"Игровые моменты на уроках информатики" — различия между версиями
(→Краткая аннотация проекта) |
Admin (обсуждение | вклад) (→Другие документы) |
||
| (не показано 11 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 32: | Строка 32: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | 1. | + | 1.Зачем нужна игра детям? |
| − | 2. | + | 2. Можно ли с помощью игры дать детям знания? |
| − | |||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | 1. Что такое | + | 1. Что такое игра? |
| − | 2. Какие | + | 2. Какие игровые моменты вам нравятся? |
| − | 3. Примеры | + | 3. Примеры игровых моментов на уроке |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| Строка 56: | Строка 52: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Viziri.doc | визитка]] |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Bukletira.doc | Для родителей. ]] |
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Prezira.ppt | Презентация - начало проекта]] |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:rabuch.doc | Работа ученика]] |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:critoc.doc | Критерии оценки]] |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
#Аппаратное обеспечение | #Аппаратное обеспечение | ||
| − | #*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы) | + | #*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система, сканер, другие типы интернет-соединений. |
#Программное обеспечение | #Программное обеспечение | ||
#*Графический редактор Paint, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM | #*Графический редактор Paint, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM | ||
#Интернет-ресурсы | #Интернет-ресурсы | ||
#*http://www.schoolbase.ru/ - Всероссийский школьный портал | #*http://www.schoolbase.ru/ - Всероссийский школьный портал | ||
| − | #*http:// | + | #*http://www.klyaksa.net.ru |
| − | #*http:// | + | #*http://www.1september.ru. |
| − | |||
| − | |||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | + | [[http://www.blogger.com/publish-confirmation.g?blogID=8594994952471612244&postID=4287687300888458050×tamp=1244109753137&javascriptEnabled=true блог ученика]] | |
| − | |||
| Строка 92: | Строка 85: | ||
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
| + | [[Категория:Информатика]] | ||
Текущая версия на 13:16, 22 декабря 2010
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
информатика 5, 6 класс
Краткая аннотация проекта
Целью данного модуля активизация личностного опыта каждого ребенка и использование его в обучении, формирование представления об изучаемых объектах, формирование у ребенка заинтересованности в усвоении изучаемого материала.
Во время реализации проекта можно выделить следующие виды работы: Обсуждение (представления и требований к предполагаемому продукту, маршрута движения при реализации проекта, критериев оценивания готового продукта и т.д.); Работы с разными информационными источниками; Публичная презентация работ.
В ходе реализации данного модуля используются следующие формы работы: Групповая; Индивидуальная; Самостоятельная (без помощи учителя).
Вопросы, направляющие проект
1.Нужны ли игровые моменты на уроке? 2.Игра - хорошее усвоение материала?. 3.Почему дети любят игру?
Основополагающий вопрос
Игра и уроки неразделимы?
Проблемные вопросы
1.Зачем нужна игра детям? 2. Можно ли с помощью игры дать детям знания?
Учебные вопросы
1. Что такое игра? 2. Какие игровые моменты вам нравятся? 3. Примеры игровых моментов на уроке
План проведения проекта
1.Постановка проблемного вопроса 2.Определение области исследования,которая интересна ученику. 3.Погружение в проект: изучение информации на всех видах носителей, план работы. 4. Промежуточные консультации учителя по запросам учеников. 5.Определение формы презентации результатов. 6. Подготовка к выступлению. 7. Защита проекта. 8.Обсуждение, вопросы, оценка работы.
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Аппаратное обеспечение
- Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система, сканер, другие типы интернет-соединений.
- Программное обеспечение
- Графический редактор Paint, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
- Интернет-ресурсы
- http://www.schoolbase.ru/ - Всероссийский школьный портал
- http://www.klyaksa.net.ru
- http://www.1september.ru.
