История развития вычислительной техники — различия между версиями
| (не показано 11 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 5: | Строка 5: | ||
== Предмет, возраст учащихся == | == Предмет, возраст учащихся == | ||
| − | Информатика, | + | Информатика, 5 класс |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | Проект ориентирован на учеников | + | Проект ориентирован на учеников 5-х. Рассматриваются этапы создания и развития компьютерной техники. Проект предполагает исследовательскую деятельность учащихся. Продолжительность проекта 2 урока (2 недели). |
| − | В результате самостоятельных исследований по основополагающему и проблемным вопросам учащиеся ответят на вопрос об их готовности к жизни в информационном обществе, о том, как школьники могут самостоятельно или с минимальной помощью взрослых (учителя, родителей) пользоваться необходимыми мультимедийными ресурсами. | + | В результате самостоятельных исследований по основополагающему и проблемным вопросам учащиеся ответят на вопрос об истории создания и развития компьютерной техники, их готовности к жизни в информационном обществе, о том, как школьники могут самостоятельно или с минимальной помощью взрослых (учителя, родителей) пользоваться необходимыми мультимедийными ресурсами. |
Результатом работы над проектом должно стать: | Результатом работы над проектом должно стать: | ||
| − | а) знания | + | а) знания «Этапы создания и развития компьютерной техники»; |
| − | б) знания и умения по | + | б) знания и умения по использованию ресурсов Интернет; |
| − | в) знания и умения | + | в) знания и умения использования прикладных программ. |
На уроке – «Защита проекта» пройдет конкурс итоговых презентаций по проекту. | На уроке – «Защита проекта» пройдет конкурс итоговых презентаций по проекту. | ||
| Строка 26: | Строка 26: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Почему возникла необходимость создания компьютерной техники? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | + | Какова роль компьютерной техники в современном обществе? | |
| − | + | Какова связь развития компьютерной техники с информационно-коммуникационными технологиями? | |
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | + | К какому периоду времени относится первый этап развития ВТ? | |
| − | + | К какому периоду времени относится второй этап развития ВТ? | |
| − | + | К какому периоду времени относится третий этап развития ВТ? | |
| − | + | К какому периоду времени относится четвертый этап развития ВТ? | |
| + | |||
| + | Чем отличается первый этап от последнего? | ||
| − | |||
| − | |||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | 1. '''Актуализация''' (проверка начальных знаний по теме " | + | 1. '''Актуализация''' (проверка начальных знаний по теме "История развития вычислительной техники", выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта) |
| − | 2. '''Подготовительный''' (знакомство с | + | 2. '''Подготовительный''' (знакомство с историей создания вычислительной техники, ознакомление с критериями создания презентаций. Изучение литературы по данной теме, в том числе и в сети Интернет) |
| − | 3. '''Исследование''' ( | + | 3. '''Исследование''' (Исследовательская деятельность по изучению темы проекта в интерпретации различных источников) |
| − | 4 | + | 4. '''Защита проекта''' (представление результата исследования в виде презентации) |
| − | |||
| − | |||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа: vizitkaOLESYA.doc |Визитка]] |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:PublOLESYA.pub|Буклет для родителей]] |
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:PrezOLESYA.ppt|Презентация учителя]] |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:IstoriyaOLESYA.ppt|Презентация ]] |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:KriteriiOLESYA.doc|Критерии оценивания презентации]] |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
Текущая версия на 11:53, 13 января 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Автор проекта
Гайнуллина Олеся Нигматулловна
Предмет, возраст учащихся
Информатика, 5 класс
Краткая аннотация проекта
Проект ориентирован на учеников 5-х. Рассматриваются этапы создания и развития компьютерной техники. Проект предполагает исследовательскую деятельность учащихся. Продолжительность проекта 2 урока (2 недели).
В результате самостоятельных исследований по основополагающему и проблемным вопросам учащиеся ответят на вопрос об истории создания и развития компьютерной техники, их готовности к жизни в информационном обществе, о том, как школьники могут самостоятельно или с минимальной помощью взрослых (учителя, родителей) пользоваться необходимыми мультимедийными ресурсами.
Результатом работы над проектом должно стать:
а) знания «Этапы создания и развития компьютерной техники»;
б) знания и умения по использованию ресурсов Интернет;
в) знания и умения использования прикладных программ.
На уроке – «Защита проекта» пройдет конкурс итоговых презентаций по проекту.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему возникла необходимость создания компьютерной техники?
Проблемные вопросы
Какова роль компьютерной техники в современном обществе?
Какова связь развития компьютерной техники с информационно-коммуникационными технологиями?
Учебные вопросы
К какому периоду времени относится первый этап развития ВТ?
К какому периоду времени относится второй этап развития ВТ?
К какому периоду времени относится третий этап развития ВТ?
К какому периоду времени относится четвертый этап развития ВТ?
Чем отличается первый этап от последнего?
План проведения проекта
1. Актуализация (проверка начальных знаний по теме "История развития вычислительной техники", выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта)
2. Подготовительный (знакомство с историей создания вычислительной техники, ознакомление с критериями создания презентаций. Изучение литературы по данной теме, в том числе и в сети Интернет)
3. Исследование (Исследовательская деятельность по изучению темы проекта в интерпретации различных источников)
4. Защита проекта (представление результата исследования в виде презентации)
