Проект " Ешь правильно - и лекарство не надобно" — различия между версиями
(Новая: Шаблон : демонстрация проекта) |
Admin (обсуждение | вклад) (→Автор проекта) |
||
| (не показано 35 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | [[ | + | |
| + | |||
| + | |||
| + | == Автор проекта == | ||
| + | [[Участник:Наталья Семеновна|Власова Наталья Семеновна]] | ||
| + | |||
| + | == Предмет, возраст учащихся == | ||
| + | 1-11 классы | ||
| + | |||
| + | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Данный проект используется при формировании потребности здорового образа жизни в общеобразовательном учреждении Питание должно быть полноценным и обеспечивать организм всем необходимым, должно соответствовать ежедневным суточным энергетическим затратам организма. Рациональное питание должно стать убеждением каждого человека | ||
| + | |||
| + | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| + | |||
| + | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | |||
| + | Какова еда и питье – таково и житье | ||
| + | |||
| + | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | Что представляет собой правильный режим питания? | ||
| + | |||
| + | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | В чем заключается пищевая ценность белков, жиров, углеводов? | ||
| + | |||
| + | Каков суточный расход энергии обучающихся? | ||
| + | |||
| + | ==План проведения проекта== | ||
| + | • Определение темы, цели, задачи и объекта исследования | ||
| + | • Проведение исследования (анкетирование) | ||
| + | • Поиск информации по теме в различных источниках, систематизация | ||
| + | • Оформление материалов исследования. Проведение мероприятия в классах. | ||
| + | • Размещение материалов проекта в среде Вики | ||
| + | Подведение итогов. Классный час. Родительское собрание. | ||
| + | |||
| + | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [[Медиа:Vizitka Vlasova N S.doc.doc|Визитка]] | ||
| + | |||
| + | == Публикация учителя == | ||
| + | [[Медиа:Buklet ViacovaN C.doc|Буклет]] | ||
| + | |||
| + | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [[Медиа:Prezentacija Vlasova N S.ppt|Презентация Власовой Н.С.]] | ||
| + | |||
| + | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Медиа:Rabota1VlacovaN C.doc|Работа 1]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Rabota 2VlacovaN C.doc|Работа 2]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Rabota 3 VlacovaN C.doc|Работа 3]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Rabota4VlacovaN C.doc|Работа 4]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Rabota 5VlacovaN C.doc|Работа 5]] | ||
| + | |||
| + | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [[Медиа:Otsenka proekta.doc|Оценивание работы в проекте ]] | ||
| + | |||
| + | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [[Медиа:Napisat' referat.doc|Как написать реферат]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Internet resyrsi.doc|Интернет-ресурсы]] | ||
| + | |||
| + | == Другие документы == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
| + | [[Категория:Проект]] | ||
Текущая версия на 08:51, 24 июня 2011
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
1-11 классы
Краткая аннотация проекта
Данный проект используется при формировании потребности здорового образа жизни в общеобразовательном учреждении Питание должно быть полноценным и обеспечивать организм всем необходимым, должно соответствовать ежедневным суточным энергетическим затратам организма. Рациональное питание должно стать убеждением каждого человека
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Какова еда и питье – таково и житье
Проблемные вопросы
Что представляет собой правильный режим питания?
Учебные вопросы
В чем заключается пищевая ценность белков, жиров, углеводов?
Каков суточный расход энергии обучающихся?
План проведения проекта
• Определение темы, цели, задачи и объекта исследования • Проведение исследования (анкетирование) • Поиск информации по теме в различных источниках, систематизация • Оформление материалов исследования. Проведение мероприятия в классах. • Размещение материалов проекта в среде Вики Подведение итогов. Классный час. Родительское собрание.
