Тема революции и гражданской войны в русской литературе — различия между версиями
Admin (обсуждение | вклад) (→Другие документы) |
|||
| (не показано 7 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | Зиновьева Татьяна Петровна | + | [[Участник:Зиновьева Татьяна Петровна|Зиновьева Татьяна Петровна]] |
== Предмет, возраст учащихся == | == Предмет, возраст учащихся == | ||
| Строка 15: | Строка 9: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | Определить какое влияние оказали Октябрьская революция и гражданская война на судьбу русского народа,на судьбы русской интеллигенции. | + | Определить, какое влияние оказали Октябрьская революция и гражданская война на судьбу русского народа,на судьбы русской интеллигенции. |
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| Строка 26: | Строка 20: | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | 1. | + | 1.Значение Октябрьской революции в историческом и литературном процессе России.<br> |
2.Определить позицию поэтов и писателей по отношению к революции по их стихотворениям и высказываниям.<br> | 2.Определить позицию поэтов и писателей по отношению к революции по их стихотворениям и высказываниям.<br> | ||
3.Были ли победители в гражданской войне?<br> | 3.Были ли победители в гражданской войне?<br> | ||
| Строка 33: | Строка 27: | ||
6.Какими представляются цели красного (белого) движения?<br> | 6.Какими представляются цели красного (белого) движения?<br> | ||
7.Какими качествами обладают участники красного(белого) движения?<br> | 7.Какими качествами обладают участники красного(белого) движения?<br> | ||
| − | 8.В чём состоит уникальность "феномена литературы русского зарубежья"? | + | 8.В чём состоит уникальность "феномена литературы русского зарубежья"? |
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| Строка 45: | Строка 39: | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | [[Медиа:Booklet_templateztp.doc|Буклет]] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| Строка 53: | Строка 48: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [[Медиа: Ocenivanieztp.doc|Критерии оценивания]] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| Строка 67: | Строка 63: | ||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
| + | [[Категория:литература]] | ||
Текущая версия на 09:33, 23 декабря 2010
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
Литература, 11 класс
Краткая аннотация проекта
В ходе выполнения проекта определить основные тенденции развития русской литературы после революции 1917 года, показать влияние Октября 1917 года на судьбы русской интеллигенции, определить позицию поэтов и писателей по отношению к революции по их стихотворениям и высказываниям, рассмотреть различные подходы к раскрытию темы революции и гражданской войны в прозе и поэзии.
Вопросы, направляющие проект
Определить, какое влияние оказали Октябрьская революция и гражданская война на судьбу русского народа,на судьбы русской интеллигенции.
Основополагающий вопрос
Как Октябрь 1917 года изменил судьбы русской интеллигенции?
Проблемные вопросы
1.В чём особенность литературы 1917-1920 годов?
2.В чём своеобразие литературы русского зарубежья?
3.Какова роль литературы 1917-1920 годов в историческом развитии нашей страны? Определить её место в русской и мировой литературе 20 века.
Учебные вопросы
1.Значение Октябрьской революции в историческом и литературном процессе России.
2.Определить позицию поэтов и писателей по отношению к революции по их стихотворениям и высказываниям.
3.Были ли победители в гражданской войне?
4.Можно ли вообще победить в такой войне?
5.Кто был её участником?
6.Какими представляются цели красного (белого) движения?
7.Какими качествами обладают участники красного(белого) движения?
8.В чём состоит уникальность "феномена литературы русского зарубежья"?
План проведения проекта
1.Изучение литературы по данной проблеме.
2.Распределение заданий про группам и индивидуальных заданий.
3.Создание проекта.
4.Презентация.
