Топологические опыты — различия между версиями
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
Admin (обсуждение | вклад) (→Другие документы) |
||
| (не показано 13 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 4: | Строка 4: | ||
== Предмет, возраст учащихся == | == Предмет, возраст учащихся == | ||
| + | |||
| + | Наглядная геометрия | ||
| + | |||
| + | 5 или 6 класс | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | |||
| + | Проект ориентирован на учеников 5-х или 6-х классов, в зависимости от программы. Рассматриваются понятие «Топология», несколько топологических опытов с поверхностями, полученными из бумажной полоски примерно 30 см в длину и 3 см в ширину и примеры объектов топологии. Продолжительность проекта 1 урок. | ||
| + | |||
| + | В результате самостоятельных исследований учащиеся должны получит одностороннюю поверхность (Лист Мебиуса) много интересных и неожиданных свойств с листом Мебиуса и подобными ему кольцами. | ||
| + | |||
| + | Результатом работы над проектом должно стать: | ||
| + | |||
| + | а) знания и умения по теме « Топологические опыты»; | ||
| + | |||
| + | б) заполнение таблицы о результатах опытов; | ||
| + | |||
| + | На уроке – «Защита проекта» пройдет конкурс итоговых презентаций по проекту. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 11: | Строка 27: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | ===''Проблемные вопросы''=== | + | '''Вдохновение нужно в геометрии не меньше, чем в поэзии''' |
| + | |||
| + | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | Что такое топология? | ||
| + | |||
| + | Что такое лист Мебиуса? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | * Что такое односторонняя поверхность? | ||
| + | |||
| + | * Кто открыл первую одностороннюю поверхность и как она называется? | ||
| + | |||
| + | * Какими свойствами обладают лист Мебиуса и подобные ему кольца? | ||
| + | |||
| + | * Приведите примеры из жизни топологических объектов. | ||
| + | |||
| + | * Выясните какие буквы русского алфавита являются одинаковыми с точки зрения топологии. | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | 1. '''Актуализация''' (проверка начальных знаний по теме "Топологические опыт", выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта) | ||
| + | |||
| + | 2. '''Подготовительный''' (знакомство с принципами поиска информации в сети Интернет, видами поиска информации в сети Интернет, ознакомление с различными поисковыми системами и машинами, каталогами. Изучение литературы по данной теме) | ||
| + | |||
| + | 3. '''Исследование''' (исследование уровня эффективности поиска информации различными поисковыми машинами) | ||
| + | |||
| + | 4. '''Тестирование''' (контроль усвоения материала по данной теме) | ||
| + | |||
| + | 5. '''Защита проекта''' (представление результата исследования в виде презентации) | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Kosolapova_sa_proekt_vizitka.doc|Визитка]] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Kosolapova_sa_proekt_buklet.doc|Буклет для родителей]] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Kosolapova_sa_proekt_uschitelja.ppt|Презентация учителя]] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Kosolapova_sa_proekt_uschenik.ppt|Презентация ученика]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Kosolapova_sa_proekt_kriterii_ocenki.doc|Критерии оценки проекта]] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Kosolapova_sa_proekt_plan_uroka.doc|Конспект проведения урока]] | ||
| + | |||
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F Тпологи.Википедия] | [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F Тпологи.Википедия] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
| + | [[Категория:Проект]] | ||
Текущая версия на 11:43, 28 февраля 2011
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Косолапова Светлана Алексеевна
Предмет, возраст учащихся
Наглядная геометрия
5 или 6 класс
Краткая аннотация проекта
Проект ориентирован на учеников 5-х или 6-х классов, в зависимости от программы. Рассматриваются понятие «Топология», несколько топологических опытов с поверхностями, полученными из бумажной полоски примерно 30 см в длину и 3 см в ширину и примеры объектов топологии. Продолжительность проекта 1 урок.
В результате самостоятельных исследований учащиеся должны получит одностороннюю поверхность (Лист Мебиуса) много интересных и неожиданных свойств с листом Мебиуса и подобными ему кольцами.
Результатом работы над проектом должно стать:
а) знания и умения по теме « Топологические опыты»;
б) заполнение таблицы о результатах опытов;
На уроке – «Защита проекта» пройдет конкурс итоговых презентаций по проекту.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Вдохновение нужно в геометрии не меньше, чем в поэзии
Проблемные вопросы
Что такое топология?
Что такое лист Мебиуса?
Учебные вопросы
- Что такое односторонняя поверхность?
- Кто открыл первую одностороннюю поверхность и как она называется?
- Какими свойствами обладают лист Мебиуса и подобные ему кольца?
- Приведите примеры из жизни топологических объектов.
- Выясните какие буквы русского алфавита являются одинаковыми с точки зрения топологии.
План проведения проекта
1. Актуализация (проверка начальных знаний по теме "Топологические опыт", выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта)
2. Подготовительный (знакомство с принципами поиска информации в сети Интернет, видами поиска информации в сети Интернет, ознакомление с различными поисковыми системами и машинами, каталогами. Изучение литературы по данной теме)
3. Исследование (исследование уровня эффективности поиска информации различными поисковыми машинами)
4. Тестирование (контроль усвоения материала по данной теме)
5. Защита проекта (представление результата исследования в виде презентации)
