Проект "Иду на урок — различия между версиями
Материал из Wiki
Тоня (обсуждение | вклад) (→План проведения проекта) |
(→Другие документы) |
||
| (не показано 5 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 42: | Строка 42: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [ | + | |
| + | [http://www.sharemania.ru/0176230 Презентация группы по теме "Культура в петровскую эпоху"] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| − | |||
| − | |||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| Строка 61: | Строка 60: | ||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
| + | [[Категория:История]] | ||
Текущая версия на 15:11, 22 декабря 2010
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
история России , 7 класс
Краткая аннотация проекта
обобщающий урок по теме "Петровская эпоха" с элементами театрализации, видео-экскурсии.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
ваше отношение к Петру I как государственному деятелю
Проблемные вопросы
какие уроки можно мзвлечь из петровских преобразований?
Учебные вопросы
- Обобщить и систематизировать знания обучающихся по теме Петровская эпоха.
- Развивать межпредметные умения и навыки коммуникативного общения: монологической речи; обобщения, сопоставления, анализа и синтеза.
- Показать роль знаний в жизни человека и соответствие средств и способов достижения целей на примере личности Петра I.
План проведения проекта
вся деятельность учащихся проходит на уроке
последовательность отражена в инструкционной карте
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Презентация группы по теме "Культура в петровскую эпоху"
