Компьютерная графика — различия между версиями
Материал из Wiki
(→Проблемные вопросы) |
(→Другие документы) |
||
| (не показано 28 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | Четвернина Ольга Александровна | + | [[Участник:Четвернина Ольга|Четвернина Ольга Александровна]] |
== Предмет, возраст учащихся == | == Предмет, возраст учащихся == | ||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | В процессе работы над проектом обучающиеся должны выяснить что означает векторная и растровая графика. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | Палка, палка огуречик получился человечек? | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | + | Какой вид графики лучше? | |
| − | + | ||
| + | Как кодируется графическая информация? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | Что такое графические примитивы? | ||
| + | |||
| + | Чем отличается растровая графика от векторной? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | 1. Подготовительный этап (ознакомление с темой) 1 час | ||
| + | |||
| + | 2. Поиск и обработка информации 3 часа | ||
| + | |||
| + | 3. Творческая работа с проектом 5 часа | ||
| + | |||
| + | 4. Итоговая конференция 1 час | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Chetvernina O.A. viscard template.doc|Визитка]] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | [[Медиа:Chetvernina O.A. booklet.doc|Буклет]] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [[Медиа:Chetvernina O.A. pres.ppt|Презентация учителя]] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Медиа:Chetvernina O.A. prez ych.ppt| Презентация обучающегося]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [[Медиа:Chetvernina O.A. kriterii ocenki.doc|Критерии оценивания]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Chetvernina O.A. kriterii ris.doc|Оценивание рисунка]] | ||
| + | |||
| + | [http://informatika.na.by/files/razrabotkiurokovimeropriiatii/tests/141208/8/vect.HTML тест 1] | ||
| + | |||
| + | [http://informatika.na.by/files/razrabotkiurokovimeropriiatii/tests/erte.htm тест 2] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | '''Материалы и ресурсы, необходимые для проекта''' | ||
| + | |||
| + | Лазерный диск, компьютер(ы), принтер, проекционная система, Интернет | ||
| + | |||
| + | '''Технологии — программное обеспечение''' | ||
| + | |||
| + | Программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | + | [http://www.uroki.net/docinf/docinf116.htm уроки] | |
| Строка 45: | Строка 77: | ||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
| + | [[Категория:Информатика]] | ||
Текущая версия на 10:40, 1 апреля 2011
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Четвернина Ольга Александровна
Предмет, возраст учащихся
Информатика и ИКТ 7 класс
Краткая аннотация проекта
В процессе работы над проектом обучающиеся должны выяснить что означает векторная и растровая графика.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Палка, палка огуречик получился человечек?
Проблемные вопросы
Какой вид графики лучше?
Как кодируется графическая информация?
Учебные вопросы
Что такое графические примитивы?
Чем отличается растровая графика от векторной?
План проведения проекта
1. Подготовительный этап (ознакомление с темой) 1 час
2. Поиск и обработка информации 3 часа
3. Творческая работа с проектом 5 часа
4. Итоговая конференция 1 час
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Лазерный диск, компьютер(ы), принтер, проекционная система, Интернет
Технологии — программное обеспечение
Программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы
