Школьная конференция, посвященная 300-летию М.В. Ломоносова — различия между версиями
(→Вопросы, направляющие проект) |
|||
| Строка 13: | Строка 13: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | [['''Основополагающий вопрос''' | + | [['''Основополагающий вопрос''']] |
| − | «Соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенною силою понятия, Ломоносов обнял все отрасли просвещения. Жажда науки была сильнейшею страстию сей души, исполненной страстей. Историк, ритор, механик, химик, минералог, художник и стихотворец, он все испытал и все проник» | + | [[«Соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенною силою понятия, Ломоносов обнял все отрасли просвещения. Жажда науки была сильнейшею страстию сей души, исполненной страстей. Историк, ритор, механик, химик, минералог, художник и стихотворец, он все испытал и все проник» |
| − | А.С. Пушкин | + | А.С. Пушкин]] |
| − | '''Проблемные вопросы учебной темы''' | + | [['''Проблемные вопросы учебной темы''']] |
| − | М.В. Ломоносов – ученый, поэт или художник? | + | [[М.В. Ломоносов – ученый, поэт или художник? |
| − | В какие науки внес свой вклад М.В. Ломоносов? | + | В какие науки внес свой вклад М.В. Ломоносов?]] |
| − | '''Учебные вопросы''' | + | [['''Учебные вопросы''']] |
| − | • Приморье – родина великого ученого. | + | [[• Приморье – родина великого ученого. |
• Становление будущего академика. | • Становление будущего академика. | ||
• Открытия М.В.Ломоносова в области химии, физики, астрономии. | • Открытия М.В.Ломоносова в области химии, физики, астрономии. | ||
Версия 13:49, 3 ноября 2010
Содержание
Автор проекта
Предметы
Физика, химия, история, русский язык, литература, география
Возраст учащихся
[[Ведущие конференции: ученики 9-11 классов. Участники конференции: ученики 5-11 классов]]
Краткая аннотация проекта
[[Ученикам 9-11выдаются темы, по которым они должны подготовить выступление на конференции, за каждой темой закреплен учитель-консультант. Ученики находят материал в библиотеке, в Интернете, создают презентации, сопровождающие доклад. Ученикам 5-11 классов в первую неделю подготовки конференции предложено ответить на вопросы викторины, итоги которой подводятся на конференции.]]
Вопросы, направляющие проект
'''Основополагающий вопрос''' [[«Соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенною силою понятия, Ломоносов обнял все отрасли просвещения. Жажда науки была сильнейшею страстию сей души, исполненной страстей. Историк, ритор, механик, химик, минералог, художник и стихотворец, он все испытал и все проник» А.С. Пушкин]] '''Проблемные вопросы учебной темы''' [[М.В. Ломоносов – ученый, поэт или художник? В какие науки внес свой вклад М.В. Ломоносов?]] '''Учебные вопросы''' [[• Приморье – родина великого ученого. • Становление будущего академика. • Открытия М.В.Ломоносова в области химии, физики, астрономии. • М.В.Ломоносов и развитие отечественной литературы и языка. • М.В.Ломоносов – первый историограф российского народа. • Деятельность М.В.Ломоносова как организатора российской системы образования. ]]
