Семинар "Проектирование уроков литературы (17.02-18.03.2011 г.) — различия между версиями
Материал из Wiki
Admin (обсуждение | вклад) (→Список участников) |
Admin (обсуждение | вклад) (→Фразы дня) |
||
| (не показаны 2 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 104: | Строка 104: | ||
* "Изучение лирики молодым учителям представляется невозможным, потому как напоминает преступление, убийство, расчленение живой материи стиха на мёртвые элементы. И в результате вместо трепетного стихотворения или поэмы и таких же чувств — холодный труп, рассудочное толкование",- как точно подмечено!!! Уроки по творчеству поэтов и по поэзии необычайно сложны, а потому очень ценными в практическом плане представляются советы и комментарии Ольги Геннадьевны. Светлане Анатольевне персональное спасибо за огромный банк полезных ссылок! --[[Участник:Скороходова Е.Н.|Елена]] 13:31, 16 марта 2011 (UTC) | * "Изучение лирики молодым учителям представляется невозможным, потому как напоминает преступление, убийство, расчленение живой материи стиха на мёртвые элементы. И в результате вместо трепетного стихотворения или поэмы и таких же чувств — холодный труп, рассудочное толкование",- как точно подмечено!!! Уроки по творчеству поэтов и по поэзии необычайно сложны, а потому очень ценными в практическом плане представляются советы и комментарии Ольги Геннадьевны. Светлане Анатольевне персональное спасибо за огромный банк полезных ссылок! --[[Участник:Скороходова Е.Н.|Елена]] 13:31, 16 марта 2011 (UTC) | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
|} | |} | ||
| Строка 116: | Строка 111: | ||
[[Категория:Семинар]] | [[Категория:Семинар]] | ||
| + | [[Категория:Литература]] | ||
Текущая версия на 13:20, 11 мая 2011
|
