Школа – это центр всей жизни — различия между версиями
Admin (обсуждение | вклад) |
|||
| (не показано 25 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | Мне всегда казалось, что школа – это центр всей жизни. Никогда не могла представить себя на какой-то другой работе, вне стен школы. Здесь мое место. Я - учитель английского языка. Очень люблю свой предмет и стараюсь передать свою любовь к английскому языку детям. Работаю в Юргамышской средней общеобразовательной школе уже 27-й год. | + | Мне всегда казалось, что школа – это центр всей жизни. Никогда не могла представить себя на какой-то другой работе, вне стен школы. Здесь мое место. Я - учитель английского языка. Очень люблю свой предмет и стараюсь передать свою любовь к английскому языку детям. Работаю в Юргамышской средней общеобразовательной школе уже 27-й год. |
| + | [[Изображение:IMG_0014.jpg|200px|right|]] | ||
| − | + | Юргамышская школа – мое единственное место работы, и можно безоговорочно утверждать, что именно она сформировала меня как педагога, как человека, как личность. Наша школа – школа –новатор, которая постоянно осваивает новейшие педагогические образовательные технологии и неоднократно являлась областной и федеральной экспериментальной площадкой. Школа культивирует творчество педагогов и создает для этого благоприятные условия. | |
| − | |||
| − | + | В течение ряда лет работаю над проблемой: '''«Повышение качества образования через применение новейших педагогических технологий»''', таких как: | |
| − | В течение ряда лет работаю над проблемой: «Повышение качества образования через применение новейших педагогических технологий», таких как: | + | |
| + | * дифференциация и индивидуализация образовательного процесса; | ||
| + | * использование средств медиаобразования при обучении английскому языку; | ||
| + | * разработка авторской программы «Обучение английскому языку в условиях сельской школы»; | ||
| + | * использование метода проектов при обучении английскому языку; | ||
| + | * технологическое проектирование процесса обучения иностранному языку с составлением атласа технологических карт; | ||
| + | * использование новейших информационных технологий и интернета при обучении английскому языку. | ||
| + | [[Изображение:IMG_4037.jpg|200px|left|]] | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
По каждому из этих направлений проводились открытые уроки и внеклассные мероприятия на разных уровнях: для коллег из своей школы, для учителей района, для межрайонных и областных семинаров. Участвовала и стала победителем районного конкурса профессионального мастерства «'''Методическая лаборатория учителя'''». | По каждому из этих направлений проводились открытые уроки и внеклассные мероприятия на разных уровнях: для коллег из своей школы, для учителей района, для межрайонных и областных семинаров. Участвовала и стала победителем районного конкурса профессионального мастерства «'''Методическая лаборатория учителя'''». | ||
| − | + | Уже два года моя жизнь тесно связана с работой в качестве координатора на федеральном интернет-сайте [http://www.it-n.ru/ Сеть творческих учителей], который является российским аналогом международного интернет – портала Innovative Teachers Network, действующим более чем в 100 странах мира, поддерживаемый компанией '''Microsoft''' в рамках глобальной инициативы ''«Партнерство в образовании.»'' Российский портал был открыт в начале 2006 г. С сентября 2006 года с целью усиления методической направленности портал начал также патронироваться Академией повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров. | |
| + | С 4 мая 2007 мною было инициировано и создано [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=14410&tmpl=com Сообщество учителей английского языка]. За два года сообщество сформировалось, выросло и активно функционирует. | ||
| + | [[Изображение:SKatei.JPG|200px|right]] | ||
| + | |||
| + | Ежегодные призовые места на районных олимпиадах, обучение учащихся на дистанционном курсе, участие в международном конкурсе по английскому языку Британский бульдог, большая коллекция компьютерных презентаций, выполненных учащимися и лично мною, организация и работа секции страноведения и культурологи в рамках школьного научного общества, участие ребят в межрайонных и областных научно – практических конференциях '''«Шаг в будущее»''' и '''«Первые шаги в науку'''», обучение выпускников на языковых факультетах Вузов и использование ими английского языка в профессии и многое другое - всего достигнутого не было бы без моих учеников, которые и побуждают к освоению нового, не дают останавливаться на месте. Учитель только тогда остается учителем, пока учится сам. Значит, я буду учиться всегда. | ||
| + | |||
| + | [[Участник:Андриевских Г.Н.|моя страница]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| − | |||
| − | |||
| − | + | [[Категория:Школа]] | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
Текущая версия на 16:50, 29 января 2010
Мне всегда казалось, что школа – это центр всей жизни. Никогда не могла представить себя на какой-то другой работе, вне стен школы. Здесь мое место. Я - учитель английского языка. Очень люблю свой предмет и стараюсь передать свою любовь к английскому языку детям. Работаю в Юргамышской средней общеобразовательной школе уже 27-й год.
Юргамышская школа – мое единственное место работы, и можно безоговорочно утверждать, что именно она сформировала меня как педагога, как человека, как личность. Наша школа – школа –новатор, которая постоянно осваивает новейшие педагогические образовательные технологии и неоднократно являлась областной и федеральной экспериментальной площадкой. Школа культивирует творчество педагогов и создает для этого благоприятные условия.
В течение ряда лет работаю над проблемой: «Повышение качества образования через применение новейших педагогических технологий», таких как:
- дифференциация и индивидуализация образовательного процесса;
- использование средств медиаобразования при обучении английскому языку;
- разработка авторской программы «Обучение английскому языку в условиях сельской школы»;
- использование метода проектов при обучении английскому языку;
- технологическое проектирование процесса обучения иностранному языку с составлением атласа технологических карт;
- использование новейших информационных технологий и интернета при обучении английскому языку.
По каждому из этих направлений проводились открытые уроки и внеклассные мероприятия на разных уровнях: для коллег из своей школы, для учителей района, для межрайонных и областных семинаров. Участвовала и стала победителем районного конкурса профессионального мастерства «Методическая лаборатория учителя».
Уже два года моя жизнь тесно связана с работой в качестве координатора на федеральном интернет-сайте Сеть творческих учителей, который является российским аналогом международного интернет – портала Innovative Teachers Network, действующим более чем в 100 странах мира, поддерживаемый компанией Microsoft в рамках глобальной инициативы «Партнерство в образовании.» Российский портал был открыт в начале 2006 г. С сентября 2006 года с целью усиления методической направленности портал начал также патронироваться Академией повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров. С 4 мая 2007 мною было инициировано и создано Сообщество учителей английского языка. За два года сообщество сформировалось, выросло и активно функционирует.
Ежегодные призовые места на районных олимпиадах, обучение учащихся на дистанционном курсе, участие в международном конкурсе по английскому языку Британский бульдог, большая коллекция компьютерных презентаций, выполненных учащимися и лично мною, организация и работа секции страноведения и культурологи в рамках школьного научного общества, участие ребят в межрайонных и областных научно – практических конференциях «Шаг в будущее» и «Первые шаги в науку», обучение выпускников на языковых факультетах Вузов и использование ими английского языка в профессии и многое другое - всего достигнутого не было бы без моих учеников, которые и побуждают к освоению нового, не дают останавливаться на месте. Учитель только тогда остается учителем, пока учится сам. Значит, я буду учиться всегда.
