Что такое мода? — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся)
(Другие документы)
 
(не показано 17 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
  
  
Строка 9: Строка 8:
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
Изучение  темы  « Что такое мода?» является первой  в разделе  «Конструирование и моделирование одежды» и предваряет  тему «Художественное моделирование». На неё отводится 4 часа. За это время учащиеся  должны познакомиться с исторически сложившимися эпохами в создании одежды,  влиянием на моду  общественно-политической жизни общества, достижений науки и техники, представлений об эстетическом идеале.  В ходе изучения данной темы, учащиеся должны знать и понимать определения понятия мода; расширить своё представление о мире моды вообще, научиться более образно представлять себе  героев литературных героев, более грамотно трактовать костюмы киногероев, по другому смотреть на полотна живописцев, изображающих определённые исторические события; узнать специальные термины, обозначающие элементы одежды из прошлого; выполнить ряд творческих заданий.
+
Изучение  темы  « Что такое мода?» является первой  в разделе  «Конструирование и моделирование одежды» и предваряет  тему «Художественное моделирование». На неё отводится 6 часов. За это время учащиеся  должны познакомиться с исторически сложившимися эпохами в создании одежды,  влиянием на моду  общественно-политической жизни общества, достижений науки и техники, представлений об эстетическом идеале.  В ходе изучения данной темы, учащиеся должны знать и понимать определения понятия мода; расширить своё представление о мире моды вообще, научиться более образно представлять себе  героев литературных героев, более грамотно трактовать костюмы киногероев, по другому смотреть на полотна живописцев, изображающих определённые исторические события; узнать специальные термины, обозначающие элементы одежды из прошлого; выполнить ряд творческих заданий.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
Строка 25: Строка 24:
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
#1.  Выявление уровня заинтересованностью  темой.
+
# Выявление уровня заинтересованностью  темой.
#2. Проведение урока-экскурсии по залам виртуальной картинной галереи.
+
# Проведение урока-экскурсии по залам виртуальной картинной галереи.
#3. Ученики работают над проектами; заполняют  таблицы; отвечают на вопросы компьютерного теста; выполняют презентации.
+
# Ученики работают над проектами; заполняют  таблицы; отвечают на вопросы компьютерного теста; выполняют презентации.
#4. Представляют результаты для оценивания и обсуждения.
+
# Представляют результаты для оценивания и обсуждения.
  
== Визитная карточка проекта ==
+
== Визитная карточка проекта==
 +
[[Медиа:Визитка ГИ.doc|Визитная карточка]]
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
[[Медиа:Буклет.pub|Буклет]]
+
[[Медиа:Буклет.doc|Буклет]]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Экскурсия в мир моды.ppt|Презентация учителя]]
+
[[Медиа:moda49.ppt|Презентация учителя "Что такое мода?"]]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
[[Медиа:prezent49.ppt|Презентация "История одежды далеких столетий"]]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
Строка 55: Строка 56:
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 
[[Категория:Проект]]
 
[[Категория:Проект]]
 +
[[Категория:технология]]

Текущая версия на 09:39, 23 декабря 2010


Автор проекта

Васильева Галина Ивановна

Предмет, возраст учащихся

Технология 8 класс

Краткая аннотация проекта

Изучение темы « Что такое мода?» является первой в разделе «Конструирование и моделирование одежды» и предваряет тему «Художественное моделирование». На неё отводится 6 часов. За это время учащиеся должны познакомиться с исторически сложившимися эпохами в создании одежды, влиянием на моду общественно-политической жизни общества, достижений науки и техники, представлений об эстетическом идеале. В ходе изучения данной темы, учащиеся должны знать и понимать определения понятия мода; расширить своё представление о мире моды вообще, научиться более образно представлять себе героев литературных героев, более грамотно трактовать костюмы киногероев, по другому смотреть на полотна живописцев, изображающих определённые исторические события; узнать специальные термины, обозначающие элементы одежды из прошлого; выполнить ряд творческих заданий.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что такое мода?

Проблемные вопросы

Обязательно ли следовать моде? Как относиться к моде?

Учебные вопросы

Кто делает моду? Что влияет на моду?

План проведения проекта

  1. Выявление уровня заинтересованностью темой.
  2. Проведение урока-экскурсии по залам виртуальной картинной галереи.
  3. Ученики работают над проектами; заполняют таблицы; отвечают на вопросы компьютерного теста; выполняют презентации.
  4. Представляют результаты для оценивания и обсуждения.

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя "Что такое мода?"

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация "История одежды далеких столетий"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы