Школа молодой семьи — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
Строка 16: Строка 16:
  
 
''Требования к умениям:'' студент должен выделять как женскую, так и мужскую специфику только при их сравнении с представителями другого пола, а не при изолированном изучении, т.к. с точки зрения дифференциально-психофизиологической позиции и мужчина и женщина представляют одинаковый интерес.</p>
 
''Требования к умениям:'' студент должен выделять как женскую, так и мужскую специфику только при их сравнении с представителями другого пола, а не при изолированном изучении, т.к. с точки зрения дифференциально-психофизиологической позиции и мужчина и женщина представляют одинаковый интерес.</p>
 
+
<gallery>
 
+
Изображение:J0424470.jpg
 
+
Изображение:J0424470.jpg
 +
Изображение:J0424470.jpg
 +
</gallery>
  
  

Версия 14:24, 25 сентября 2009

Модуль «Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины» является частью элективного курса "Школа молодой семьи" Здоровье молодой семьи.

пример семьи‎

Изучение проблемы обусловлено запросами современного общества и дает основание рассматривать различия полов в отношение:

  • способностей;
  • поведении;
  • профессиональной деятельности;
  • общении и т.д.
KIDSR.jpg

В программу курса, помимо теоретической базы, входят обучающие фильмы ВВС и набор психологических методик, которые создают условия для конструктивного понимания и принятия специфики обоих полов.
Требования к знаниям: студент должен знать теоретические и практические научные представления о подходах к различиям между полами, включающих в себя биологические, психологические и социальные аспекты.
Требования к умениям: студент должен выделять как женскую, так и мужскую специфику только при их сравнении с представителями другого пола, а не при изолированном изучении, т.к. с точки зрения дифференциально-психофизиологической позиции и мужчина и женщина представляют одинаковый интерес.
































Категория СПО