Учебный проект Птицы зимой — различия между версиями
(→Краткая аннотация проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| (не показано 26 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
== Тема проекта == | == Тема проекта == | ||
| − | ''' | + | '''Птицы зимой''' |
== Название проекта == | == Название проекта == | ||
| Строка 29: | Строка 29: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | Проект "Птицы зимой" был реализован на уроках по ознакомлению с окружающим миром в 1 классе общеобразовательной школы. Разрабатывая проект, учащиеся научились определять птиц нашей области, узнали чем питаются пернатые в холодное время года, как приспосабливаются к зимним условиям, познакомились с мероприятиями по охране птиц, научились | + | Проект "Птицы зимой" был реализован на уроках по ознакомлению с окружающим миром в 1 классе общеобразовательной школы. Разрабатывая проект, учащиеся научились определять птиц нашей области, узнали чем питаются пернатые в холодное время года, как приспосабливаются к зимним условиям, познакомились с мероприятиями по охране птиц, научились изготавливать кормушки (под руководством старших), усвоили правила поведения при общении с птицами. |
Отвечая на вопросы проекта, школьники пытались отыскать информацию по различным источникам, сравнивать, анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, обобщать результат. | Отвечая на вопросы проекта, школьники пытались отыскать информацию по различным источникам, сравнивать, анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, обобщать результат. | ||
| Строка 39: | Строка 39: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Смог бы мир существовать без птиц? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| Строка 65: | Строка 65: | ||
''Планирование проекта:'' | ''Планирование проекта:'' | ||
| − | + | * Анкетирование | |
| − | + | * Обдумывание проекта | |
| − | + | * Распределение заданий | |
'''2) Основной этап''' | '''2) Основной этап''' | ||
| Строка 77: | Строка 77: | ||
'''3) Заключительный этап''' | '''3) Заключительный этап''' | ||
| − | Итоги (буклет презентация, | + | Итоги (буклет, презентация, сочинения...), оценивание работы |
| − | На ''начальном этапе'' проекта происходит обсуждение темы самого проекта, выдвижение гипотез | + | На ''начальном этапе'' проекта происходит обсуждение темы самого проекта, выдвижение гипотез, распределение детей на группы, раздача заданий получившимся группам, знакомство с птицами, поиск информации в различных источниках (учебниках, христоматиях, энциклопедиях, в сети интернет), проводится анкетирование, викторина о птицах. |
На ''основном этапе'' происходит сбор материала с учетом темы, цели проекта, осуществляется исследовательская деятельность, тестирование. | На ''основном этапе'' происходит сбор материала с учетом темы, цели проекта, осуществляется исследовательская деятельность, тестирование. | ||
| − | На ''заключительном этапе'' работы проводится представление и защита проекта в классе, выставка кормушек, сделанных совместно с родителями(затем вывешивание их в школьном дворе), представление продуктов деятельности (презентация, буклет, памятка, альбом с рисунками птиц, | + | На ''заключительном этапе'' работы проводится представление и защита проекта в классе, выставка кормушек, сделанных совместно с родителями (затем вывешивание их в школьном дворе), представление продуктов деятельности (презентация, буклет, памятка, альбом с рисунками птиц, |
стихами, заметками). | стихами, заметками). | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Nazarenko_proekt_vizitka123.doc |Визитная карточка]] |
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| Строка 94: | Строка 94: | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| − | [[Буклет для родителей]] | + | [[Медиа:Nazarenko_proekt_buklet111.doc |Буклет для родителей]] |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [[Презентация - " | + | [[Медиа:Nazarenko_proekt_presentatsia.ppt |Презентация - "Какие птицы остаются зимовать?"]] |
| − | ==Фотогалерея== | + | ==Фотогалерея (на примере щегла)== |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | + | [[Изображение:11111.jpg|200px]] | |
| − | + | [[Изображение:22222.jpg|200px]] | |
| − | [[ | + | [[Изображение:33333.jpg|200px]] |
| + | [[Изображение:44444.jpg|200px]] | ||
| + | [[Изображение:55555.jpg|200px]] | ||
| + | [[Изображение:66666.jpg|200px]] | ||
| + | [[Изображение:77777.jpg|200px]] | ||
| + | [[Изображение:88888.jpg|200px]] | ||
| + | [[Изображение:99999.jpg|200px]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
[[Медиа:Nazarenko_proekt_material.doc |Материалы по формирующему и итоговому оцениванию]] | [[Медиа:Nazarenko_proekt_material.doc |Материалы по формирующему и итоговому оцениванию]] | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Nazarenko_proekt_kriterii111.doc |Критерии оценивания презентации]] |
[[Медиа:Nazarenko_proekt_refleks.doc |Рефлексия]] | [[Медиа:Nazarenko_proekt_refleks.doc |Рефлексия]] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Nazarenko_proekt_slovar111.doc |Словарь терминов]] |
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Nazarenko_proekt_spisok111.doc |Список зимующих птиц родного края]] |
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Nazarenko_proekt_pravila111.doc |Правила работы в группе]] |
[[Медиа:Nazarenko_proekt_rekom.doc |Рекомендации по подготовке выступлений]] | [[Медиа:Nazarenko_proekt_rekom.doc |Рекомендации по подготовке выступлений]] | ||
| Строка 135: | Строка 134: | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Nazarenko_proekt_anketa111.doc |Анкета]] |
[[Медиа:Nazarenko_proekt_test.doc |Тест]] | [[Медиа:Nazarenko_proekt_test.doc |Тест]] | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Nazarenko_proekt_viktorina111.doc |Викторина]] |
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Nazarenko_proekt_igr111.doc |Игры про птиц]] |
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Nazarenko_proekt_sagadki111.doc |Загадки о пернатых]] |
[[Медиа:Nazarenko_proekt_poslov.doc |Пословицы, поговорки, приметы о зимующих птицах]] | [[Медиа:Nazarenko_proekt_poslov.doc |Пословицы, поговорки, приметы о зимующих птицах]] | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Nazarenko_proekt_ieto111.doc |Страничка "Это интересно"]] |
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Nazarenko_proekt_ptichya111.doc |"Птичья столовая"]] |
[[Медиа:Nazarenko_proekt_listovka.doc |Листовка]] | [[Медиа:Nazarenko_proekt_listovka.doc |Листовка]] | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Nazarenko_proekt_litera111.doc |Литература]] |
| + | |||
| + | [[Медиа:Nazarenko_proekt_krossvord111.doc |Кроссворд "Зимующие птицы"]] | ||
| + | |||
| + | == Полезные сайты в Интернет == | ||
| + | |||
| + | [http://www.berl.ru/article/birds/differ/winterz.htm Список перелетных и зимующих птиц] | ||
| − | [ | + | [http://knowit.ucoz.ru/publ/interesnye_fakty/fakty_o_zhivotnykh/samaja_bystraja_pereljotnaja_ptica_razvivaet_skorost_pochti_100_km_ch/10-1-0-824 Самая быстрая перелетная птица] |
| + | [http://www.realfacts.ru/index.php?newsid=641 Интересные факты о птицах] | ||
| + | [http://muzey-factov.ru/tag/birds Интересные факты о птицах - "Музей фактов"] | ||
| + | [http://ptici.narod.ru/ Птицы России] | ||
| + | [http://www.ptici-mira.ru/ Перелётные и зимующие птицы России] | ||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
Текущая версия на 13:22, 24 мая 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Тема проекта
- 3 Название проекта
- 4 Эпиграф проекта
- 5 Предмет, возраст учащихся
- 6 Краткая аннотация проекта
- 7 Вопросы, направляющие проект
- 8 План проведения проекта
- 9 Визитная карточка проекта
- 10 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 11 Публикация учителя
- 12 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 13 Фотогалерея (на примере щегла)
- 14 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 15 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 16 Другие документы
- 17 Полезные сайты в Интернет
Автор проекта
Назаренко Татьяна Владиславовна
Тема проекта
Птицы зимой
Название проекта
"Поддержите птиц зимой"
Эпиграф проекта
Зимний лес не спит, а дремлет
Серебром унизан весь,
Не покинув эту землю,
Много птиц осталось здесь...
Предмет, возраст учащихся
Окружающий мир; 1,2 классы.
Краткая аннотация проекта
Проект "Птицы зимой" был реализован на уроках по ознакомлению с окружающим миром в 1 классе общеобразовательной школы. Разрабатывая проект, учащиеся научились определять птиц нашей области, узнали чем питаются пернатые в холодное время года, как приспосабливаются к зимним условиям, познакомились с мероприятиями по охране птиц, научились изготавливать кормушки (под руководством старших), усвоили правила поведения при общении с птицами.
Отвечая на вопросы проекта, школьники пытались отыскать информацию по различным источникам, сравнивать, анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, обобщать результат.
Проект направлен на познание окружающего мира через наблюдения, изучение птиц нашего края.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Смог бы мир существовать без птиц?
Проблемные вопросы
1) Легко ли живется птицам зимой?
2) Что легче переносить им голод или холод?
3) Как человек может помочь птицам в холодное время года?
Учебные вопросы
1) Почему одни птицы улетают, а другие остаются?
2) Какие птицы зимуют в наших краях?
3) Как они приспосабливаются к климату нашего края?
4) Нужно ли заботиться о птицах?
5) Какую помощь они от нас ждут?
План проведения проекта
1) Подготовительный этап
Планирование проекта:
- Анкетирование
- Обдумывание проекта
- Распределение заданий
2) Основной этап
Разработка проекта, самостоятельная работа групп по выполнению заданий
3) Заключительный этап
Итоги (буклет, презентация, сочинения...), оценивание работы
На начальном этапе проекта происходит обсуждение темы самого проекта, выдвижение гипотез, распределение детей на группы, раздача заданий получившимся группам, знакомство с птицами, поиск информации в различных источниках (учебниках, христоматиях, энциклопедиях, в сети интернет), проводится анкетирование, викторина о птицах.
На основном этапе происходит сбор материала с учетом темы, цели проекта, осуществляется исследовательская деятельность, тестирование.
На заключительном этапе работы проводится представление и защита проекта в классе, выставка кормушек, сделанных совместно с родителями (затем вывешивание их в школьном дворе), представление продуктов деятельности (презентация, буклет, памятка, альбом с рисунками птиц, стихами, заметками).
Визитная карточка проекта
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Публикация учителя
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Презентация - "Какие птицы остаются зимовать?"
Фотогалерея (на примере щегла)
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания презентации
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Список зимующих птиц родного края
Рекомендации по подготовке выступлений
Памятка "Как подкармливать птиц"
Алгоритм поиска информации в библиотеке
Другие документы
Пословицы, поговорки, приметы о зимующих птицах
Полезные сайты в Интернет
Список перелетных и зимующих птиц
Самая быстрая перелетная птица
