Проект "Будьте здоровы!" — различия между версиями
Материал из Wiki
(→Другие документы) |
Admin (обсуждение | вклад) (→Визитная карточка проекта) |
||
| (не показано 11 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 6: | Строка 6: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Цель проекта - пропаганда здорового образа жизни: профилактика употребления психоактивных веществ среди обучающихся, расширение информированности подростков о факторе риска, создаваемого табакокурением. Привлечение обучающихся к насыщенной, интересной, разнообразной жизни, в которой нет места вредным привычкам! | ||
| + | Проект ориентирован на обучающихся 5-6 классов по программе ОБЖ. Рассматривается понятие «здоровье», «здоровый образ жизни», обучающиеся познакомятся с факторами, укрепляющими и разрушающими здоровье человека, раскроют влияние вредных привычек на здоровье человека. | ||
| + | Продолжительность проекта 4 урока. | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
В результате самостоятельных исследований по основополагающему и проблемным вопросам обучающиеся ответят на вопрос, что такое здоровый образ жизни и какие факторы определяют здоровье человека. | В результате самостоятельных исследований по основополагающему и проблемным вопросам обучающиеся ответят на вопрос, что такое здоровый образ жизни и какие факторы определяют здоровье человека. | ||
| − | + | Результатом работы над проектом должно стать: | |
| − | + | *знания и умения по теме «Основы здорового образа жизни!"; | |
| − | + | *умения находить информацию по теме в различных источниках; | |
| − | + | *навыки получения необходимой информации о здоровом образе жизни с помощью Интернет-ресурсов и умения безопасного использования поисковых служб Интернета. | |
| − | + | На уроке – «Защита проекта» обучающиеся выступают по группам с сообщениями и показом презентаций о здоровом образе жизни, с защитой плакатов «Берегите здоровье!». | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | |||
Почему необходимо беречь здоровье смолоду? | Почему необходимо беречь здоровье смолоду? | ||
| − | |||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | + | *Что думают врачи о вреде курения? | |
| − | Что думают врачи о вреде курения? | + | *Каков состав табачного дыма? |
| − | + | *Курить – здоровью вредить? | |
| − | |||
| − | Каков состав табачного дыма? | ||
| − | |||
| − | |||
| − | Курить – здоровью вредить? | ||
| − | |||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | + | *Что такое здоровье человека? | |
| − | + | *Какие факторы определяют здоровье человека? | |
| − | Что такое здоровье человека? | + | *Кто несет ответственность за сохранение здоровья человека? |
| − | + | *Какие бывают привычки? | |
| − | Какие факторы определяют здоровье человека? | + | *Почему подростки курят? |
| − | + | *Каким образом привычки могут повлиять на судьбу человека? | |
| − | Кто несет ответственность за сохранение здоровья человека? | + | *Как продлить жизнь человека и его активность в обществе? |
| − | |||
| − | Какие бывают привычки? | ||
| − | |||
| − | Почему подростки курят? | ||
| − | |||
| − | Каким образом привычки могут повлиять на судьбу человека? | ||
| − | |||
| − | Как продлить жизнь человека и его активность в обществе? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | + | #'''Актуализация''' (Проверка начальных знаний по теме "Здоровый образ жизни" с помощью анкетирования, мозгового штурма, выявление уровня заинтересованности темой, определения темы проекта) | |
| − | + | #'''Подготовительный''' (Знакомство с принципами поиска информации в различных источниках (учебниках, энциклопедиях и в сети Интернет), ознакомление с понятиями «здоровье», "элементы ЗОЖ". Изучение литературы по данной теме. | |
| − | + | #'''Исследование''' (Сбор материала. Самостоятельная работа по выполнению исследования. Создание презентаций и сообщений) | |
| − | + | #'''Тестирование''' (Контроль усвоения материала по данной теме) | |
| − | + | #'''Защита проекта''' (Представление результата исследования в виде сообщения и презентации, экологического плаката "Берегите здоровье!") | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [[Медиа:StrigowaIN29.04.2013wizitka.doc|Визитка]] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| Строка 89: | Строка 59: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | + | [[Медиа:Strigova I.N20.04.2013kriterii.doc|Критерии оценки учебного проекта]] | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | ''Назначьте день и бросайте курить!'' | ||
| + | *через 20 минут у вас нормализуется пульс и снизится повышенное артериальное давление; | ||
| + | *через 24 часа у вас уменьшится риск развития инфаркта миокарда; | ||
| + | *через 2 дня к вам вернутся нормальные ощущения вкуса и запаха; | ||
| + | *через 2-3 недели нормализуются функции легких, улучшится микроциркуляция, снабжение тканей кислородом, и вам станет заметно легче ходить; | ||
| + | *через 1 год риск развития инфаркта миокарда снизится в два раза по сравнению с одним днем отказа от курения; | ||
| + | *через 5 лет риск заболевания раком носоглотки и пищевода сократится вдвое, а риск инсульта и инфаркта станет практически таким же, как у некурящего человека; | ||
| + | *через 10 лет ваши шансы получить рак легких сравняются с таковыми у некурящих. | ||
| − | + | ''Как не сорваться?'' | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | Как не сорваться? | ||
| − | |||
Если вдруг сильно захотелось курить | Если вдруг сильно захотелось курить | ||
| − | Используйте метод | + | Используйте метод "СТОП". |
| − | + | *'''С — сдержаться'''. Не спешите открыть пачку сигарет, острое желание обычно длится всего несколько минут и проходит вне зависимости от того, закурили вы или нет. | |
| − | С — сдержаться. Не спешите открыть пачку сигарет, острое желание обычно длится всего несколько минут и проходит вне зависимости от того, закурили вы или нет. | + | *'''Т — три раза медленно вдохнуть и выдохнуть'''. Это позволяет совладать со стрессом. |
| − | + | *'''О — отвлечься'''. Займитесь чем-нибудь интересным или просто поговорите с кем-нибудь на тему, не связанную с курением. | |
| − | Т — три раза медленно вдохнуть и выдохнуть. Это позволяет совладать со стрессом. | + | *'''П — пить воду'''. Сделайте медленный глоток, подержите воду во рту, почувствуйте ее вкус. |
| − | |||
| − | О — отвлечься. Займитесь чем-нибудь интересным или просто поговорите с кем-нибудь на тему, не связанную с курением. | ||
| − | |||
| − | П — пить воду. Сделайте медленный глоток, подержите воду во рту, почувствуйте ее вкус. | ||
Самое главное – не позволить снова начаться спору в Вашей голове о том, бросать курить или нет. Вы уже приняли решение. Ваше курящее эго еще пытается обмануть Вас «всего одной сигареткой» — не поддавайтесь. Облегчения не наступит — будет только хуже. | Самое главное – не позволить снова начаться спору в Вашей голове о том, бросать курить или нет. Вы уже приняли решение. Ваше курящее эго еще пытается обмануть Вас «всего одной сигареткой» — не поддавайтесь. Облегчения не наступит — будет только хуже. | ||
| Строка 177: | Строка 86: | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| + | [[Медиа:StrigovaIN29.04.2013 opros.doc|Блиц-опрос "Много ли ты знаешь о курении?"]] | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
Текущая версия на 07:45, 8 мая 2013
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
ОБЖ, 5-6 классы, 12-13 лет
Краткая аннотация проекта
Цель проекта - пропаганда здорового образа жизни: профилактика употребления психоактивных веществ среди обучающихся, расширение информированности подростков о факторе риска, создаваемого табакокурением. Привлечение обучающихся к насыщенной, интересной, разнообразной жизни, в которой нет места вредным привычкам!
Проект ориентирован на обучающихся 5-6 классов по программе ОБЖ. Рассматривается понятие «здоровье», «здоровый образ жизни», обучающиеся познакомятся с факторами, укрепляющими и разрушающими здоровье человека, раскроют влияние вредных привычек на здоровье человека.
Продолжительность проекта 4 урока.
В результате самостоятельных исследований по основополагающему и проблемным вопросам обучающиеся ответят на вопрос, что такое здоровый образ жизни и какие факторы определяют здоровье человека.
Результатом работы над проектом должно стать:
- знания и умения по теме «Основы здорового образа жизни!";
- умения находить информацию по теме в различных источниках;
- навыки получения необходимой информации о здоровом образе жизни с помощью Интернет-ресурсов и умения безопасного использования поисковых служб Интернета.
На уроке – «Защита проекта» обучающиеся выступают по группам с сообщениями и показом презентаций о здоровом образе жизни, с защитой плакатов «Берегите здоровье!».
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему необходимо беречь здоровье смолоду?
Проблемные вопросы
- Что думают врачи о вреде курения?
- Каков состав табачного дыма?
- Курить – здоровью вредить?
Учебные вопросы
- Что такое здоровье человека?
- Какие факторы определяют здоровье человека?
- Кто несет ответственность за сохранение здоровья человека?
- Какие бывают привычки?
- Почему подростки курят?
- Каким образом привычки могут повлиять на судьбу человека?
- Как продлить жизнь человека и его активность в обществе?
План проведения проекта
- Актуализация (Проверка начальных знаний по теме "Здоровый образ жизни" с помощью анкетирования, мозгового штурма, выявление уровня заинтересованности темой, определения темы проекта)
- Подготовительный (Знакомство с принципами поиска информации в различных источниках (учебниках, энциклопедиях и в сети Интернет), ознакомление с понятиями «здоровье», "элементы ЗОЖ". Изучение литературы по данной теме.
- Исследование (Сбор материала. Самостоятельная работа по выполнению исследования. Создание презентаций и сообщений)
- Тестирование (Контроль усвоения материала по данной теме)
- Защита проекта (Представление результата исследования в виде сообщения и презентации, экологического плаката "Берегите здоровье!")
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценки учебного проекта
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Назначьте день и бросайте курить!
- через 20 минут у вас нормализуется пульс и снизится повышенное артериальное давление;
- через 24 часа у вас уменьшится риск развития инфаркта миокарда;
- через 2 дня к вам вернутся нормальные ощущения вкуса и запаха;
- через 2-3 недели нормализуются функции легких, улучшится микроциркуляция, снабжение тканей кислородом, и вам станет заметно легче ходить;
- через 1 год риск развития инфаркта миокарда снизится в два раза по сравнению с одним днем отказа от курения;
- через 5 лет риск заболевания раком носоглотки и пищевода сократится вдвое, а риск инсульта и инфаркта станет практически таким же, как у некурящего человека;
- через 10 лет ваши шансы получить рак легких сравняются с таковыми у некурящих.
Как не сорваться?
Если вдруг сильно захотелось курить
Используйте метод "СТОП".
- С — сдержаться. Не спешите открыть пачку сигарет, острое желание обычно длится всего несколько минут и проходит вне зависимости от того, закурили вы или нет.
- Т — три раза медленно вдохнуть и выдохнуть. Это позволяет совладать со стрессом.
- О — отвлечься. Займитесь чем-нибудь интересным или просто поговорите с кем-нибудь на тему, не связанную с курением.
- П — пить воду. Сделайте медленный глоток, подержите воду во рту, почувствуйте ее вкус.
Самое главное – не позволить снова начаться спору в Вашей голове о том, бросать курить или нет. Вы уже приняли решение. Ваше курящее эго еще пытается обмануть Вас «всего одной сигареткой» — не поддавайтесь. Облегчения не наступит — будет только хуже. Обращайте меньше внимание на эти «провокации». Они вскоре утихнут сами собой.
