Проект "Изучение транспортной доступности в городе Кургане" — различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
Строка 105: | Строка 105: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | [[Медиа:Odaren osipenko.doc|Методика диагностики одаренных детей]] | ||
+ | |||
+ | [[Медиа:Proekt osipenko.ppt|Организвцтя проектной деятельности]] | ||
+ | |||
+ | [[Медиа:Zahita osipenko.doc|Защита проекта]] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == |
Версия 13:11, 20 ноября 2009
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Осипенко Марина Александровна
Предмет, возраст учащихся
География, учащиеся старших классов
Краткая аннотация проекта
Транспорт является одной из главных составляющих жизни города. Если город – целый организм, то транспортная связь – это его кровеносная система, без которой не может обойтись любой организм. Именно поэтому проблема развития транспорта так важна. История любого города неразрывно связана с развитием пассажирского транспорта. Курган всегда был и остается провинциальным городом, можно выявить причины столь медленного развития транспорта в нем. Население нуждается в удовлетворении в самых различных услуг и потребностей. В силу удалённости микрорайона здесь сосредоточен лишь небольшой перечень предприятий и учреждений по обслуживанию населения, невелик выбор и производственных объектов, где могли бы работать жители микрорайона. Это становится причиной частых поездок жителей микрорайона в другие районы города. В связи с этим возникает необходимость усиления внимания к развитию пассажирского транспорта на территории микрорайона. Поэтому мы поставили перед собой целью изучить уровень транспортной доступности важнейших объектов и районов города Кургана для жителей первого микрорайона. Наши исследование проведено в рамках всестороннего изучения первого микрорайона города Кургана, его истории, современного социально-экономического развития, населения, связей, традиций и т.п. с целью создания на основе результатов исследовательской работы экспозиций школьного музея. В процессе исследования использовались литературный, картографический, социологический методы исследования, а также непосредственное наблюдения за деятельностью пассажирского транспорта, беседы с жителями микрорайона, изучение документации учреждений и предприятий.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Какого значение транспорта в развитии человечества?
Проблемные вопросы
1.Каково развитие транспортных сетей города Кургана.
2.Что составляет самую большую проблему в развитии транспорта в городе Кургане.
3.Следует ли продолжать исследование развития и влияния транспорта в городе Кургане.
Учебные вопросы
1.Познакомиться с историей развития пассажирского транспорта в городе Кургане.
2.Исследовать проблему развития пассажирского транспорта первого микрорайона города Кургана.
3.Выявить уровень транспортной доступности социальных объектов и районов города для жителей первого микрорайона.
4.Картографировать результаты исследования.
План проведения проекта
1 этап. Организационно-подготовительный
• Формирование групп учащихся.
• Составление плана работы.
• Формулирование вопросов для исследований.
• Подбор информационный ресурсов для проекта (учитель, руководитель).
• Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся.
• Создание дидактических материалов (словарь понятий, таблицы для заполнения исследования в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов)
2 этап. Обучающий
• Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя.
• Выявление предварительных знаний детей по теме проекта (ЗИУ), с помощью теста, листа контроля.
• Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований. Определение групп по интересам.
• Определение этапов работы над проектом.
• Планирование исследований (цели, гипотеза, методы).
• Знакомство с критериями оценки работ.
3 этап. Исследовательский
Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:
1.Самостоятельный поиск информации в Интернет. Знакомство с памяткой по эффективному поиску информации в Интернет, листами для оценивания Веб-сайтов, помощь в подборе ключевых слов по теме исследования, корректировка плана работы групп.
2.Работа с печатными материалами.
3.Проведение опытов.
4.Сохранение результатов в формате Word .
5.Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту.
6.Составление плана презентации.
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Презентация учителя по организации работы над проектом
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Презентация учащихся по результатам проетной деятельности. Авторы проекта: Кнутарева Ксения, Чернядьева Ольга
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Методика диагностики одаренных детей
Организвцтя проектной деятельности