Портфолио Гаан В.К. — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Обобщение и распространение собственного педагогического опыта)
м (Защищена страница «Портфолио Гаан В.К.» [edit=sysop:move=sysop])
 
(не показано 8 промежуточных версий 1 участника)
Строка 47: Строка 47:
 
== Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе==
 
== Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе==
 
<div style="color:#2F4F4F">'''''Использование современных образовательных технологий в процессе обучения предмету'''''</div>
 
<div style="color:#2F4F4F">'''''Использование современных образовательных технологий в процессе обучения предмету'''''</div>
<table width="1300" border="1" cellpadding="3" cellspacing="0">
+
<table width="800" border="1" cellpadding="3" cellspacing="0">
 
<tr bgcolor=#AFEEEE align="center"><td><b>Наименование современных образовательных технологий</b></td><td><b>Цели применения современных образовательных технологий</b></td><td><b>Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологий</b></td><td><b>Эффекты использования современных образовательных технологий</b></td></tr>
 
<tr bgcolor=#AFEEEE align="center"><td><b>Наименование современных образовательных технологий</b></td><td><b>Цели применения современных образовательных технологий</b></td><td><b>Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологий</b></td><td><b>Эффекты использования современных образовательных технологий</b></td></tr>
<tr valign="top"><td>Научно-исследовательская деятельность </td><td>Цель такой деятельности состоит в том, чтобы создать условия, при которых обучающиеся самостоятельно приобретают недостающие знания из различных источников; учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач; приобретают коммуникативные умения; развивают исследовательские умения; развивают системное мышление.</td><td> 1.Поисковые (исследовательские) умения: умение самостоятельно привлекать знания из различных областей; умение самостоятельно найти информацию в информационном поле; умение выдвигать гипотезы;  умение устанавливать причинно-следственные связи.2.Умение планировать деятельность; умение принимать решения и прогнозировать их последствия; навыки анализа собственной деятельности. 4.Коммуникативные умения: умение вступать в диалог; умение вести дискуссию;умение отстаивать свою точку зрения;умение находить компромисс.5.Информационные умения: использование информационно-коммуникационных технологий; использование ресурсов сети Интернет. 6.Презентационные умения и навыки:умение уверенно держать себя во время выступления;умение пользоваться средствами наглядности при выступлении;умение отвечать на незапланированные вопросы.7.Рефлексивные умения.</td><td>Результатом является способность ребёнка самостоятельно решать проблемы в различных сферах и видах деятельности; умение разбираться в ключевых проблемах современной жизни; ориентироваться в мире духовных ценностей;реализовать себя в определённых социальных ролях;решать проблемы профессионального выбора, включая подготовку к дальнейшему обучению в учебных заведениях системы профессионального образования</td></tr>
+
<tr valign="top"><td>Научно-исследовательская деятельность </td><td>Цель такой деятельности состоит в том, чтобы создать условия, при которых обучающиеся самостоятельно приобретают недостающие знания из различных источников; учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач; приобретают коммуникативные умения; развивают исследовательские умения; развивают системное мышление.</td><td> 1.Поисковые (исследовательские) умения: умение самостоятельно привлекать знания из различных областей; умение самостоятельно найти информацию в информационном поле; умение выдвигать гипотезы;  умение устанавливать причинно-следственные связи.2.Умение планировать деятельность; умение принимать решения и прогнозировать их последствия; навыки анализа собственной деятельности. 4.Коммуникативные умения: умение вступать в диалог; умение вести дискуссию;умение отстаивать свою точку зрения;умение находить компромисс.5.Информационные умения: использование информационно-коммуникационных технологий; использование ресурсов сети Интернет. 6.Презентационные умения и навыки:умение уверенно держать себя во время выступления;умение пользоваться средствами наглядности при выступлении;умение отвечать на незапланированные вопросы.7.Рефлексивные умения.</td><td>Результатом является способность ребёнка самостоятельно решать проблемы в различных сферах и видах деятельности; умение разбираться в ключевых проблемах современной жизни; ориентироваться в мире духовных ценностей;реализовать себя в определённых социальных ролях;решать проблемы профессионального выбора, включая подготовку к дальнейшему обучению в учебных заведениях системы профессионального образования </td></tr>
 +
<tr valign="top"><td>Здоровьесберегающие технологии</td><td> Сохранение  и укрепление здоровья подрастающего поколения. Физическая культура - единственный предмет  в школе, который выполняет именно эти задачи. </td><td>      Здоровьесберегающие технологии предполагают комплексный подход к укреплению здоровья. Комплекс мероприятий здоровьесбережения в рамках осуществления физического воспитания в школе    </td><td> Формируется мотивация к физическому совершенствованию, укреплению собственного здоровья через систему самостоятельных занятий по физической культуре.</td></tr>
 +
<tr valign="top"><td>Игровые технологии</td><td> Задача сделать обязательным использование на уроках игр и занимательных упражнений, оказывающих стимулирующее воздействие на развитие познавательного интереса и уровня физической подготовленности учащихся. </td><td> Интерес к ней поддерживается применением на уроках игр, общеразвивающих упражнений, вопросов, заданий. Интересные игры и практические задания, проведение соревнований привлекают внимание детей, усиливают и развивают их физически, служат основой для занятий спортом.</td></tr>
 
<tr valign="top"><td>Использование информационно-комуникационных технологий, в том числе компьютерных технологий</td><td>  использование ИКТ сводится к мультимедийной презентации как современному средству наглядности;Информационные – владение информационными технологиями, умение получать информацию из различных источников, в том числе электронных. Способность к самоопределению и самообразованию.</td><td>Активизация познавательной деятельности учащихся.  Направленность мыслительной деятельности учащихся на поиск и исследование.</td></tr>
 
<tr valign="top"><td>Использование информационно-комуникационных технологий, в том числе компьютерных технологий</td><td>  использование ИКТ сводится к мультимедийной презентации как современному средству наглядности;Информационные – владение информационными технологиями, умение получать информацию из различных источников, в том числе электронных. Способность к самоопределению и самообразованию.</td><td>Активизация познавательной деятельности учащихся.  Направленность мыслительной деятельности учащихся на поиск и исследование.</td></tr>
 
</table>
 
</table>
 
</div>
 
</div>
 
<div style="background-color:#00FFFF">
 
<div style="background-color:#00FFFF">
 +
 
== Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету  ==
 
== Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету  ==
 
'''''Участие в районных олимпиадах, соревнованиях, кроссах''!'''  
 
'''''Участие в районных олимпиадах, соревнованиях, кроссах''!'''  
Строка 202: Строка 205:
 
*[[Медиа:Gaan VK portfolio 2011 urok 12.doc|Урок по Стрельниковой]]
 
*[[Медиа:Gaan VK portfolio 2011 urok 12.doc|Урок по Стрельниковой]]
 
*[[Медиа:Gaan VK portfolio 2011 urok 15.doc|Урок волейбол 7 класс]]
 
*[[Медиа:Gaan VK portfolio 2011 urok 15.doc|Урок волейбол 7 класс]]
*[[Медиа:Gaan VK portfolio 2011 vistuplenie.doc]]
+
*[[Медиа:Gaan VK portfolio 2011 vistuplenie.doc| Выступление на КМО]]
 
<gallery>  
 
<gallery>  
 
Изображение:Gaan VK Portfolio-2011 gramota4.jpg
 
Изображение:Gaan VK Portfolio-2011 gramota4.jpg

Текущая версия на 10:09, 31 октября 2011

Автор портфолио

это я

Гаан Вера Карловна

Образовательное учреждение

Gaan VK Portfolio-2011nacha chkola.jpg
МКОУ Новопетропавловская СОШ Далматовского района

Должность

Учитель Физкультуры 2-11 классы

Образование среднее специальное.

Стаж работы 2 года.

Дополнительная должность.

Руководитель КМО учителей общего развития

Классный руководитель 11 класса

Педагог дополнительного образования "Секция "Волейбол""


Цель создания портфолио

  • демонстрация наиболее значимых результатов практической деятельности для оценки своей профессиональной компетенции.
  • анализ, обобщение и систематизация результатов своей работы.
  • отражение всего интересного и достойного из того, что происходит в жизни учителя.

Задачи:

  • возможность самореализации и развития творческого потенциала;
  • развитие рефлексии и критического мышления
  • результат обобщения педагогической деятельности за несколько лет

Ожидаемые результаты:

  • повышение квалификации

Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе

Использование современных образовательных технологий в процессе обучения предмету
Наименование современных образовательных технологийЦели применения современных образовательных технологийКомпетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологийЭффекты использования современных образовательных технологий
Научно-исследовательская деятельность Цель такой деятельности состоит в том, чтобы создать условия, при которых обучающиеся самостоятельно приобретают недостающие знания из различных источников; учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач; приобретают коммуникативные умения; развивают исследовательские умения; развивают системное мышление. 1.Поисковые (исследовательские) умения: умение самостоятельно привлекать знания из различных областей; умение самостоятельно найти информацию в информационном поле; умение выдвигать гипотезы; умение устанавливать причинно-следственные связи.2.Умение планировать деятельность; умение принимать решения и прогнозировать их последствия; навыки анализа собственной деятельности. 4.Коммуникативные умения: умение вступать в диалог; умение вести дискуссию;умение отстаивать свою точку зрения;умение находить компромисс.5.Информационные умения: использование информационно-коммуникационных технологий; использование ресурсов сети Интернет. 6.Презентационные умения и навыки:умение уверенно держать себя во время выступления;умение пользоваться средствами наглядности при выступлении;умение отвечать на незапланированные вопросы.7.Рефлексивные умения.Результатом является способность ребёнка самостоятельно решать проблемы в различных сферах и видах деятельности; умение разбираться в ключевых проблемах современной жизни; ориентироваться в мире духовных ценностей;реализовать себя в определённых социальных ролях;решать проблемы профессионального выбора, включая подготовку к дальнейшему обучению в учебных заведениях системы профессионального образования
Здоровьесберегающие технологии Сохранение и укрепление здоровья подрастающего поколения. Физическая культура - единственный предмет в школе, который выполняет именно эти задачи. Здоровьесберегающие технологии предполагают комплексный подход к укреплению здоровья. Комплекс мероприятий здоровьесбережения в рамках осуществления физического воспитания в школе Формируется мотивация к физическому совершенствованию, укреплению собственного здоровья через систему самостоятельных занятий по физической культуре.
Игровые технологии Задача сделать обязательным использование на уроках игр и занимательных упражнений, оказывающих стимулирующее воздействие на развитие познавательного интереса и уровня физической подготовленности учащихся. Интерес к ней поддерживается применением на уроках игр, общеразвивающих упражнений, вопросов, заданий. Интересные игры и практические задания, проведение соревнований привлекают внимание детей, усиливают и развивают их физически, служат основой для занятий спортом.
Использование информационно-комуникационных технологий, в том числе компьютерных технологий использование ИКТ сводится к мультимедийной презентации как современному средству наглядности;Информационные – владение информационными технологиями, умение получать информацию из различных источников, в том числе электронных. Способность к самоопределению и самообразованию.Активизация познавательной деятельности учащихся. Направленность мыслительной деятельности учащихся на поиск и исследование.

Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету

Участие в районных олимпиадах, соревнованиях, кроссах!

Работы учащихся выступавших на второй школьной конференции "Первые шаги в науку".

Реферат на тему " Зарождение волейбола в Зауралье" Работа на школьном сайте

Учебно-исследовательская работа по теме: «Нарушение осанки в детском возрасте».Исследовательская работа №1

Учебно-исследовательская работа по теме:«Курение – опасное увлечение».Исследовательская работа №2

Учебно-исследовательская работа по теме:«Здоровье или алкоголь-выбор современного подростка».Исследовательская работа №3

Результаты участия детей в соревнованиях:

Учебный год Мероприятия Результат
2009г Кросс «Золотая осень» районные соревнования участие
2009г олимпиада по физкультуре районный уровень участие
2009г Футбол районные соревнования участие
2009г Волейбол районные соревнования участие
2009г Лыжные гонки районные соревнования участие
2009г Теннис настольный районные соревнования 1 место
2009г Стритбол районные соревнования 3 место
2010г Веселые старты районные соревнования участие
2010г Кросс «Золотая осень» районные соревнования участие
2010г олимпиада по физкультуре районный уровень участие
2010г Футбол районные соревнования участие
2011г Волейбол районные соревнования участие
2011г Теннис настольный районные соревнования - 2 место
2011г Веселые старты районные соревнования 3место
2011г районная спартакиад по«Пионерболу» участие
2010г Районная легкоатлетическая эстафета на приз «Далматовский вестник» участие
2011г Районная спартакиада начальных классов по легкой атлетике участие
2011г Районные соревнования по легкой атлетике участие
2011г Кросс «Золотая осень» районные соревнования участие
2011г олимпиада по физкультуре районный уровень участие
2011г Футбол районные соревнования участие
2011г Настольный теннис районные соревнования участие
2011г Веселые старты районные соревнования 2 место

Обобщение и распространение собственного педагогического опыта

Участие в 6 районном Фестивале педагогического мастерства в номинации "Молодой педагог".

№ п/п Тема Год Уровень
1 «Особенности преподавания третьего часа физкультуры с оздоровительной направленностью» 2011 районный
2 «Современные образовательные технологии как основа ключевых компетенций учителя и ученика на уроках физкультуры ». 2011 Муниципальный

Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет

Дата курсов Название курсов Количество часов Место прохождения
2009 "Пользователь персонального компьютера" 36 ч. «ИПК и ПРО»
2010 " Теория и методика преподавания физической культуры в специальных медицинских группах " 72 ч. ГОУ ВПО «Шадринский государственный педагогический институт»
2011 " Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века" 54 ч. «ИРОСТ»

Публикации