Школа молодой семьи — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
 
(не показаны 3 промежуточные версии 1 участника)
Строка 16: Строка 16:
  
 
''Требования к умениям:'' студент должен выделять как женскую, так и мужскую специфику только при их сравнении с представителями другого пола, а не при изолированном изучении, т.к. с точки зрения дифференциально-психофизиологической позиции и мужчина и женщина представляют одинаковый интерес.</p>
 
''Требования к умениям:'' студент должен выделять как женскую, так и мужскую специфику только при их сравнении с представителями другого пола, а не при изолированном изучении, т.к. с точки зрения дифференциально-психофизиологической позиции и мужчина и женщина представляют одинаковый интерес.</p>
<gallery>
+
<gallery align=center>
Изображение:J0424470.jpg
 
Изображение:J0424470.jpg
 
 
Изображение:J0424470.jpg
 
Изображение:J0424470.jpg
 
Изображение:J0424470.jpg
 
Изображение:J0424470.jpg
 
Изображение:J0424470.jpg
 
Изображение:J0424470.jpg
 +
 +
 
</gallery>
 
</gallery>
  
Строка 85: Строка 85:
  
  
[[Категория СПО]]
+
 
 +
[[Категория:СПО]]

Текущая версия на 14:11, 28 сентября 2009

Модуль «Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины» является частью элективного курса "Школа молодой семьи" Здоровье молодой семьи.

пример семьи‎

Изучение проблемы обусловлено запросами современного общества и дает основание рассматривать различия полов в отношение:

  • способностей;
  • поведении;
  • профессиональной деятельности;
  • общении и т.д.
KIDSR.jpg

В программу курса, помимо теоретической базы, входят обучающие фильмы ВВС и набор психологических методик, которые создают условия для конструктивного понимания и принятия специфики обоих полов.
Требования к знаниям: студент должен знать теоретические и практические научные представления о подходах к различиям между полами, включающих в себя биологические, психологические и социальные аспекты.
Требования к умениям: студент должен выделять как женскую, так и мужскую специфику только при их сравнении с представителями другого пола, а не при изолированном изучении, т.к. с точки зрения дифференциально-психофизиологической позиции и мужчина и женщина представляют одинаковый интерес.