"Воспитание здорового образа жизни"

Тема:

ВОСПИТАНИЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ

Предмет, возраст учащихся

8 класс

Краткая аннотация проекта

Проект для обучающихся 8 класса. Это проект по здоровому образу жизни разработан обучающимися одного класса. В процессе работы над проектом обучающиеся 8 класса определили, основные составляющие здорового образа жизни. В процессе работы и изучения материала, поиска ответов на проблемные и учебные вопросы обучающиеся осваивают основы здорового образа жизни, учатся выделять главное, каждый для себя, овладеют навыками ЗОЖ. В ходе проекта обучающиеся используют знания, умения и навыки полученные при изучении предметов как биология, основы безопасности жизнедеятельности, физическая культура, разрабатывают индивидуальные пути решения задач проекта, работают в Интернете, во время реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, осваивают основы проектной методики освоения материала.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как сформировать у учащихся 8 класса здоровый образ жизни средствами физкультурной деятельности?

Проблемные вопросы

1. Что необходимо сделать для укрепление здоровья средствами физкультурно-оздоровительной деятельности?

2. С какого возраста необходимо формировать первоначальные знания о здоровом образе жизни?

3.Какое значение имеет физическая культура в жизни человека?

Учебные вопросы

1.Какую роль в воспитании ЗОЖ имеет семья, школа, социум?

2.Как составить программу занятий для укрепления здоровья?

3. Какую роль играет системность занятий физическими упражнениями в формировании ЗОЖ?

План проекта

1 этап. Организационно-подготовительный

• Составление плана работы .

• Формулирование вопросов для исследований

• Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся

2 этап. Обучающий

• Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта

• Формулирование проблемных вопросов исследований

• Определение темы исследования каждым учеником.

• Определение этапов работы над проектом

• Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы)

• Знакомство с критериями оценки работ

3 этап. Исследовательский

• Проведение исследования. Сбор информации.

• Сохранение результатов в формате Word учащимися

• Самостоятельный поиск информации в Интернет

• Работа с печатными материалами в том числе СМИ

• Составление плана презентации

•Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций

• Самооценивание презентаций участниками проекта

• Взаимооценка результатов исследований друг у друга

4 этап. Итоговый. Защита проекта

Исследования, проведенные в рамках проекта:

Первая группа исследует вопрос: Укрепление здоровья средствами физкультурной деятельности.Систематичность занятий.

Вторая группа исследует вопрос: Простейшие способы самоконтроля и ведение дневника ЗОЖ.

Третья группа исследует вопрос: Умение регулировать своё психофизическое состояние.

Четвертая группа исследует вопрос: Практическое применение: оздоровительные комплексы утренней гимнастики, релаксационная, антистрессовая и практическая гимнастика.

• Итоговая конференция и рефлексия по результатам работы.

• Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета).

•Оформление работ учащихся на школьном сайте.

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Буклет

Пример продукта проектной деятельности учащихся

пример творчества учащихся

пример творчества учащихся

пример творчества учащихся

Основы рационального питания

Эмоциональное состояние и его воздействие на здоровье

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания

Рефлексия