Учебный проект Птицы зимой — различия между версиями
(→Проблемные вопросы) |
(→План проведения проекта) |
||
| (не показано 87 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:qwerty.jpg|150px|thumb|left]] | ||
| + | == Автор проекта == | ||
| + | |||
| + | [[Участник:Назаренко Т.В.|'''''Назаренко Татьяна Владиславовна''''']] | ||
| + | |||
| + | == Тема проекта == | ||
| + | |||
| + | '''Птицы зимой''' | ||
| + | |||
| + | == Название проекта == | ||
| + | |||
| + | "Поддержите птиц зимой" | ||
| + | |||
| + | == Эпиграф проекта == | ||
| − | + | '''Зимний лес не спит, а дремлет''' | |
| + | |||
| + | '''Серебром унизан весь,''' | ||
| + | |||
| + | '''Не покинув эту землю,''' | ||
| + | |||
| + | '''Много птиц осталось здесь...''' | ||
== Предмет, возраст учащихся == | == Предмет, возраст учащихся == | ||
| + | |||
| + | Окружающий мир; 1,2 классы. | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Проект "Птицы зимой" был реализован на уроках по ознакомлению с окружающим миром в 1 классе общеобразовательной школы. Разрабатывая проект, учащиеся научились определять птиц нашей области, узнали чем питаются пернатые в холодное время года, как приспосабливаются к зимним условиям, познакомились с мероприятиями по охране птиц, научились изготавливать кормушки (под руководством старших), усвоили правила поведения при общении с птицами. | ||
| + | |||
| + | Отвечая на вопросы проекта, школьники пытались отыскать информацию по различным источникам, сравнивать, анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, обобщать результат. | ||
| + | |||
| + | Проект направлен на познание окружающего мира через наблюдения, изучение птиц нашего | ||
| + | края. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | Смог бы мир существовать без птиц? | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | + | '''1)''' Легко ли живется птицам зимой? | |
| + | |||
| + | '''2)''' Что легче переносить им голод или холод? | ||
| + | |||
| + | '''3)''' Как человек может помочь птицам в холодное время года? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | '''1)''' Почему одни птицы улетают, а другие остаются? | ||
| + | |||
| + | '''2)''' Какие птицы зимуют в наших краях? | ||
| + | |||
| + | '''3)''' Как они приспосабливаются к климату нашего края? | ||
| + | |||
| + | '''4)''' Нужно ли заботиться о птицах? | ||
| + | |||
| + | '''5)''' Какую помощь они от нас ждут? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | '''1) Подготовительный этап''' | ||
| + | |||
| + | ''Планирование проекта:'' | ||
| + | |||
| + | * Анкетирование | ||
| + | |||
| + | * Обдумывание проекта | ||
| + | |||
| + | * Распределение заданий | ||
| + | |||
| + | '''2) Основной этап''' | ||
| + | |||
| + | Разработка проекта, самостоятельная работа групп по выполнению заданий | ||
| + | |||
| + | '''3) Заключительный этап''' | ||
| + | |||
| + | Итоги (буклет, презентация, сочинения...), оценивание работы | ||
| + | |||
| + | |||
| + | На ''начальном этапе'' проекта происходит обсуждение темы самого проекта, выдвижение гипотез, распределение детей на группы, раздача заданий получившимся группам, знакомство с птицами, поиск информации в различных источниках (учебниках, христоматиях, энциклопедиях, в сети интернет), проводится анкетирование, викторина о птицах. | ||
| + | |||
| + | На ''основном этапе'' происходит сбор материала с учетом темы, цели проекта, осуществляется исследовательская деятельность, тестирование. | ||
| + | |||
| + | На ''заключительном этапе'' работы проводится представление и защита проекта в классе, выставка кормушек, сделанных совместно с родителями (затем вывешивание их в школьном дворе), представление продуктов деятельности (презентация, буклет, памятка, альбом с рисунками птиц, | ||
| + | стихами, заметками). | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [[Медиа:Nazarenko_proekt_vizitka123.doc |Визитная карточка]] | ||
| + | |||
| + | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [[Медиа:Nazarenko_proekt_presen.ppt |Стартовая презентация]] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | [[Медиа:Nazarenko_proekt_buklet111.doc |Буклет для родителей]] | ||
| + | |||
| + | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Медиа:Nazarenko_proekt_presentatsia.ppt |Презентация - "Какие птицы остаются зимовать?"]] | ||
| + | |||
| + | ==Фотогалерея (на примере щегла)== | ||
| + | |||
| − | |||
| − | + | [[Изображение:11111.jpg|200px]] | |
| + | [[Изображение:22222.jpg|200px]] | ||
| + | [[Изображение:33333.jpg|200px]] | ||
| + | [[Изображение:44444.jpg|200px]] | ||
| + | [[Изображение:55555.jpg|200px]] | ||
| + | [[Изображение:66666.jpg|200px]] | ||
| + | [[Изображение:77777.jpg|200px]] | ||
| + | [[Изображение:88888.jpg|200px]] | ||
| + | [[Изображение:99999.jpg|200px]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [[Медиа:Nazarenko_proekt_material.doc |Материалы по формирующему и итоговому оцениванию]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Nazarenko_proekt_kriterii111.doc |Критерии оценивания презентации]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Nazarenko_proekt_refleks.doc |Рефлексия]] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [[Медиа:Nazarenko_proekt_slovar111.doc |Словарь терминов]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Nazarenko_proekt_spisok111.doc |Список зимующих птиц родного края]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Nazarenko_proekt_pravila111.doc |Правила работы в группе]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Nazarenko_proekt_rekom.doc |Рекомендации по подготовке выступлений]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Nazarenko_proekt_kak.doc |Памятка "Как подкармливать птиц"]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Nazarenko_proekt_algoritm.doc |Алгоритм поиска информации в библиотеке]] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| + | [[Медиа:Nazarenko_proekt_anketa111.doc |Анкета]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Nazarenko_proekt_test.doc |Тест]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Nazarenko_proekt_viktorina111.doc |Викторина]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Nazarenko_proekt_igr111.doc |Игры про птиц]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Nazarenko_proekt_sagadki111.doc |Загадки о пернатых]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Nazarenko_proekt_poslov.doc |Пословицы, поговорки, приметы о зимующих птицах]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Nazarenko_proekt_ieto111.doc |Страничка "Это интересно"]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Nazarenko_proekt_ptichya111.doc |"Птичья столовая"]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Nazarenko_proekt_listovka.doc |Листовка]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Nazarenko_proekt_litera111.doc |Литература]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Nazarenko_proekt_krossvord111.doc |Кроссворд "Зимующие птицы"]] | ||
| + | |||
| + | == Полезные сайты в Интернет == | ||
| + | [http://www.berl.ru/article/birds/differ/winterz.htm Список перелетных и зимующих птиц] | ||
| + | [http://knowit.ucoz.ru/publ/interesnye_fakty/fakty_o_zhivotnykh/samaja_bystraja_pereljotnaja_ptica_razvivaet_skorost_pochti_100_km_ch/10-1-0-824 Самая быстрая перелетная птица] | ||
| + | [http://www.realfacts.ru/index.php?newsid=641 Интересные факты о птицах] | ||
| + | [http://muzey-factov.ru/tag/birds Интересные факты о птицах - "Музей фактов"] | ||
| + | [http://ptici.narod.ru/ Птицы России] | ||
| + | [http://www.ptici-mira.ru/ Перелётные и зимующие птицы России] | ||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
Текущая версия на 13:22, 24 мая 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Тема проекта
- 3 Название проекта
- 4 Эпиграф проекта
- 5 Предмет, возраст учащихся
- 6 Краткая аннотация проекта
- 7 Вопросы, направляющие проект
- 8 План проведения проекта
- 9 Визитная карточка проекта
- 10 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 11 Публикация учителя
- 12 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 13 Фотогалерея (на примере щегла)
- 14 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 15 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 16 Другие документы
- 17 Полезные сайты в Интернет
Автор проекта
Назаренко Татьяна Владиславовна
Тема проекта
Птицы зимой
Название проекта
"Поддержите птиц зимой"
Эпиграф проекта
Зимний лес не спит, а дремлет
Серебром унизан весь,
Не покинув эту землю,
Много птиц осталось здесь...
Предмет, возраст учащихся
Окружающий мир; 1,2 классы.
Краткая аннотация проекта
Проект "Птицы зимой" был реализован на уроках по ознакомлению с окружающим миром в 1 классе общеобразовательной школы. Разрабатывая проект, учащиеся научились определять птиц нашей области, узнали чем питаются пернатые в холодное время года, как приспосабливаются к зимним условиям, познакомились с мероприятиями по охране птиц, научились изготавливать кормушки (под руководством старших), усвоили правила поведения при общении с птицами.
Отвечая на вопросы проекта, школьники пытались отыскать информацию по различным источникам, сравнивать, анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, обобщать результат.
Проект направлен на познание окружающего мира через наблюдения, изучение птиц нашего края.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Смог бы мир существовать без птиц?
Проблемные вопросы
1) Легко ли живется птицам зимой?
2) Что легче переносить им голод или холод?
3) Как человек может помочь птицам в холодное время года?
Учебные вопросы
1) Почему одни птицы улетают, а другие остаются?
2) Какие птицы зимуют в наших краях?
3) Как они приспосабливаются к климату нашего края?
4) Нужно ли заботиться о птицах?
5) Какую помощь они от нас ждут?
План проведения проекта
1) Подготовительный этап
Планирование проекта:
- Анкетирование
- Обдумывание проекта
- Распределение заданий
2) Основной этап
Разработка проекта, самостоятельная работа групп по выполнению заданий
3) Заключительный этап
Итоги (буклет, презентация, сочинения...), оценивание работы
На начальном этапе проекта происходит обсуждение темы самого проекта, выдвижение гипотез, распределение детей на группы, раздача заданий получившимся группам, знакомство с птицами, поиск информации в различных источниках (учебниках, христоматиях, энциклопедиях, в сети интернет), проводится анкетирование, викторина о птицах.
На основном этапе происходит сбор материала с учетом темы, цели проекта, осуществляется исследовательская деятельность, тестирование.
На заключительном этапе работы проводится представление и защита проекта в классе, выставка кормушек, сделанных совместно с родителями (затем вывешивание их в школьном дворе), представление продуктов деятельности (презентация, буклет, памятка, альбом с рисунками птиц, стихами, заметками).
Визитная карточка проекта
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Публикация учителя
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Презентация - "Какие птицы остаются зимовать?"
Фотогалерея (на примере щегла)
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания презентации
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Список зимующих птиц родного края
Рекомендации по подготовке выступлений
Памятка "Как подкармливать птиц"
Алгоритм поиска информации в библиотеке
Другие документы
Пословицы, поговорки, приметы о зимующих птицах
Полезные сайты в Интернет
Список перелетных и зимующих птиц
Самая быстрая перелетная птица
