Школьная конференция, посвященная 300-летию М.В. Ломоносова — различия между версиями
(→Возраст учащихся) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 14: | Строка 14: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | + | '''Основополагающий вопрос''' | |
| − | + | «Соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенною силою понятия, Ломоносов обнял все отрасли просвещения. Жажда науки была сильнейшею страстию сей души, исполненной страстей. Историк, ритор, механик, химик, минералог, художник и стихотворец, он все испытал и все проник» | |
| − | А.С. Пушкин | + | А.С. Пушкин |
| − | + | '''Проблемные вопросы учебной темы''' | |
| − | + | М.В. Ломоносов – ученый, поэт или художник? | |
| − | В какие науки внес свой вклад М.В. Ломоносов? | + | В какие науки внес свой вклад М.В. Ломоносов? |
| − | + | '''Учебные вопросы''' | |
| − | + | Приморье – родина великого ученого. | |
Становление будущего академика. | Становление будущего академика. | ||
| Строка 37: | Строка 37: | ||
Деятельность М.В.Ломоносова как организатора российской системы образования. | Деятельность М.В.Ломоносова как организатора российской системы образования. | ||
| − | |||
Версия 14:00, 3 ноября 2010
Содержание
Автор проекта
Дмитриева ирина Ивановна
Предметы
Физика, химия, история, русский язык, литература, география
Возраст учащихся
Ведущие конференции: ученики 9-11 классов.Участники конференции: ученики 5-11 классов
Краткая аннотация проекта
Ученикам 9-11выдаются темы, по которым они должны подготовить выступление на конференции, за каждой темой закреплен учитель-консультант. Ученики находят материал в библиотеке, в Интернете, создают презентации, сопровождающие доклад. Ученикам 5-11 классов в первую неделю подготовки конференции предложено ответить на вопросы викторины, итоги которой подводятся на конференции.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
«Соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенною силою понятия, Ломоносов обнял все отрасли просвещения. Жажда науки была сильнейшею страстию сей души, исполненной страстей. Историк, ритор, механик, химик, минералог, художник и стихотворец, он все испытал и все проник» А.С. Пушкин
Проблемные вопросы учебной темы
М.В. Ломоносов – ученый, поэт или художник? В какие науки внес свой вклад М.В. Ломоносов?
Учебные вопросы
Приморье – родина великого ученого.
Становление будущего академика.
Открытия М.В.Ломоносова в области химии, физики, астрономии.
М.В.Ломоносов и развитие отечественной литературы и языка.
М.В.Ломоносов – первый историограф российского народа.
Деятельность М.В.Ломоносова как организатора российской системы образования.
