Проект: Я научу тебя не "распускать нюни"

Автор проекта

Позднякова Ольга Николаевна

Предмет, возраст учащихся

профилактическая работа с подростками 14-17 лет

Краткая аннотация проекта

Данный проект предусматривает снижение стрессоопасных состояний; совершенствование здоровьесберегающих технологий в период подготовки и похождения итоговой аттестации учащихся; оказание действенной помощи участникам учебно-воспитательного процесса при подготовке к экзаменам.

Задачи проекта:

• сохранение психологического здоровья учащихся и педагогов;

• обучение навыкам саморегуляции, контроля эмоционального состояния;

• снятия стресса у учащихся, педагогов и родителей в экзаменационный период;

• совершенствование коммуникативного общения в системе “ученик- учитель”, “учитель-родитель”, “ученик-родитель”;

• повышение психологической компетентности учащихся, родителей и педагогов;

• профилактика конфликтно-опасных ситуаций в экзаменационный период.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как избежать стрессовых ситуаций во время сессии?

Проблемные вопросы

Что является причиной стресса?

Как избежать стрессовых ситуаций?

Как выйти из состояния стресса?

Учебные вопросы

1.Вспомните и назовите счастливые эпизоды вашей жизни.

2.Какие эмоции вы при этом испытывали7

3. Как влияют положительные эмоции на человека?

4. Вспомните и назовите неприятные моменты вашей жизни.

5. Какие эмоции вы при этом испытывали?

6.Происходят ли негативные изменения в организме в данной ситуации? (нарушение сна,повышенная тревожность и раздражительность и т.д.)

7.Как иначе можно назвать это состояние человека?

8.Что вы знаете о профилактике стресса?

План проведения проекта

1.Диагностика обучающихся.Тестирование "Что я знаю о стрессе"

2.Анализ результатов.

3.Создание групп по уровню информированности.

4.Теоретические занятия.

5.Практические занятия - тренинги.

6.Создание групповых проектов "Профилактика стрессов", "Четыре пути выхода из стрессов", "Формирование стрессоустойчивости" и т.д.

7. Защита проектов.

8.Создание волонтёрского движения с целью информирования всех обучающихся о возможности решения данной проблемы.

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Буклет для родителей

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Формирование стрессоустойчивости

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Ответьте на вопрос

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Сопровождающая презентация

Другие документы

1. ИГРЫ: обучение, тренинг, досу г., под ред. В.В.Петусинского, М., 1994 г.

2. Н.В.Самоукина “Первые шаги школьного психолога”, Феникс+, Дубна, 2000 г.

3. Е.И.Рогов “Эмоции и воля”, Владос, М.,1999 г.

4. Л.М.Фридман, И.Ю.Кулагина “Психологический справочник учителя”, М., Просвещение, 1991 г.

5. Р.С.Немов “Основы психологического консультирования”, М., Владос, 1999 г.

6. Р.С. Немов “Психология” т.3. М., Владос. “Диагностика ситуативный тревожности Спилберга и Ханина”.

7. В.И. Петрушин “Психологические аспекты деятельности учителя и классного руководителя”, М., 2001 г.

8. М.В.Зюзько “Психологические консультации для начинающего учителя”, М., Просвещение, 1995 г.

9. Психология и педагогика. Учебное пособие., М-Новосибирск, 2001 г.

10. Психологические тесты 2ч. Под ред. Карелина, М., 1999 г.

11. Е.И.Рогов “Настольная книга практического психолога”, М., Владос, 1999 г.

12. Е.И. Рогов “Эмоции и воля”, М., Владос,1999г, стр. 12-17

13. О. Мухина “Приручи свой гнев”, газета “Школьный психолог” №2, 2002 г.

14. Чибисова М.Ю. ЕГЭ. Психологическая поддержка. М. Генезис, 2004 г.

15. Журнал для поступающих в ВУЗы “Абитуриент”, №1, 2002г, №4,1998 г., №4, 2002 г., №5, 2002 г.. №6, 2002 г.

16. Газета “Школьный психолог”, №24, 2001 г., №44, 1999 г., №44, 2001 г.

17. Компьютерная программа “Психология в школе” под ред. А. Карпова. М. 2002 г.

18. Л. Дубровина “Программы работы с подростками”, М. Просвещение, 1996 г.