"Прошлое и будущее робототехники"

Автор проекта

Ослоповских Игорь Владимирович

Предмет, возраст учащихся

Информатика и ИКТ (факультатив), 9 класс

Краткая аннотация проекта

Вне сомнений, робототехника представляет собой естественное логическое продолжение техники как явления. Стремление автоматизировать любой труд постепенно вытесняет человека из многих сфер его деятельности, предоставляя взамен все новые возможности для приложения усилий: просмотр кинофильмов, подводные погружения, компьютерные игры и т.д. Уже сейчас роботы научились пылесосить полы и стоять за производственным конвейером, отвечать за нас по телефону и таскать каштаны из непригодных для жизни мест. Ещё немного, и они в совершенстве научатся нянчить детей, ухаживать за стариками, искусно и влёт переводить речь с одного языка на другой, имитировать симфонический оркестр, самостоятельно решать многие производственные и инженерные задачи, шутить экспромтом и даже улыбаться. В ходе проекта учащиеся познакомятся с историей робототехники, попытаются проанализировать перспективы развития и попытаются ответить на основополагающий вопрос: «Нужны ли мы будущему?». При работе учащихся по проекту предполагается развитие навыков самостоятельной работы, самообразовательной активности, умения ориентироваться в потоке информации. Отличительной чертой проекта является то, что он предусматривает интеграцию с другими учебными предметами: физикой, химией, биологией и другими учебными предметами. Продуктом работы учащихся по проекту планируется презентация или wiki-статья.

Вопросы, направляющие проект

Wow! Great to find a post knkocing my socks off!

Проблемные вопросы

Всегда ли робот может заменить человека?

Сможем ли мы обходиться без роботов?

Может ли развитие роботов навредить человеку?

Учебные вопросы

Почему возникла необходимость создания роботизированной техники?

Как развивалась робототехника?

Как роботы помогают в повседневной жизни?

Каковы плюсы и минусы повсеместного внедрения роботов?

План проведения проекта

• Актуализация (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта).
• Подготовительный (знакомство с уже имеющимися в сети Интернет проектами других образовательных учреждений. Анализ их сильных и слабых сторон, основные идеи, используемые технические приемы. Планирование собственного проекта, поиск и подбор необходимой информации).
• Дизайн (разработка дизайна, графических элементов, обработка графики, добавление эффектов. Важно помнить, что дизайн улучшает эстетическое восприятие информации).
• Проектирование (Наполнение презентации подобранным материалом).
• Тестирование (На этом этапе проверяется скорость работы презентации, последовательность изложения материала и орфография, устраняются недочеты и ошибки).
• Презентация проекта (Представление итогового проекта для обсуждения и оценивания).

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вводная презентация

Well maaicamda nuts, how about that.

You're a real deep therikn. Thanks for sharing.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

1. Оборудование:

• Компьютеры с выходом в сеть Интернет;
• принтер;
• сканер;
• экран;
• мультимедиа проектор.

2. Программное обеспечение:

• Офисный пакет;
• программы обработки изображений;
• веб-браузер;
• мультимедийные системы;
• справочники на CD-ROM.

3. Интернет-ресурсы:

• http://www.sergun-2.narod.ru/metod_pp.htm - Методическое пособие по работе с программой создания презентаций Microsoft PowerPoint.