Проект "Симметрия вокруг нас!" — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(→‎Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
(→‎Другие документы)
 
(не показано 15 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
−
<noinclude>{| border=1
+
== Автор проекта ==
−
|bgcolor=#FFFFCC| '''Использование''' - в текст <big>своей статьи</big> вписываете '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Демонстрация проекта}}</nowiki>''' и шаблон развёртывается
 
−
|}
 
−
[[Категория:Шаблон]]</noinclude>
 
  
 +
[[Участник:Забоева И.Н.|Забоева Ирина Николаевна]]
  
−
== Автор проекта ==
+
== Предмет, возраст учащихся ==
  
−
== Предмет, возраст учащихся ==
+
информатика, математика, биология.
 +
6 класс
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
 +
 +
Целью данного модуля является изучение темы симметрия через реализацию проектов;
 +
изучение новой темы не традиционным способом, а через решение поставленной практической задачи.
 +
 +
Во время реализации проекта можно выделить следующие виды работы:
 +
 Обсуждение (представления и требований к предполагаемому продукту, маршрута движения при реализации проекта, критериев оценивания готового продукта и т.д.);
 +
 Работы с разными информационными источниками;
 +
 Публичная презентация работ.
 +
 +
В ходе реализации данного модуля используются следующие формы работы:
 +
 Групповая;
 +
 Индивидуальная;
 +
 Самостоятельная (без помощи учителя);
 +
 Проведение мини-конференции, на которой представляются готовые продукты;
 +
 Дискуссия.
 +
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 +
1.Существует ли симметрия в мире живой природы?
 +
2.Симметрия в искусстве правда или ложь?.
 +
3.Для чего симметрия в технике?
  
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
 +
 +
Природа и симметрия неразделимы?
  
 
===''Проблемные вопросы''===  
 
===''Проблемные вопросы''===  
 +
1.Наблюдаем ли симметрию в природе?
 +
2. Созданные человеком формы могут ли быть абсолютно симметричны?
 +
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
 +
 +
1. Что такое симметрия?
 +
2. Какие виды симметрии вы знаете?
 +
3. Примеры симметрии в мире живой природы
 +
4. Симметрия в искусстве.
 +
5. Симметрия в технике.
 +
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
 +
1.Постановка проблемного вопроса
 +
2.Определение области исследования,которая интересна ученику.
 +
3.Погружение в проект: изучение информации на всех видах носителей, план работы.
 +
4. Промежуточные консультации учителя по запросам учеников.
 +
5.Определение формы презентации результатов.
 +
6. Подготовка к выступлению.
 +
7. Защита проекта.
 +
8.Обсуждение, вопросы, оценка работы.
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
 +
[[Медиа:viz.doc | визитка]]
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
Строка 36: Строка 75:
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
#Аппаратное обеспечение
 +
#*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений.
 +
#Программное обеспечение
 +
#*Графический редактор Paint, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
 +
#Интернет-ресурсы
 +
#*http://www.schoolbase.ru/ - Всероссийский школьный портал
 +
#*http://irinmorozova.narod.ru/best.htm , http://www.milogiya2007.ru/simmetr01.htm
 +
#*http://fio.ifmo.ru/archive/group19/c1wu9/str01a.htm
 +
 +
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
  
 
[[блог ученика]] [[http://www.blogger.com/publish-confirmation.g?blogID=8594994952471612244&postID=4287687300888458050&timestamp=1244109753137&javascriptEnabled=true]]
 
[[блог ученика]] [[http://www.blogger.com/publish-confirmation.g?blogID=8594994952471612244&postID=4287687300888458050&timestamp=1244109753137&javascriptEnabled=true]]
 +
 +
 +
 +
 +
 +
[[Категория:Проект]]
 +
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 +
[[Категория:Информатика]]
 +
[[Категория:Математика]]
 +
[[Категория:Биология]]

Текущая версия на 15:56, 22 декабря 2010

Автор проекта

Забоева Ирина Николаевна

Предмет, возраст учащихся

информатика, математика, биология. 6 класс

Краткая аннотация проекта

Целью данного модуля является изучение темы симметрия через реализацию проектов; изучение новой темы не традиционным способом, а через решение поставленной практической задачи.

Во время реализации проекта можно выделить следующие виды работы:  Обсуждение (представления и требований к предполагаемому продукту, маршрута движения при реализации проекта, критериев оценивания готового продукта и т.д.);  Работы с разными информационными источниками;  Публичная презентация работ.

В ходе реализации данного модуля используются следующие формы работы:  Групповая;  Индивидуальная;  Самостоятельная (без помощи учителя);  Проведение мини-конференции, на которой представляются готовые продукты;  Дискуссия.


Вопросы, направляющие проект

1.Существует ли симметрия в мире живой природы? 2.Симметрия в искусстве правда или ложь?. 3.Для чего симметрия в технике?

Основополагающий вопрос

Природа и симметрия неразделимы?

Проблемные вопросы

1.Наблюдаем ли симметрию в природе? 2. Созданные человеком формы могут ли быть абсолютно симметричны?


Учебные вопросы

1. Что такое симметрия? 2. Какие виды симметрии вы знаете? 3. Примеры симметрии в мире живой природы 4. Симметрия в искусстве. 5. Симметрия в технике.


План проведения проекта

1.Постановка проблемного вопроса 2.Определение области исследования,которая интересна ученику. 3.Погружение в проект: изучение информации на всех видах носителей, план работы. 4. Промежуточные консультации учителя по запросам учеников. 5.Определение формы презентации результатов. 6. Подготовка к выступлению. 7. Защита проекта. 8.Обсуждение, вопросы, оценка работы.

Визитная карточка проекта

визитка

Публикация учителя

Для родителей.

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация - начало проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Работа ученика

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценки

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

  1. Аппаратное обеспечение
    • Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений.
  2. Программное обеспечение
    • Графический редактор Paint, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
  3. Интернет-ресурсы


Другие документы

блог ученика [[1]]

Источник — «http://wikikurgan.ru/index.php?title=Проект_%22Симметрия_вокруг_нас!%22&oldid=108816»