|
|
| Строка 288: |
Строка 288: |
| | | | |
| | ''' | | ''' |
| − | {| border=1
| |
| − | !colspan=4 |Обобщение и распространение педагогического опыта
| |
| − | |-
| |
| − | !bgcolor=#5c9ef0|№
| |
| − | !bgcolor=#5c9ef0|учебный год
| |
| − | !bgcolor=#5c9ef0|методическая работа
| |
| − | !bgcolor=#5c9ef0|формы представления
| |
| − | |-
| |
| − | !1
| |
| − | |2008/09
| |
| − | |Районная научно-практическая конференция учителей естественно-научного цикла
| |
| − | |Выступление "Деятельностный подход в преподавании физики и математики"
| |
| − | |-
| |
| − | |<center>'''2'''</center>
| |
| − | |2008/09
| |
| − | |"Технология использования в обучении ролевых, деловых и других видов обучающих игр"
| |
| − | |Открытый урок в рамках ТШО
| |
| − | |-
| |
| − | |<center>'''3'''</center>
| |
| − | |2010/11
| |
| − | |"Индивидуальный подход в обучении педагогически запущенных детей"
| |
| − | |Выступление на МО
| |
| − | |-
| |
| − | |<center>'''4'''</center>
| |
| − | |2011/12
| |
| − | |"Реализация компетентностного подхода в преподавании через использование метода проблемно-исследовательской деятельности"
| |
| − | |Выступление на МО
| |
| − | |-
| |
| − | |<center>'''5'''</center>
| |
| − | |2011/12
| |
| − | |Участие в конкурсе медиа-уроков
| |
| − | |Разработка классного часа "История развития лесного хозяйства в селе Барино"
| |
| − | |-
| |
| − | |<center>'''6'''</center>
| |
| − | |2011/12
| |
| − | |"ИКТ на уроках математики"
| |
| − | |Открытый урок в рамках МО
| |
| − | |-
| |
| − | |}
| |
| | | | |
| | == Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет== | | == Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет== |
Автор портфолио
Стебенькова Ирина Васильевна
Образовательное учреждение
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение " Терсюкская средняя общеобразовательная школа" Шатровского района.
Должность
Учитель химии и биологии, с 2009 - 2010 у.г. - директор школы.
Образование: высшее, Курганский государственный педагогический институт, 1986г.
Специальность: биология с дополнительной специальностью химия
Квалификация: учитель биологии и химии
Педагогический стаж - 25 лет
Категория - высшая
В 2006 г. получила диплом о профессиональной переподготовке, дающий право на ведение профессиональной деятельности в сфере психологии.
Дополнительная обязанность - руководитель Территориального школьного объединения.
- В древности жил-был один мудрец, к которому люди приходили за советом. Всем он помогал, люди ему доверяли и очень уважали его возраст, жизненный опыт и мудрость. И вот однажды один завистливый человек решил опозорить мудреца в присутствии многих людей. Завистник и хитрец придумал целый план, как это сделать: «Я поймаю бабочку и в закрытых ладонях принесу мудрецу, потом спрошу его, как он думает, живая у меня в руках бабочка или мертвая. Если мудрец скажет, что живая, я сомкну плотно ладони, раздавлю бабочку и, раскрыв руки, скажу, что наш великий мудрец ошибся. Если мудрец скажет, что бабочка мертвая, я распахну ладони, бабочка вылетит живая и невредимая и скажу, что наш великий мудрец ошибся». Так и сделал завистник, поймал бабочку и пошел к мудрецу. Когда он спросил мудреца, какая у него в ладонях бабочка, мудрец ответил: «Все в твоих руках». Именно в наших, учительских руках будующее детей.
Мой жизненный девиз: 'Всё в твоих руках'
Награды регионального и федерального уровней
|
|
150px
|
150px
|
150px
|
150px
|
| Диплом I степени всероссийского конкурса " Современный урок"
|
Грамота ИПК и ПРО за 2-е место в областном конкурсе методических разработок и пособий по теме " Моя малая Родина, посвящённая 65 - летию Курганской обл., номинация " Экологическое наследие". 2008г.
|
Грамота Главного управления образования Курганской области за творческий труд, большой вклад в дело обучения и воспитания подрастающего поколения 2006г.
|
Почётная грамота Министерства образования и науки. Победитель конкурса лучших учителей Российской Федерации. Приказ № 197 от 1.07.2008г.
|
Почётная грамота Министерства
образования и науки Приказ
№ 1229|к-н от 18.08.2008г.
|
| Файл:Probel.gif
|
Файл:Probel.gif
|
Файл:Probel.gif
|
Файл:Probel.gif
|
Файл:Probel.gif
|
Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
«Технологичность не дань моде, а стиль современного научно-практического мышления»
Сериков В.В.
| Наименование современных образовательных технологий
|
Цели применения современных образовательных технологий
|
Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологий
|
Эффекты использования современных образовательных технологий
|
1. Исследовательские методы в учебно - воспитательном процессе
|
Построение образовательного процесса на активной основе,где деятельность учащихся, направлена на решение творческой, исследовательской проблемы (задачи) с заранее не известным решением. Данная технология направлена на практическое освоение (познание) действительности обучающимися посредством выявления и решения существующих противоречий.
|
Развитие всех основных компетентней в учебно - воспитательном процессе: познавательной, личностной, самообразовательной, социальной.
|
Интерес к предмету,формирование исследовательской культуры обучающихся, рост уровня мотивации.
|
|
Одним из направлений деятельности образовательного учреждения в современных условиях становится стимулирование креативности обучающихся. Хорошую школу умственного труда с высоким содержанием творчества представляет исследовательская работа школьников.
| Учебный год
|
Название работы
|
Автор
|
Результат
|
Уровень
|
| 2006 - 2007
|
«Памятник, завещанный природой».
|
Огнева Татьяна
|
Победитель Областной краеведческой конференции учащихся
« Отечество» в номинации « Уважительное отношение к национальным и культурным ценностям».
|
Региональный
|
| 2006 - 2007
|
«Экология жилища».
|
Варлакова Ольга.
|
1) 2-е место в областной краеведческой конференции учащихся
« Отечество»
2) Грамота за лучший стендовый доклад.
|
Региональный
|
| 2007-2008
|
Влияние антропогенного фактора на леса Шатровского района
|
Варлакова Ольга, Стебенькова Светлана.
|
1-е место в районной краеведческой конференции учащихся, секция" Вокруг нас мир"
|
Муниципальный
|
| 2008-2009
|
Влияние антропогенного фактора на леса Шатровского района
|
Варлакова Ольга, Стебенькова Светлана.
|
Сертификат участника областной краеведческой конференции учащихся « Отечество»
|
Региональный
|
150px Файл:Probel.gif
150px Файл:Probel.gif
150px Файл:Probel.gif
150px Файл:Probel.gif
150px
| Наименование современных образовательных технологий
|
Цели применения современных образовательных технологий
|
Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологий
|
Эффекты использования современных образовательных технологий
|
1. проектные методы в учебно - воспитательном процессе
|
Использование совокупности учебно-познавательных приемов, позволяющих решить ту или иную проблему в результате самостоятельных действий учащихся с обязательной презентацией этих результатов.
|
Развитие всех основных компитентностей в учебно - воспитательном процессе: познавательной, личностной, самообразовательной, социальной.
|
социализация, т.е. вхождение ребенка в жизнь общества, его взросление, освоение различных способов жизнедеятельности, развитие его духовности и практических потребностей, формирование «концепции жизни», помощь в жизненном самоопределении;
|
|
|
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
| Наименование современных образовательных технологий
|
Цели применения современных образовательных технологий
|
Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологий
|
Эффекты использования современных образовательных технологий
|
1. Исследовательские методы в учебно - воспитательном процессе
|
Построение образовательного процесса на активной основе,где деятельность учащихся, направлена на решение творческой, исследовательской проблемы (задачи) с заранее не известным решением. Данная технология направлена на практическое освоение (познание) действительности обучающимися посредством выявления и решения существующих противоречий.
|
Развитие всех основных компетентней в учебно - воспитательном процессе: познавательной, личностной, самообразовательной, социальной.
|
Интерес к предмету,формирование исследовательской культуры обучающихся, рост уровня мотивации.
|
|
Одним из направлений деятельности образовательного учреждения в современных условиях становится стимулирование креативности обучающихся. Хорошую школу умственного труда с высоким содержанием творчества представляет исследовательская работа школьников.
| Учебный год
|
Название работы
|
Автор
|
Результат
|
Уровень
|
| 2006 - 2007
|
«Памятник, завещанный природой».
|
Огнева Татьяна
|
Победитель Областной краеведческой конференции учащихся
« Отечество» в номинации « Уважительное отношение к национальным и культурным ценностям».
|
Региональный
|
| 2006 - 2007
|
«Экология жилища».
|
Варлакова Ольга.
|
1) 2-е место в областной краеведческой конференции учащихся
« Отечество»
2) Грамота за лучший стендовый доклад.
|
Региональный
|
| 2007-2008
|
Влияние антропогенного фактора на леса Шатровского района
|
Варлакова Ольга, Стебенькова Светлана.
|
1-е место в районной краеведческой конференции учащихся, секция" Вокруг нас мир"
|
Муниципальный
|
| 2008-2009
|
Влияние антропогенного фактора на леса Шатровского района
|
Варлакова Ольга, Стебенькова Светлана.
|
Сертификат участника областной краеведческой конференции учащихся « Отечество»
|
Региональный
|
150px Файл:Probel.gif
150px Файл:Probel.gif
150px Файл:Probel.gif
150px Файл:Probel.gif
150px
| Наименование современных образовательных технологий
|
Цели применения современных образовательных технологий
|
Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологий
|
Эффекты использования современных образовательных технологий
|
1. проектные методы в учебно - воспитательном процессе
|
Использование совокупности учебно-познавательных приемов, позволяющих решить ту или иную проблему в результате самостоятельных действий учащихся с обязательной презентацией этих результатов.
|
Развитие всех основных компитентностей в учебно - воспитательном процессе: познавательной, личностной, самообразовательной, социальной.
|
социализация, т.е. вхождение ребенка в жизнь общества, его взросление, освоение различных способов жизнедеятельности, развитие его духовности и практических потребностей, формирование «концепции жизни», помощь в жизненном самоопределении;
|
|
|
Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
Участие в курсах планового повышения квалификации:
| Год прохождения
|
Название курсов
|
Место прохождения
|
Количество часов
|
| 2007
|
«Разработка региональной системы профилактики злоупотребления психоактивными веществами детьми и молодежью».
|
ИПКиПРО Новосибирской области
|
72 часов
|
| 2007
|
Пользователь ПК.
|
ИПКиПРО Курганской области
|
36 часов
|
| 2009
|
Современные подходы к оценке качеством образования при обучении химии и биологии
|
ИПКиПРО Курганской области
|
72 часа
|
| 2011
|
Управление в образовании
|
ИРОСТ Курганской области
|
144 часа
|
| 2011
|
Энергосбережение и пути повышения энергетической эффективности.
|
ИРОСТ Курганской области
|
72 часа
|
| 2011
|
Особенности преподавания химии и биологии в основной школе при переходе на ФГОС второго поколения
|
ИПКиПРО Курганской области
|
2 часа(вебинар)
|
| 2011
|
Анализ результатов ГИА и ЕГЭ
|
ИРОСТ Курганской области
|
2 часа (вебинар)
|
| 2012
|
Методическая работа в образовательном уяреждении
|
ИРОСТ Курганской области
|
3 часа (вебинар)
|
| 2012
|
организация предпрофильной подготовки и профильного обучения
|
ИРОСТ Курганской области
|
2 часа (вебинар)
|
| 2012
|
Образовательная сеть как инструмент социокультурной модернизации образования региона.
|
ИРОСТ Курганской области
|
2 часа (вебинар)
|
|
|
