиа: | + | *[[Медиа: Sociologi_Federyagina_ON.ppt |презентация]] |
| + | *[[Медиа: Literatori_Federyagina_ON.ppt |презентация]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | *[[Медиа: | + | *[[Медиа: Kriteri_Federyagina_ON.doc |Оценивание презентаций]] |
| − | *[[Медиа: | + | *[[Медиа: Reflexija_Federyagina_ON.doc |Рефлексия]] |
| − | *[http://www.anketer.ru/vote/ | + | *[http://www.anketer.ru/vote/0ltr2vIVm5/| анкета по результатам работы] |
| − | |||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| Строка 91: | Строка 92: | ||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Начальная школа]] |
| − | |||
Текущая версия на 10:57, 18 апреля 2012
Содержание
- 1 Тема:
- 2 Автор:
- 3 Предмет, возраст учащихся
- 4 Краткое описание:
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Публикация учителя
- 9 Анкетирование
- 10 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 11 Готовый проект:
- 12 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 13 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Тема:
Что в имени тебе моем
Автор:
Предмет, возраст учащихся
для внеурочной деятельности учащихся 3 - 4 классов
Краткое описание:
Человеческое имя с древнейших времен обладает магической силой, является объектом различных теорий и исследований. Имя окутано завесой тайны. Этот таинственный мир, разнообразный и красочный, непостижимым образом влияет на наши судьбы. Роль имени в жизни человека всегда волновала, и будет волновать людей. Исторические сложилось мнение, что через определенное имя можно передать человеку качества характера и судьбу. Каждому человеку важно знать значение собственного имени, его происхождение, почему именно это имя ему было дано и насколько оно популярно среди его ровесников. Ведь имя дается при рождении и сопутствует человеку всю жизнь, являясь своеобразной визитной карточкой его носителя. При работе учащихся по проекту предполагается развитие навыка самостоятельной работы, умения ориентироваться в потоке информации. Отличительной чертой проекта является то, что он предусматривает интеграцию внеурочной деятельности с учебными предметами: литературой, русским языком, окружающим миром. Продуктом работы по проекту планируется презентация информации по истории и происхождению имен учащихся класса.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Какую тайну хранит мое имя?
Проблемные вопросы
Как появилось мое имя? Какое значение имеет мое имя?
Учебные вопросы
Из какого языка пришло мое имя? Каков перевод и значение моего имени? Кто дал мне такое имя? Как это произошло? Дата моего рождения, дата именин. Чем отличаются эти даты? Какие формы моего имени существуют?
Гипотеза
Если мы больше узнаем о своих именах, об именах своих сверстниках, то сможем избежать каких-либо ошибок в общении и поведении, а может быть и в определении будущей профессии.
План проведения проекта
- Анкетирование (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)
- Подготовительный (знакомство с уже имеющимися в литературе и сети Интернет информацией о личных именах, их происхождении и значении.
- Проектирование (Знакомство с основными понятиями и сведениями по теме, деление на группы, определение задач групп, самостоятельная работа по решению проблемы.)
- Дизайн (разработка учащимися дизайна презентаций своих групп, графических элементов, обработка графики.)
- Создание презентаций (Работа включает в себя выбор программного обеспечения для создания продукта, программирование, написание функциональной части.)
- Тестирование (на этом этапе проверяется удобство навигации, целостность данных, корректность ссылок и орфография.)
- Готовый проект (представление и оценивание созданного проекта.)
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Анкетирование
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Готовый проект:
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Аппаратное обеспечение
- Компьютер, мультимедиа-проектор.
- Программное обеспечение
- программы обработки изображений, веб-браузер, офисный пакет,программы электронной почты, мультимедийные системы.
- Интернет-ресурсы
